Календарно-тематическое планирование: «Сезонные изменения» (с 09.03.2022 11.03.2022)

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

9 марта - среда

Утро

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание иллюстраций на тему «Весна». Цель: создать условия для обогащения знаний о времени года «Весна».

Д/И«Посади бабочку на цветок». Цель: формировать игровые навыки и умения действий с предметами, закрепить умение соотносить по цвету.

Пальчиковая игра: «Женский день». Цель: способствовать формированию мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

МП/И «Веснянка». Цель: способствовать развитию координация речи с движением, развитию общих речевых навыков.

СТ/И «Строим кукле комнату». Цель: вызвать желание заботиться о кукле, закрепить названия мебели, расширить представления, связанные с устройством комнаты для куклы.

СР/И «Мы едем на автобусе». Цель: совершенствовать речевое общение детей в игровой деятельности.

Инд. раб. с Алёной Ж., Тимофеем П., Эмилем К. Цель: Цель: продолжать формировать знания детей о частях тела птицы.

Игры забавы с погремушками. Цель: вызвать радость у детей от данной игры.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Художественно – эстетическое развитие: рисование.

Тема: «Конфеты».

Цель:продолжать учить детей рисовать краскамипри помощи пальцев; знакомить с цветом, закрепить знания цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию; развивать бытовые навыки.

Литература: [№12 с 41 №2]

Картотека прогулок на март

Прогулка №8

Наблюдение за рябиной

Цель:расширять знания о живой природе.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Снег идёт».Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Тема:«По ровненькой дорожке шагают наши ножки!».

Программное содержание: повторить ползание и подлезание под скамейку, закреплять умение бросать мяч двумя руками, воспитывать самостоятельность, развивать умение ориентироваться в пространстве.

Литература: [№2 стр. 230 №1]

Инд. работа: Ксюша К., Максим И., Нина П.Упражнение «Прыгает птичка». Цель: упражнять в прыжках  на носочках.

Д/И «Найди одежду для весны». Цель: развивать умение из предложенных картинок находить нужные по предложенному заданию (одежда для весны).

ПИ «Найди флажок». Цель: развивать во время игры свободно располагаться в группе, развивать ориентацию в пространстве, закреплять знания о цветах.

ЧХЛ Познакомить со стихотворением  И. Косякова «Всё она». Цель: совершенствовать диалогическую речь малышей.

Вечерний круг.

Игра-развлечение «Оденем куклу на прогулку». Цель: учить детей подбирать и одевать одежду для различных действий с ней.

Трудовое поручение «Убрать игрушки на место».Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам, аккуратность.

СТ/И «Дорожка разноцветная».Цель: формировать умение работать со строительным материалом, совершать действия с кирпичиками; развивать чувство цвета; воспитывать дружеские взаимоотношения в совместной работе.

Рассматривание картины «Мы играем». Цель: приобщать детей к рассматриванию картин, учить отвечать на вопросы по картине, воспитывать любознательность.

СР/И «Больница». Цель: продолжать вызывать у детей интерес к профессии врача, медсестры; воспитывать чуткое отношение к больному, отзывчивость, культуру общения.

Совместная деятельность в уголке изобразительной деятельности. Предложить детям смастерить кораблики и самолетики из бумаги. Цель: закреплять приобретенные умения и навыки.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития по выбору.

Наблюдение за проталинами.Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в природе.

П/И: «Бездомный заяц».Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;

быстро менять направление движения; воспитывать ловкость и выносливость.

Консультация с родителями: «Темперамент ребёнка».

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

10 марта - четверг

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание иллюстрированных картинок по теме недели «Сезонные изменения». Цель: развивать любознательность, познавательный интерес у детей.

Разучить с детьми пословицу: «Солнце светит, солнце сияет – вся природа воскресает». Цель: знакомить с народными пословицами, обогащать словарный запас.

Инд. работа: Эмиль К., Алёна Ж., Ксюша К. Д/И «Башня для петушка». Цель: формировать представления о величине, учить сравнивать предметы по высоте.

П/И «Пойдём гулять». Цель:учить ориентироваться в пространстве,  соблюдать правила поведения во время игры развивать двигательную активность детей.

СТ/И «Гаражей для машин». Цель: умение сооружать элементарные постройки, развитие конструктивной деятельности

Отгадывание загадок о весне.Цели: дать знания о признаках весны; учить отгадывать загадки, объясняя, по каким признакам угадан объект.

СР/И «Делая прическу, помни про себя, что твоя расческа только для тебя». Цель: учить развивать сюжет, играть дружно, закреплять гигиенические навыки у детей.

Д/И «Возвратим Весне память».Цель: Продолжать знакомитьдетей с признаки весны, как времени года; связывать явления живой и неживой природы; объяснять взаимозависимость в изменении погоды и одежды людей, их труда.

Дыхательная гимнастика «Гуси летят». Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.

Работа в уголке природы: предложить детям понаблюдать за тем, как нужно заботиться о комнатных растениях, протирать листочки от пыли. Предложить самостоятельно протереть листочки.

МП/И «Кто пройдет тише». Цель: продолжать знакомить с ходьбой в заданном направлении, развивать умение сохранять равновесие.

Свободная деятельность под присмотром педагога. Цель: формировать умение обмениваться игрушками.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Художественно-эстетическое развитие: лепка.

Тема: «Рыбка».

Цель.Продолжать учить детей вдавливать детали в тесто, создавая изображение; способствовать развитию воображения; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.

Литература: [№9 с 52 №8]

Картотека прогулок на март

Наблюдение за строителем.

