Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе по теме «Профессии в детском саду»

Формы организации

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Игры, общение деятельность по интересам во время утреннего приема

Беседа с подгруппой детей о нашей группе: какая наша группа, нравиться ли детям в нашей группе. Ком игра «Клубочек» .

Беседа с детьми «Кто работает в саду»

Беседа с детьми по серии картинок «Наш детский сад»

Настольная игра «детский сад» Цель: составление рассказа по картине о группе в детском саду.

Свободная деятельность детей в игровых зонах группы.

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнасти № 2 (КАРТОТЕКА)

Трудовые поручения (индивид. и подгруппами)

Закреплять умение правильно мыть руки в определенной последовательности,
насухо вытирать полотенцем.

Следим за порядком в книжном центре. Задачи: учить выполнять трудовые поручения, выделять фронт работ, распределять обязанности.

Формировать у детей осознанное отношение к своему внешнему виду, стремление выглядеть опрятно.

Учимся правильно и аккуратно заправлять свои постели.

Беседа «Учимся аккуратно пользоваться туалетом» - формирование у детей навыков самообслуживания, правил личной гигиены.

Самостоятельные игры в 1-ой половине дня

Мл.гр – 20 мин.

Ср. – подг – 15 мин.

-Формировать умение находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры, строить игре взаимодействие, выступать в качестве организаторов игры.

-Д/и «Кем быть» Цель: актуализация знаний детей о профессиях .

-Предложить детям раскраски по лексической теме «Профессии» Цель:развитие навыков штриховки, чувства цвета.

- Самостоятельные игры в центрах занятости, настольно-печатные игры, мозаики

Прогулка

Картотека прогулок № 8(сентябрь)

Картотека № 9 (сентябрь)

Закаливающие процедуры (после дневного сна)

Формировать интерес к гимнастике после сна, закаливающим процедурам. Закреплять умение самостоятельно, быстро и красиво убирать постель после сна.

Совместная игра воспитателя и детей (сюжетно-ролевая, режиссерская, игра-драматизация, строительно-конструктивные игры) мл, ст, подг – 2 р. в неделю

Ср. – 3 р. в неделю

Дидактическая игра: «Детский сад» Актуализация представлений детей о работниках детского сада, особенностях их профессий.

Строительные игры детей с «твердым конструктором»

«наш детский сад»

Дидактическая игра: «В нашем детском саду…» Цель: развитие монологической речи детей, умения рассказывать о том «что» и «кто» есть в детском саду,

Игра-драматизация «Маша и медведь». Цель: развитие умения детей навыков театрального мастерства: речи, силы и тембра голоса, интонации, использования жестов и мимики

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» . Цель: развитие навыков игрового взаимодействия, коммуникации.

индивидуальн. игры с детьми (мл. и ср – ежедневно; ст – подг – 3 р. в неджелю

Закрепление счета в пределах 10 и обратном счете

Развитие мелкой моторики руки в игре «Мозаика» с

Пересказ сказки «Лиса и кувшин»

Коррекционный час (для комбин. и компенсир.групп)

Словесные д/и и упражнения: «Закончи предложение», «Подбери слова-действия.

Д/и «Помоги Буратино найти одинаковые предметы»

Цель: Учить детей сравнивать предметы, находить сходства, различия. Учить выражать в речи результаты сравнения. Упражнять в употреблении предложений с союзом –а-.

«Спрячь слоги в ладошки»

Цель: Учить детей делить слова на слоги, определять их количество.

Д\упражнение: «Кому-что?»Цель: развитие умения правильно подбирать оборудование для людей разных профессий.

«Подбери ключ к комнате»

Цель: Учить детей выделять на слух определенный звук из ряда слов. Развивать фонематический слух.

«Скажи наоборот»

Цель: умение детей подбирать слова с противоположным значением

Культурные практики, КОП (опыты, эксперименты. Наблюдения) – 1 р. В 2 нед.

Творческие мастерские -1 р. в неделю

НОД (2-я пол.дня «Пермячок», физк.занятия)

Экспериментирование «Дождик в баночке» опыт по созданию цветного дождика из воды,пены для бритья и цветных красок.

Чтение литер. произвед. - ежедневно

В.Орлов «Кто во что играет?»

1. В.Осеева «Волшебное слово».

1. К.Драгунская «Лекарство от послушности».

1. В. Катаев «Цветик - семицветик».

1. М.Османова «Кукла в подарок»       

2. С. Маршак «Мяч», «Ванька - встанька».

Работа с родителями

Раздача анкет родителям вновь пришедших детей.

Работа в «Траектории»

Индивидуальные беседы .

Папка –передвижка «Правила поведения в детском саду»

Индивидуальные беседы с родителями.