- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План воспитательной работы в начальном звене
Наряду с работой на пришкольной территории учащиеся и учителя школы принимают активное участие в посадке молодых саженцев на территории села, очистке села. На территории школы находится участок , где каждое лето ребята и учителя выращивают картошку, помидор, огурцы, капусту. Овощи, выращенные на учебно-опытном участке, используются для горячего питания учащихся.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа им. Г.Г. Колесова»
Паспорт проекта
«Территория моей школы »
Выполнили: Слепцова Л.А.
Третьякова А.А.
МОУ «СОШ им. Г.Г. Колесова»
с. Сватай
2016 год
Содержание проекта:
Содержание проекта:4
Паспорт проекта4
1. Актуальность проекта6
Паспорт проекта
Название проекта | «Территория моей школы » |
Основные разработчики проекта | Слепцова Л.А. Третьякова А.А. |
Цель и задачи проекта | Цель проекта: -Озеленение и благоустройство территории вокруг здания школы, -улучшение эстетического образа окружающей природной среды, -улучшение качества окружающей природной среды. Задачи проекта: 1. Объединить усилия педагогов, учащихся, родителей, общественности, направленных на благоустройство, эстетическое оформление и озеленение территории школы. 2. Организовать практико-ориентированную деятельность учащихся с целью улучшения состояния окружающей среды и озеленения школьного участка. 3. Воспитывать у школьников экологически целесообразное поведение как показателя духовного развития личности, формировать экологическое мышление, обеспечить учащимся позитивный опыт по взаимодействию с окружающей природой. 4. Привлечение внимания к проблеме озеленения родного села. |
Сроки и этапы реализации проекта | Сроки реализации проекта: апрель-сентябрь 2016г. Этапы реализации проекта: 1 этап – подготовительный – апрель 2016 год; |
Перечень основных мероприятий | Реализация проектов по благоустройству пришкольной территории классными коллективами. Периодический контроль, анализ и коррекция деятельности по проекту. |
Исполнители проекта и основных мероприятий | учитель биологии, педагоги ДО, классные коллективы, родители. |
Ожидаемые конечные результаты реализации проекта | -Организация социально значимой общественной деятельности школьников. - Комплексный подход к воспитанию гражданственности, патриотизма, экологическому и трудовому воспитанию. |
Объект программы | Территория школы 4070 м2 |
Срок реализации проекта | Апрель-сентябрь 2016г |
1. Актуальность проекта
На сегодняшний день проблема экологического образования признана всем мировым сообществом. Только научившись жить в полном согласии с природой, мы сможем сохранить самое удивительное творение природы – жизнь на земле. Для формирования эстетического воспитания у школьников, пробуждения у них личной ответственности за сохранность природы большое значение имеет цветочное оформление и ландшафты на пришкольном участке, так как всё это воспитывает у школьников любовь к прекрасному, восхищение природой, её красотой. Озеленение школьной территории необходимо и потому, что школа расположена в самом центре села. Кроме того школа - это место, где проводятся много культурных мероприятий не только села, но и улуса.
МБОУ «СОШ им. Г.Г.Колесова » – имеет небольшой пришкольный участок (площадь 4-70 кв. м.). Анализ его состояния показывает, что:
- отсутствует эстетика в оформлении школьного двора;
- пришкольный участок недостаточно озеленен;
- на пришкольном участке отсутствуют зоны отдыха;
Территория школы расположена в центре села на низменности, что способствует стоянию талой воды все лето и осень. Круглый год на школьном дворе наши дети занимаются, общаются, играют. На территории школы проводятся различные культурно - досуговые мероприятия. Опрос родителей и обучающихся показал, что 76% недовольны состоянием школьного двора, из них большинство согласны участвовать в благоустройстве его территории
Мониторинг анкетирования участников
образовательного процесса
Вопросы анкеты | Обучающиеся | Педагогические работники | Родители |
1. Оцените уровень благоустройства школьной территории: -Неудовлетворительный -Удовлетворительный -Хороший | 46% 52% 2% | 70% 30% 0% | 60% 38% 20% |
2.Используете ли территорию школы в своей деятельности: Учебной Внеурочной | 100% 87% | 28% 45% | - - |
3. Каких зон не хватает на школьной территории: -Зона отдыха -Цветники, клумбы -Другое…. | 98% 56% 12% | 96% 80% - | 92% 100% - |
4. Согласны ли Вы оказать помощь по благоустройству пришкольной территории | 66% | 83% | 45% |
5. Какую помощь Вы можете оказать по благоустройству школьной территории: Материальная Консультационная -Физическая (трудовая) -Организационная -Другая…. | - - 34% - - | 8% 10% 83% 22% - | 4% 57% 12% 2% - |
За территорией школы постоянно ухаживают педагоги и учащиеся, но всё-таки нам хотелось бы создать место, в котором были бы взаимосвязаны красота, целесообразность, экономичность, функциональность.
2. Анализ работы по благоустройству школы.
В нашей школе постоянно ведется работа по благоустройству пришкольной территории. Большое внимание уделяется озеленению территории, приведению её в надлежащий порядок. Каждый год силами учащихся и учителей школы производится очистка пришкольного участка, уборка территории школы.
