Календарно-тематическое планирование к рабочей программе учебного предмета «Русский язык» 6 класс по адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

__________ С.А. Ходосова

«01» сентября 2021 г.

«Утверждаю»

Директор_______________Н.Г. Калачиков

Приказ № 43 от «01» сентября 2021 г.

№ п/п

Дата

Тема

урока

Кол-во

часов

Тип

урока

Предметные

результаты

Вид контроля

Iчетверть

35

1

Повторение

9

Звуки и буквы. Текст

9

Правильно произносить звуки, соотносить с соответствующими буквами, правильно их писать, определять количество звуков и букв в слове. Различать гласные и согласные, обозначать их на письме.

Правильно произносить мягкие согласные и обозначать мягкость согласных на письме буквами ь, е, ё, и, ю, я.

Дифференцировать звонкие и глухие согласные звуки. Проверять написание звонких и глухих согласных путём изменения формы слова.

Ставить ударение в словах, выделять ударные и безударные гласные, проверять безударные гласные

путём изменения формы слова или подбора родственных слов.

Делить текст на части. Записывать части текста с соблюдением красной строки.

Оформлять деловые бумаги: подписывать адрес на конверте.

1

Вводный урок

1

2

Гласные и согласные. Их различение

1

Комбинированный

Текущий

3

Безударные гласные в словах

1

Комбинированный

Текущий

4

Сомнительные звонкие и глухие согласные в словах

1

Комбинированный

Текущий

5

Сомнительные гласные и согласные в словах

1

Комбинированный

Текущий

6

Текст. Части текста. Красная строка

1

Комбинированный

Текущий

7

Непроверяемые гласные и согласные в словах

1

Комбинированный

Текущий

8

Звуки и буквы. Закрепление знаний по теме. Контрольные вопросы и задания

1

Комбинированный

Текущий

9

Деловое письмо. Адрес

1

Комбинированный

Текущий

Характеристика основных видов деятельности ученика

Сравнивать гласные и согласные. Проследить за единообразным написанием гласных и парных звонких и глухих согласных в корне однокоренных слов, находить проверочные и проверяемые слова в группе однокоренных слов. Пользоваться способами проверки безударных142 гласных и парных согласных в корне однокоренных слов. Пополнять свой словарный запас однокоренными словами и активно использовать их при составлении предложений. Различать проверяемые и непроверяемые написания гласных и согласных в словах. Понаблюдать за делением текста на части. Познакомиться с понятием «красная строка». Тренироваться в записи текста с соблюдением красной сроки. Перечислить все адресные данные, необходимые для оформления почтовых отправлений. Найти в адресе отправителя и получателя (адресат). Познакомиться с историей почтовой марки

2

Предложение. Текст

10

Составлять предложения,

распространять их с помощью вопросов, опоры на рисунки, устанавливать связь между словами в предложении.

Ставить вопросы к словам в предложении. Выделять и называть главные и второстепенные члены предложения (без конкретизации).

Распространять предложения с помощью картинок и вопросов.

Дифференцировать предложения по интонации.

Оформлять деловые бумаги: подписывать адрес на конверте

1

1. Деление текста на предложения

1

Комбинированный

Текущий

2

Выделение главных и второстепенных членов предложения

1

Комбинированный

Текущий

3

Нераспространѐнные и распространѐнные предложения

1

Комбинированный

Текущий

4

Текст. Расположение частей текста в соответствии с данным планом

1

Комбинированный

Текущий

5

Распространение предложений с помощью рисунков

1

Комбинированный

Текущий

6

Распространение предложений с помощью вопросов

1

Комбинированный

Текущий

7

Однородные члены предложения

2

Комбинированный

Текущий

8

Предложение. Закрепление знаний по теме. Контрольные вопросы и задания

1

УКиПЗ

Текущий

9

Деловое письмо. Поздравление

1

Комбинированный

Текущий

Характеристика основных видов деятельности ученика

Тренироваться в делении текста на предложения. Уметь выделять главные и второстепенные члены предложения. Сравнивать предложения нераспространѐнные и распространѐнные и делать вывод об их различиях. Овладевать умением распространять предложения с помощью вопросов и рисунков, а также однородных членов предложения. Различать в диалоге слова автора и слова участников диалога. Учиться записывать диалог без слов автора, используя данную схему диалога. Сделать речь участников диалога более интересной, дополнив еѐ однородными членами предложения. Познакомиться с планом текста. Учиться выделять вступление, главную часть и заключение. Тренироваться в составлении текста из отдельных частей по данному плану и записывать получившийся текст, соблюдая красную строку. Повторить названия частей в тексте поздравлений. Тренироваться в правильном расположении частей поздравления на поздравительных открытках. Познакомиться с интересными сведениями о речевом этикете и поделиться впечатлениями с одноклассниками. Составить сезонный календарь памятных дат. Заполнить несколько поздравительных открыток

