- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Счастье на ладони
13 июня
Сегодня, дорогой дневник, по радио транслировали программу для детей «Удивительные животные». Диктор рассказывал о всяких зверях, которые живут на юге Амазонки.
Об этом месте я знала очень много. Еще бы, у меня же есть энциклопедия тропического леса! Там такое можно узнать! Стало очень интересно, и я маму попросила на ночь почитать (она всегда соглашается, когда к ней с энциклопедией подхожу).
«Никуша, сейчас про обезьян читать буду!» - сообщила мама. Я так обрадовалась, ведь о них ничего не знала. Только картинки видела, когда книгу перелистывала. Оказалось, есть очень маленькие обезьянки, которые могут поместиться на ладони. Они называются игрунки. Какие милые эти малыши! Глазки словно бусинки, мордочка аккуратная, шерстка на голове торчит в разные стороны, и напоминает эта кроха маленького львенка. Я прямо представила, как в руках держу такое чудо, как глажу, играю и налюбоваться не могу. Прямо размечталась! … И только я это сделала, как мама книжку захлопнула, мне спокойной ночи пожелала и пошла на кухню с папой всякие сложности обсуждать. Им, взрослым, вообще жить скучно, только и делают, что о проблемах говорят, а самого важного не замечают. Как только она ушла, я сразу к тебе, дневник, рассказать. Ты меня только и понимаешь.
Вот бы хоть на минуточку посмотреть на игрунка! Если бы удалось одним глазком на него взглянуть, я была бы, наверное, самая счастливая! А может он мне приснится? Ну, до завтра, дневничок!
14 июня
Я снова с тобой, мой дневник! Спешу рассказать о том, как замечательно прошел этот день! Утро было радостное. Проснулась я в отличном настроении. К сожалению, игрунок мне так и не приснился, но надежда моя увидеть его хотя бы во сне еще жила. Я умылась, причесалась и пошла на кухню завтракать. И только присела за стол, как со мной стали происходить удивительные вещи! Раньше никогда не замечала, что ручка моей любимой кружки так похожа на хвост игрунка: снизу ровная палочка, а сверху изящное колечко. Правда, полосок не хватало, чтобы на хвост быть похожей. И тогда я решила немного пофантазировать: зачерпнула из чашечки варенье клубничное и полосы недостающие нарисовала на ручке. Получился настоящий хвост игрунка. Я уже вижу, как этот резвый зверек пробежал по моей руке и прыгнул на стол, заглянул в кружку, уткнулся носом в бутерброд. Ну как не поделиться с ним? Я взяла бы его на руки, умыла мордочку, погладила! Мне кажется, мы обязательно подружились бы… Мечта…
И только я представила, как буду ухаживать за моим зверьком, из комнаты послышался папин голос: «Ника! Вероника! Я не понял… Мы едем или нет?». Дорогой дневник! Я не могу понять, почему взрослые считают поход в магазин таким важным занятием? Съездил, с полок продукты в тележку положил, расплатился и домой поехал. Ничего захватывающего! Вот за игрунками последить – это другое дело. Их размер не позволит сразу себя обнаружить. Надо присмотреться. Вот один игрунок выглядывает из-за листика, а другой наклонил голову и пытается поймать мелкую лягушку, а третий пьет древесный сок. Но самое интересное – наблюдать, как они по веткам скачут… Целый день бы с ними провела так. А тут в какой-то магазин зовут… Пришлось ехать.
Когда вернулись, стали разбирать покупки. Раскладывать их по местам. Сейчас мама готовит нам с папой ужин. А я с тобой делюсь, дорогой дневник. Ты не представляешь, как хочется игрунка! Может маме намекнуть завтра о том, что я уже взрослая и могу ухаживать за животными? Так и сделаю! До завтра, дневник!
15 июня
Это был самый ужасный день! И как я вообще могла надеяться, что родители разрешат завести животное в квартире. Папа меня не поддержал, только произнес свое знаменитое: «Ну-ну!». А мама сказала: «Дорогая моя! А убирать за твоей обезьяной кто будет? Я на работе устаю, папе тоже некогда… Вот вырастешь, тогда и заводи хоть крокодила».
Дневник, ну причем тут крокодил? Я не крокодила просила, а маленького хорошенького игрунка, он бы в комнате у меня жил, никому не мешал. Почему взрослые такие злые? Неужели многого прошу? А я так хотела, чтобы у меня был хорошенький, забавный зверек.