Наряду с работой на пришкольной территории учащиеся и учителя школы принимают активное участие в посадке молодых саженцев на территории села, очистке села. На территории школы находится участок , где каждое лето ребята и учителя выращивают картошку, помидор, огурцы, капусту. Овощи, выращенные на учебно-опытном участке, используются для горячего питания учащихся.
На территории имеются некоторые социально-экологические проблемы: низменность территории, недостаточное озеленение, невысокий уровень природоохранной активности школьников.
В последнее время, а в этом году особенно (год назван Годом Благоустройства) уделяется большое внимание благоустройству различных территорий. Анализ состояния школьной территории свидетельствует о неудовлетворённости оформления школьной территории и материально-технической базы. Нетскамеек для отдыха, урн. Нет спортивной площадки. Не имеется места для культурного отдыха и физического развития школьников (игровая площадка). Таким образом, на сегодняшний день благоустройство нашей школьной территории отстаёт от уровня благоустройства других школ. Для того, чтобы создать комфортную среду вокруг школы, улучшить эстетический вид школьной территории необходима целенаправленная работа по благоустройству всего коллектива школы и финансовая помощь.
Чтобы разрешить эту проблему, разработана данная Программа по благоустройству.В ходе реализации проекта очень важна не только его практическая значимость, но и развитие у учащихся эмоциональной восприимчивости к миру природы, положительное отношение к её объектам.
Предполагаемые результаты проекта, их социальная значимость
№ | Предполагаемый результат |
1 | Организация социально-значимой общественной деятельности школьников |
2 | Комплексный подход к воспитанию гражданственности, патриотизма, экологическому и трудовому воспитанию |
4. Финансирование Программы
Внебюджетные средства школы –300.000рублей.
5. Смета расходов.
Направление расходов | Сумма (руб.) |
1. Приобретение посадочного материала: | |
Заготовка дров для досок | |
Распиловка досок | |
Закупка семян | |
Закупка гвоздей | |
Саморезы | |
Демонтаж старых строений | |
Облицовочные плитки | |
Краска | |
Настил территории | |
Бензин | |
Строительство арочной сцены | |
Забор | |
Итого: | 500.000 рублей |
6. План благоустройства на 2016год
Содержание проекта
Этапы реализации проекта « Территория моей школы»
№ | Название этапа | Цель | Срок выполнения |
11 | Подготовительный | Мотивация, целеполагание проекта | Апрель 2011 г. |
22 | Проектировочный | Построение ориентировочной схемы деятельности | Апрель 2011 г. |
33 | Практический | Реализация проекта | Май-сентябрь 2011 г. |
44 | Аналитико-коррекционный | Анализ промежуточных результатов работы и внесение изменений | Май-сентябрь 2011 г. |
55 | Заключительный | Подведение итогов. Результаты работы | Август-сентябрь 2011 г. |
План мероприятий подготовительного этапа
№ | Мероприятие | Ответственный |
11 | Проведение анализа экологического состояния школьной территории. | Учитель биологии, Исакова А.В. |
22 | Конкурс на лучший проект по благоустройству школьной территории « Школьный двор» | Зам. директора по ВР, Колесова М.В. |
33 | Конкурс рисунков «Клумба моей мечты» | Педагог-организатор, Колесова А.А. |
План мероприятий проектировочного этапа
№ | Мероприятие | Ответственный |
11 | Разработка коллективного проекта школьного двора: - создание проектной группы; - составление плана озеленения и благоустройства школьной территории; | Слепцова Л.А. Третьякова А.А. |
42 | Привлечение внебюджетных средств для реализации проекта | Дир. школы |
План мероприятий практического этапа
№ | Мероприятие | Ответственный |
11 | Приобретение семян и выращивание рассады: - сортировка семян; - посадка; - прополка; - полив | Учитель биологии, Исакова А.В. Учащиеся 7-9 кл. |
22 | Акция «Чистый двор»: - уборка территории школы | Учитель технологии, Колесов В.Н. Учащиеся 5-10 кл. |
33 | Подготовка почвы на школьной территории для высадки готовой рассады | Учитель технологии, Колесов В.Н. Учащиеся 10-11кл. |
44 | Создание «объекта зелёного строительства» на школьном участке по разработанному эскизу и уход за ним: - цветы в контейнерах и вазонах; - однолетние орнаменты (вдоль дорожек); - декоративное оформление хозяйственных объектов - работа на школьном огороде; - уход за деревьями. | Учащиеся 5-9 кл. Классные руководители. Родители учащихся |
55 | Постройка арочной сцены на пришкольном участке, скамеек. | Учитель технологии Колесов В.Н. Мастер МаксимовС.Г. Родители учащихся |
План мероприятий заключительного этапа
№ | Мероприятие | Ответственный |
1 | Анализ реализации проекта. Перспективные направления работы по озеленению и благоустройству территории школы на следующий учебный год: - составление плана работы; - внесение изменений, соответствующих выбранному стилю оформления школьной территории; | Зам. директора по УВР Учитель биологии, |
7. Управление Программой осуществляет директор школы, зам.директора под контролем Управляющего Совета Школы. Коррективы в план могут вноситься по мере необходимости.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488538-plan-vospitatelnoj-raboty-v-nachalnom-zvene
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания информатики»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Нормативно-правовая база, регулирующая деятельность старшего вожатого в образовательной организации»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.