3

Состав слова. Текст

29

1

Корень и однокоренные слова

1

Текущий

2

Окончание как изменяемая часть слова

1

Текущий

3

Образование смысловой связи между словами с помощью окончания

1

Текущий

4

Приставка как часть слова

1

5

Изменение значения слова в зависимости от приставки

1

Текущий

6

Суффикс как часть слова

1

Текущий

7

Разбор слов по составу

1

Текущий

Правописание безударных гласных в корне

Текущий

8

Написание гласных в корне однокоренных слов

1

Текущий

9

Проверяемые и проверочные слова

1

Текущий

10

Проверка безударных гласных в корне

1

Промежуточный

Правописание звонких и глухих согласных в корне

11

Написание согласных в корне однокоренных слов. Проверяемые и проверочные слова

1

12

Проверка парных звонких и глухих согласных в корне

1

13

Правописание безударных гласных и сомнительных согласных в корне. Контрольные вопросы и задания

1

14

Изложение зрительно воспринимаемого текста

1

15

Контрольный диктант за I четверть

1

16

Работа над ошибками

1

Текущий

II четверть

31

Правописание приставок

16

1

Приставка и предлог

1

Комбинированный

2

Различение приставки и предлога

2

Комбинированный

3

Наблюдение за правописанием гласных в приставках

1

Комбинированный

4

Правописание гласных в приставках

1

Комбинированный

5

Правописание безударных гласных в корне и приставке Текст.

1

Комбинированный

Текущий

6

Деление текста на части по данному плану

1

Комбинированный

Текущий

7

Наблюдение за правописанием согласных в приставках

1

Комбинированный

Текущий

8

Правописание приставок на согласную

1

Комбинированный

9

Разделительный твѐрдый знак в словах с приставками

1

Комбинированный

Текущий

10

Различение написания слов с разделительным твѐрдым знаком и без него

1

Комбинированный

Текущий

11

Состав слова. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

2

УКиПЗ

12

Деловое письмо. Записка

1

Комбинированный

Текущий

Характеристика основных видов деятельности ученика

Дополнить вывод о том, какие слова называются однокоренным. Учиться объяснять значения слов по данному плану и образцу (почему предмет так называется). Объяснять, какую важную работу выполняют окончания в словах, и подкреплять свои объяснения примерами. Понаблюдать за изменением значения слова в зависимости от приставки и суффикса. Тренироваться в выборе пропущенных приставок и суффиксов в словах, опираясь на смысл словосочетания и предложения. Разбирать слова по составу, используя таблицу. Находить в словах и объяснять орфографическую трудность. Отрабатывать способы проверки безударных гласных и парных согласных в корне однокоренных слов. Уметь различать приставку и предлог, выучив для этого два правила. Понаблюдать за правописанием гласных и согласных в приставке. Запомнить правила правописания приставок. Подбирать примеры слов с заданными приставками. Запомнить случаи написания разделительного твѐрдого знака в приставках. Научиться различать записку-просьбу, записку-приглашение, записку-сообщение. Тренироваться в написании записок. Прочитать отрывок из рассказа «Любовь» Ю. Буковского о любовной записке второклассника. Ответить на вопросы. Учиться делить текст на части по данному плану