Дорогой дневник! Придумала: если мне нельзя завести живого игрунка, я сделаю его сама! Вот увидишь, он будет как настоящий!
16 июня
Дневник мой дорогой! Сегодня мне везет, как никогда! Ранним утром родители, собираясь к бабушке, сказали, что вернутся только к вечеру. А это значит: я могу сделать моего миленького, славного, замечательного игрунка! Сейчас девять утра, и времени у меня еще куча. Пора начинать! Жди меня!
Дневник, я столько всего собрала для моей маленькой обезьянки. Во-первых, чтобы сделать голову и туловище, мне понадобилось что-то очень пушистое. Как раз для этого подошел воротник маминой дубленки. Он очень мягкий и теплый. Таким и должен выйти мой зверек. Отстегнуть воротник, кстати, оказалось проще простого. Во-вторых, глаза и нос мне попались в шкатулке для украшений. Там лежали сережки с черными камешками. Я их аккуратно пилочкой поддела, они и выпали. Все равно мама их редко носит. В-третьих, прямо в прихожей мне на ум пришла мысль – сделать уши обезьянки, вырезав их из папиных стелек для обуви. Гибкие уши получатся! Их пришить будет легко. В-четвертых, нужен хвост. Найти такой оказалось не сложно. Пояс маминого халата подошел идеально, только обрезать немного пришлось, а то слишком длинный получился бы. Наконец, питомец должен быть красивым, а для этого я решила прицепить ему на грудку манишку. А таковой вполне могла стать нижняя рюшка маминого фартука. Каким будет красивым мой игрунок! Когда его увидят мама с папой, сразу поймут, что лучше питомца им не найти. Вот тогда мы все вместе будем любить малыша, заботиться о нем, ласкать, проводить с ним время…
Однако до прихода родителей осталось всего три часа! И мне, дневник, пора начинать мастерить игрунка. Ухожу, но обещаю вернуться уже с обезьянкой.
Свершилось! Мой маленький зверек готов! Получился, как мне кажется, идеально. Я повешу его на самое видное место в доме, чтобы заметно было сразу. Только мама с папой придут, их взгляды упадут на полочку, висящую напротив двери, туда-то и посажу я своего игрунка. А сама спрячусь в комнате и буду ждать, когда родители увидят и обрадуются нашему новому другу!
25 июня
Как давно я не делилась с тобой, дневник. И на то были свои причины. Всего и не расскажешь. Скажу только: взрослые не перестают удивлять.
Когда я сделала игрунка и спряталась в комнате, то уж никак не ожидала, что придет вместо мамы с папой Анюта, моя двоюродная сестра. Появление ее заставило все мои внутренности свернуться в тугой клубок, распутать который смог бы, наверное, только самый опытный мастер. От нее-то я и узнала, ЧТО натворила. Ничего не оставалось потом, как залезть под одеяло и ждать участи. В голове мысли вертелись, как заводные. Я ругала несчастную обезьяну за то, что она встретилась на моем пути и себя за беспечность, которой поддалась. Отступать назад было поздно – наказания не избежать!
Услышав звук открывающейся двери и радостный голос папы, который торжественно заявлял, что голоден он страшно, я сжала изо всех сил подушку и стала надеяться на чудо. Мамин голос что-то щебетал в ответ на папин призыв, но в один момент оборвался на полуслове. Повисла мертвая тишина. Последние слова, которые я успела разобрать, были такими: «Мать! А я не понял, это что?». Я закрыла уши руками…
… И представила тропический лес, веселого игрунка, скачущего по ветке, радостного, беспечного, дружелюбного и такого родного…
Не знаю, сколько времени прошло. Проснулась я, дорогой дневник, от маминого голоса. Он звал меня: «Вставай, обезьянка моя! Хватит прятаться». Я тогда маму обняла и сказала: «Знаешь, не нужен мне этот игрунок! Как-нибудь и без него проживу!». В ответ она мне возразила: «Нужен! Никуша! И тебе, и мне, и папе! Нам всем нужен!»
Сейчас полдень, через тридцать минут приедет папа. Он отвезет нас в зоопарк. Кто-то сказал родителям, что три дня назад туда завезли … игрунков, маленьких обезьян, которые помещаются в ладонь.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489179-schaste-na-ladoni


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Специальная педагогика»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогика и методика преподавания химии
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.