Конспект занятия развлечения «Весёлые посиделки»

1. 1. 1. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

         1. 1. 1. 1. 1. «ДОРОГОБУЖСКИЙ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

Конспект занятия – развлечения

«Весёлые посиделки»

Составила: педагог дополнительного образования

Березовская И.В.

г. Дорогобуж

2022 г.

Цель: познакомить учащихся с народными традициями и обычаями в процессе изучения русской культуры.

Задачи: 

Образовательные:

• приобщать детей к истокам русской народной культуры;

• расширять представления детей об окружающем мире.

Развивающие:

• развивать познавательные интересы на основе использования фольклорного материала;

• развивать речевой активности детей;

• развивать внимания, памяти, мышления.

Воспитательные:

• воспитывать любовь к народному творчеству;

• способствовать возрождению национального самосознания;

• воспитывать любовь к своей Родине, к русскому устному народному творчеству.

Ход занятия - развлечения:

Педагог: Много на Руси было праздников. В старину долгими зимними вечерами или после летнего трудового дня, когда огороды вскопаны да вспаханы, собирался народ на посиделки, где пряли, вязали, вышивали, обязательно пели любимые песни, частушки, дразнилки, шутки-прибаутки, рассказывали друг другу потешки. Так веселей было трудиться, быстрее и незаметнее проходил вечер, да и работа спорилась. Издавна ведётся: «Веселье и труд рядом живут».

- Давайте же и мы начнем наши посиделки.

Предлагаю посиделки

Провести вот здесь, сейчас.

Отдых - это не безделки,

Время игр, новостей.

Начинаем посиделки

Открываем посиделки

Для друзей и для гостей.

Педагог: Любил русский народ сочинять для детей всякие дразнилки и поддёвки.

Послушайте одну смешную поддёвку:

– Давайте я вам буду рассказывать, а вы добавляйте: «И я»…

– Я пойду в лес.
– И я.
– Я срублю дерево.
– И я.
– Я вырублю колоду.
– И я.
– Я замешу свиньям.
– И я.
– Они будут есть.
– И я.

- А ещё наши прапрабабушки и прапрадедушки придумывали небылицы – шуточные рассказы о том, чего не может быть и не бывает на свете. Их рассказывали на посиделках, чтобы развеселить народ и поднять настроение.

- А вот вам наши небылицы:

Чепуха, чепуха,                  

Это просто враки !                          

Куры съели петуха, -                        

Говорят собаки.                      

Между небом и землей 
Поросенок рылся 
И нечаянно хвостом 
К небу прицепился.

Сидит ежик на березе –

Новая рубашечка,                  

На головке сапожок,

На ноге фуражечка.                    

На горе стоит телега, 
Слезы капают с дуги. 

Под горой стоит корова,
Надевает сапоги.

Педагог: Ребята, а вы знаете, что на свете бывает, а чего нет. Давайте я проверю. Если это бывает - то вы хлопаете, а если не бывает – то топаете.

Игра «Топ – хлоп»

Папа ушел на работу.

Поезд летит по небу.

Человек вьет гнездо.

Почтальон принес письмо.

Зайчик пошел в школу.

Бегемот залез на дерево.

На березе выросли шишки.

Волк бродит по лесу.

В кастрюле варится чашка.

Кошка гуляет по крыше.

Собака гуляет по крыше.

Лодка плывет по небу.

Девочка рисует домик.

Ночью светит солнце.

Мальчик виляет хвостом.

Хвост бежит за собакой.

Кошка бежит за мышкой.

Петух играет на скрипке.

Ветер качает деревья.

Деревья водят хоровод.

Писатели пишут книги.

Строитель строит дом.

Шнурки идут за ботинками.

Птичка поет песенки.

Педагог: Русский народ всегда любил повеселиться. Во все времена наши далёкие предки, бабушки и дедушки, мамы и папы играли в разные народные игры. Вот и мы с вами вспомним старинную русскую игру «У бабушки Маланьи».

