Конспект НОД в средней группе по ФЭМП «Стоит в поле теремок»

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ПСКОВА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ

СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ № 39 «МАЛЫШОК»_________

АДРЕС: 180021 Г. ПСКОВ, ПЕР. МИЛЕВСКИЙ, ДОМ 7 ТЕЛЕФОН: 53-16-36

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе

Тема: "Стоит в поле теремок"

Воспитатель: Семенова И.П.

г. Псков

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе на тему: «Стоит в поле теремок».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи:

1. Образовательные:

- формировать у детей элементарные математические представления, совершенствовать навыки счета в пределах 5.

- продолжать учить классифицировать предметы по форме, цвету, величине; различать геометрические фигуры;

- закрепить представление о частях суток: утро, день, вечер, ночь.

2) Развивающие:

— развивать внимание, память, зрительное восприятие, логическое мышление;

3) Воспитательные:

— воспитывать чувство сострадания и желание помочь героям сказки.

Оборудование:

1. Демонстрационный материал: фланелеграф, теремок, мышка, лягушка, зайчик, лиса, медведь, флажки 4 цвета, картинки с временами суток (утро – день – вечер – ночь)

2. Раздаточный материал: геометрические фигуры из картона на каждого ребенка, геометрические наборы, строительный материал (кубики большого размера)

Словарь:
активный: утро, день, вечер, ночь, треугольник, круг, квадрат;

пассивный: части суток, геометрические фигуры.

Ход ОД

Вос-ль: Ребята, вы любите сказки?

Дети: да.

Вос-ль: Тогда я вас сегодня приглашаю в сказку, а в какую вы поймете после того как отгадаете загадку:

Невелик собою дом,

Но зато вместителен.

Уместиться можно в нём

Самым разным жителям.

Не висит на нём замок.

Этот домик – …

Дети: (Теремок)

Вос-ль: Вы догадались, что это за сказка?

Дети: теремок.

Вос-ль: Сегодня я вам предлагаю вспомнить эту сказку и выполнить интересные задания.

Итак, сказка начинается.

Стоит в поле теремок-теремок

Он не низок, не высок.

Как-то по полю мышка бежала,

Теремок увидала.

Кто-кто в теремочке живет

Кто-кто в невысоком живет.

Вос-ль: Но теремок так просто не откроет свои двери, нам нужно выполнить задание. Вы поможете мышке? Хорошо.

- Я буду загадывать загадки про время суток, а вы попробуйте отгадать их.

Петушок зарю встречает,

Мама деток умывает,

Иней на траве, как пудра.

Что за время суток? (Утро)

Солнце в небе высоко,

И до ночи далеко,

Коротка деревьев тень.

Что за время суток? (День)

День прошел. Садится солнце.

Сумрак медленно крадется.

Зажигайте лампы, свечи —

Наступает темный... (вечер)

Солнце село. Свет погас.

Спать пора всем. Поздний час.

Улетел уж вечер прочь,

А за ним крадется... (ночь)

- Давайте посчитаем сколько частей суток всего.

Вос-ль: Молодцы ребята вы справились с заданием и теремок открыл свои двери. Стала мышка жить-поживать да песни распевать.

-Сколько зверей живет в теремке?

Дети: одна мышка.

Вос-ль: Сказка продолжается.

Стоит в поле теремок-теремок.

Он не низок, не высок.

Лягушка скачет по болоту.

В теремке ей жить охота.

— Пока лягушка скакала, бусы рассыпала. Плачет бедная: «- Беда! Помогите, детвора!».

- Ну что, ребята, поможем лягушке? Проходите к столу, занимайте свои места. Посмотрите на тарелочках лежат фигуры, что это за фигуры? Как они называются?

Дети: Круг, квадрат, прямоугольник. Геометрические фигуры.

Вос-ль: Молодцы! Перед ваминиточкина которые мы будем выкладывать бусы для лягушки, вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую фигуру вы и выкладывайте у себя на ниточке (дети выкладывают бусы, после чего сравнивают с образцом, слева на право).

-У всех получилось правильно? Ну что ж с этим заданием вы справились молодцы, лягушка довольная поскакала прямо к теремку, а вы проходите на коврик.

-Теремок открыл свои двери, и стала лягушка там жить вместе с мышкой.

- Сколько теперь зверей в теремке?

Дети: Двое.

Вос-ль: Стоит в поле теремок-теремок.

Он не низок, не высок.

Вдруг из леса на полянку,

Прибежал ушастый зайка!

Зайка, зайка не зевай

С детворой поиграй.

Физкультминутка

«Зайчики»

Девочки и мальчики, представьте, что вы зайчики.

(полуприседания с поворотами вправо и влево)

Раз, два, три, четыре, пять начал заинька скакать.

(прыжки вперед назад)

Лапки вверх и лапки вниз, на носочках подтянись.

Влево, вправо поклонись, наклонись и подтянись.

Зайке холодно стоять, надо Зайке поскакать.

Девочки и мальчики, представьте, что вы зайчики.

Кто-то Зайку испугал, Зайка прыг – и ускакал.

(поворот спиной, приседание на корточки, обхватить себя руками, голову опустить вниз)

Вос-ль: молодцы хорошо отдохнули, а зайчик поскакал к теремку, звери его пустили и стали они жить поживать.

-Сколько зверей в теремке?

Дети: три зверя.

Вос-ль:

Молодцы, а сказка продолжается.

Стоит в поле теремок-теремок.

Он не низок, не высок.

Тише, тише не шумите,

Кто-то к нам идет сюда.

Ну конечно же лиса.

Попросилась она в теремок и чтобы ее впустили Лисичка предложила украсить теремок разноцветными флажками. (выставляет флажки над теремком, дети запоминают какого цвета флажки) Наступила ночь, все закрыли глаза. (убирается один флажок).

Утром все проснулись, открыли глаза и увидели, что одного флажка не хватает. Какого? (игра повторяется несколько раз).

- Молодцы! Вы справились с заданием и лисичка стала жить в теремке. Сколько теперь зверей живет в теремке?

Дети: четверо.

Вос-ль:

- А по лесу уж медведь идет. Вдруг увидел теремок – как заревет: Вы пустите меня в теремок! Испугались звери.

Влезет ли медведь в теремок (нет).

Почему (медведь большой).

Вос-ль: Что же делать? Ведь мишке будет плохо на улице жить! (Дети решают построить новый дом, большой, чтоб всем места хватило).

Вос-ль: Сейчас мы вместе дружно построим новый теремок. И будет он лучше и больше прежнего.

А сколько зверей будет жить в нем? (5) Подведение итогов:

Вос-ль: Ребята, с героями какой сказки мы с вами путешествовали? (Теремок). Как мы помогали зверям? Что вам больше всего понравилось в нашей сказке?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488860-konspekt-nod-v-srednej-gruppe-po-fjemp-stoit-