Цель: развивать познавательную активность, интерес к профессии строитель. Проявлять бережное отношение к результатам труда взрослого

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Снег идёт».Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Тема:«По ровненькой дорожке шагают наши ножки!».

Программное содержание: повторить ползание и подлезание под скамейку, закреплять умение бросать мяч двумя руками, воспитывать самостоятельность, развивать умение ориентироваться в пространстве.

Литература: [№2 с 230 №1]

Д/И «Угадай, кто я». Цель: упражнять детей в классифицировании животных, учить выделять диких и домашних животных, правильно называть их, активизировать в речи понятия, связанные с местами обитания различных животных.

СР/И «Магазин»: сюжет «Овощной магазин». Цель: побуждать детей создавать игровой сюжет на основе полученного опыта, объединять различные игровые действия. Развивать интерес к играм со сверстниками.

Вечерний круг.

СТ/И Цель: формировать умение детей выполнять постройки по образцу и по представлению. Побуждать детей использовать готовые постройки в сюжетно-ролевых играх, развивать самостоятельность, фантазию, творчество детей.

МП/И «Поезд». Цель: формировать умение детей правильно выполнять основные движения при беге, передвигаться с изменением темпа. Развивать творчество в двигательной деятельности.

Инд. раб. с Богданом М., Катей Б., Ксюшей К. Цель: формировать умение детей ползать по гимнастической скамейке.

Наблюдениеза геранью. Цель: формировать наблюдательность, умение замечать изменения, произошедшие с цветком.

ЧХЛ А. Барто «Птичка». Цель: формировать умение детей внимательно слушать стихотворение, отвечать на вопросы воспитателя.

Занятия по интересам в центрах развития.

Наблюдение:одежда прохожих. Цель: обратить внимание детей на то, что с изменением погодных условий меняется одежда людей. Учить называть предметы демисезонной одежды, отвечать на вопросы об их назначении.

П/И «Найди, где спрятано». Цель: формировать у детей способность ориентироваться в пространстве по указаниям педагога. Повышать двигательную активность, способствовать профилактике переутомления.

Беседа «Как гулять с пользой для здоровья».

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

11 марта - пятница

Утро

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдение из окна за синичками. Цель: продолжать знакомить детей с разновидностями птиц, их образу жизни.

Игра: «Воздушные шары». Цель: способствовать развитию эмоциональной сферы детей.

Пальчиковая игра: «Женский день». Цель: формировать мелкую моторику рук, координации движений пальцев рук.

СР/И «Оденем куклу Катю на прогулку» Цель: продолжать формировать умение выбирать одежду в соответствии с погодными условиями, одевать в определенном порядке.

СТ/И «Собери башенку из кирпичиков » Цель: закрепить умение детей аккуратно приставлять кирпичик к кирпичику.

Д/И «Посади бабочку на цветок». Цель: формировать игровые навыки и умения действий с предметами, закрепить умение соотносить по цвету.

П/И«Ручейки». Цель: формирование умения перепрыгивать через линию, веревку, положенную на пол.

Инд. раб. с детьми «Носовой платок». Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить самостоятельно по мере необходимости пользо­ваться носовым платком, салфеткой.

Поручение:убрать с паласа игрушки. Цель: формировать умение детей убирать игрушки на свои места.

Занятия по интересам в центрах активности.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема: Чтение произведения К. Чуковского «Путаница».

Цель: познакомить детей с произведением К. Чуковского «Путаница»,доставить радость малышам от звучного весёлого стихотворного текста.

Литература: [№6 с 79 №3]

Картотека целевых прогулок

Целевая прогулка к дереву.

Цель: обратить внимание, как набухли почки у тополя – скоро появятся листочки. Почему? (тёплые дни, солнышко греет - весна).

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Снег идёт».Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Художественно-эстетическое развитие: музыка.

(План у музыкального руководителя).

ХБТ «Ремонт книг». Цель: продолжать знакомить детей с разными трудовыми действиями, формировать готовность и умение оказывать посильную помощь.

СТ/И «Ворота широкие и узкие».Цель: совершенствовать умение сооружать различные постройки по заданным условиям. Уточнить значение понятий «широкий – узкий».

П/И «Броски мяча в корзину».Цель: активизация двигательной активности детей, развитие глазомера, общей моторики.

Инд. работа: Нина П., Катя Б., Максим И. «Что бывает весной?» Цель: развивать слуховое внимание, умение подбирать слова по признакам.

ЧХЛпроизведения К. Чуковского «Доктор Айболит». Цель: формировать у детей эмоциональное восприятие и понимание содержания произведения.

Вечерний круг.

Д/И «Когда это бывает?». Цель: учить называть признаки времен года.

Рисуем в уголке, творчества «Вот какие у нас мостики». Цель: вызвать интерес к рисованию мостика, совершенствовать умение проводить прямые линии рядом с другими.

МП/И  «Медведь». Цель: упражнять детей в координации и ориентировке в пространстве  при  выполнении разных заданий. Развивать слуховое внимание через игру.

Игра – забавы с водой. Цель: познакомить со свойствами воды; воспитывать бережное отношение к воде.

СР/И «Делаем прическу кукле Кате». Цель: формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли.

Самостоятельная деятельность в уголке ряженья.

Наблюдения за весенними изменениями в природе. Цель: обобщать представления о типичных весенних явлениях в природе, анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе.

П/И «Солнечные зайчики». Цель: развивать интерес к различным видам игр, в процессе игры – соблюдение правил игры.

Консультация для родителей: «Детский травматизм и его профилактика».