Игра «У бабушки Маланьи»

(Все образуют хоровод, Ведущий встает в середину. Все идут по кругу и поют):

УМаланьи, у старушки

Жили в маленькой избушке

Семь сыновей,

Все без бровей,- останавливаются.

Вот с такими ушами,

Вот с такими глазами,

Вот с такой головой,

Вот с такой бородой.

Слова сопровождаются выразительными движениями: об ушах - руки в стороны; о глазах - приставляем к глазам согнутые в колечко большой и указательный пальцы; о голове - руки смыкаются над головой, образуя полукруг; о бороде - движения рук от подбородка вниз с наклоном туловища.

Ничего не ели,

На нее глядели,

Делали вот так!

Ведущий в кругу показывает какое - нибудь движение, а все ему подражают. Движение обозначается словом.

Педагог: Сяду рядышком за парту,

Вместе с вами посижу.

Загадаю вам загадки

Кто смышлённей погляжу.

“Шкатулка сказок”. “Раз, два, три! Ну-ка, сказка, выходи!”

(Педагог загадывает детям загадки о героях русских народных сказок)

Посадили ее в землю глубоко,
Оказалось вытащить очень нелегко.
Ох, засела крепко
В доброй сказке …(Репка)

Где-то в поле он стоит,
Из трубы дымок летит.
Заяц, мышь, лиса, лягушка,
Волк и косолапый мишка
Дружно, весело живут,
Хором песенки поют.
Отвечай скорей, дружок,
Это сказка…(Теремок)

Попала в болото ли
Лихая стрела.
А в этом болоте
Сидела она.
Но в конце знакомой сказки
Сделалась она прекрасной.(Царевна – Лягушка)

На базар ушла их мама,
Ну, а деткам наказала
Никому не открывать,
Никому не отвечать…
А когда пришла обратно –
В доме не было ребяток.
Обманул их страшный зверь,
Надо их спасать теперь. (Волк и семеро козлят)

Ехал он на печи,
Уплетал калачи.
Чудо-щуку он поймал,
И желанья загадал. (Емеля)

Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нёс,

Кто садился на пенёк

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это был? (Медведь)

Баба била — не разбила,

Дед ударил — не разбил.

Баба очень загрустила.

Кто же бабе подсобил?

Прибежала в дом малышка.

Вмиг яйцо разбила (Мышка)

Свой дом зимою, в холода

Она слепила изо льда.

Но дом стоял прекрасно в стужу,

Весной же превратился в лужу.

Дом лубяной построил Зайка.

Теперь, читатель, вспоминай-ка,

Кого прогнал Петух в леса?

Кто Зайца обманул? (Лиса)
Бабушка в лесу живёт,

Травы-зелье собирает,

Пол в избе метлой метёт.

В ступе по небу летает,

Из кости её нога.

Эту бабу звать … (Яга)
На тарелочке лежал,

Как остыл — и убежал.

Встретил он зверей в лесу,

На беду свою — лису.

Ей попался на зубок

Круглый, вкусный … (Колобок)

Педагог: Много прекрасных традиций было на Руси. Нам надо их помнить и не забывать! Чтобы по-настоящему глубоко и преданно любить свою Родину, надо знать ее прошлое.Желаю вам, ребята чтобы вы были, как и наши предки, трудолюбивыми, веселыми, гостеприимными! Пусть в каждом доме будет всегда тепло и радостно, пусть звучат народные песни.

Встанем дружно в хоровод, музыку заслыша,

Хоровод тот запоет так, что все услышат!

Музыкальная инсценировка “Жили у бабуси два весёлых гуся”

Педагог: В небе будто от побелки, засветился млечный путь.
Отшумели посиделки где пришлось нам отдохнуть.
Дни общенья — счастья вехи. Посиделкам каждый рад.
Делу время, а потехе рады люди как ни как.
Посиделки, вечеринки, звезды в праздничной выси.
Это русские картинки нашей жизни на Руси.
Все что было, вспоминая, пусть живет страна родная,
Очень русская, земная, в мире лучшая страна.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488521-konspekt-zanjatija--razvlechenija-vesjolye-p