Части речи. Текст

2

1

Существительное, прилагательное, глагол

1

Комбинированный

2

Различение существительных, прилагательных и глаголов в предложении

1

Комбинированный

Имя существительное

30

1

Значение существительных в речи

1

2

Существительные обозначающие явления природы

1

3

Существительные, называющие один и тот же предмет по-разному

1

4

Существительные, противоположные по значению

1

5

Род и число существительных

1

6

Различение существительных по родам

1

7

Изменение существительных по числам

1

8

Правописание имѐн собственных

1

9

Существительные собственные и нарицательные

1

10

Большая буква в именах собственных

1

11

Кавычки в именах собственных

1

12

Различение написаний существительных собственных и нарицательных

1

13

Имя существительное. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

1

14

Контрольный диктант за II четверть

1

УКиПЗ

15

Работа над ошибками

1

Комбинированный

Характеристика основных видов деятельности ученика

Познакомиться с однокоренными словами, учиться выделять общий корень в группе однокоренных слов. Сравнивать значения данных слов: находить сходство и различия. Познакомиться с разными частями слова: корень, приставка, суффикс и окончание. Учиться различать их по функциям: изменение значения слова, связь между словами. Накапливать словарь однокоренных слов, включать их в предложения. Наблюдать за единообразным написанием гласных и парных звонких и глухих согласных в корне однокоренных слов, находить проверочные и проверяемые слова в группе однокоренных слов. Овладевать способами проверки безударных гласных и парных согласных в корне однокоренных слов. Пополнять свой словарный запас однокоренными словами и активно использовать их при составлении предложений. Учиться строить диалог из отдельных реплик, включая их в заданную схему диалога. Запомнить свой домашний адрес и правильно его записывать. Учиться писать поздравительные открытки по общепринятому плану, соблюдая правильное расположение частей текста поздравления

IIIчетверть

24

Текущий

Изменение существительных по падежам

Понятие о склонении

1

Текущий

Определение падежей существительных по вопросам

1

Текущий

Именительный падеж - кто? что?

1

Текущий

Родительный падеж - кого? чего?

1

Дательный падеж - кому? чему?

1

Винительный падеж - кого? что?

1

Творительный падеж - кем? чем?

1

Предложный падеж - о ком? о чѐм?

1

Текст.

1

Подтверждение основной мысли текста дополнительными фактами

1

Понятие о начальной форме

1

Постановка существительных в начальную форму

1

Изменение существительных по падежам. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

1

Текущий

Деловое письмо. Письмо

1

Текущий

Коллективное сочинение по плану и опорным словосочетаниям

1

Текущий

Характеристика основных видов деятельности ученика

Уметь находить разные части речи в группе однокоренных слов. Различать существительные, прилагательные и глаголы в предложении. Выделять из текста существительные и менять их форму по вопросам кто? что? (ставить в начальную форму). Понаблюдать за существительными, которые называют предмет по-разному. Потренироваться в подборе существительных, называющих один и тот же предмет по-разному. Составлять предложения с такими существительными. Учиться подбирать пары существительных, противоположных по значению. Восстановить в памяти понятия рода и числа существительных. Пополнить знания о правописании имѐн собственных случаями написания их в кавычках. Познакомиться с понятием о склонении существительных. Постараться запомнить названия падежей и вопросы к ним. Учиться определять падежи данных существительных по вопросам. Познакомиться с понятием о начальной форме существительного. Учиться ставить существительные в начальную форму. Продолжать работу с текстом. Находить в нѐм основную мысль, подбирать дополнительные факты для подтверждения основной мысли. Познакомиться с основными частями текста письма. Потренироваться в правильном расположении частей письма на листе бумаги. Прочитать историческую справку и поделиться с одноклассниками интересными сведениями о книжках-письмовниках

Имя прилагательное

25

Значение прилагательных в речи

1

Описание явлений природы с помощью прилагательных

1

Текущий

Описание человека, животных с помощью прилагательных

1

Текущий

Прилагательные, противоположные по значению

1

Текущий

Изменение прилагательных по родам и числам

Текущий

Изменение прилагательных по родам

1

Текущий

Окончания прилагательных мужского рода

1

Окончания прилагательных женского рода

1

Текущий

Контрольный диктант за III четверть

1

УКиПЗ

Промежуточный

Работа над ошибками

1

Комбинированный

Текущий

IV четверть

23

Окончания прилагательных среднего рода

1

Находить прилагательное в предложении по вопросам.

Изменять прилагательные по родам.

Выделять окончания прилагательных мужского, женского и среднего рода.

Оформлять деловые бумаги: записка.

1

Определение родовых окончаний прилагательных

1

Комбинированный

Текущий

Изменение прилагательных по числам

1

Род и число прилагательных. Закрепление знаний

2

Склонение прилагательных мужского и среднего рода

1

2

Понятие о склонении прилагательных

1

Комбинированный

Текущий

Постановка вопросов к прилагательным в косвенных падежах

1

Комбинированный

3

Именительный падеж прилагательных мужского и среднего рода

1

Комбинированный

Текущий

4

Родительный падеж прилагательных мужского и среднего рода

1

Комбинированный

Текущий

5

Дательный падеж прилагательных мужского и среднего рода

1

Комбинированный

Текущий

6

Винительный падеж прилагательных мужского и среднего рода

1

Комбинированный

Текущий

7

Творительный падеж прилагательных мужского и среднего рода

1

Комбинированный

Текущий

8

Предложный падеж прилагательных мужского и среднего рода

1

Комбинированный

Текущий

9

Склонение прилагательных мужского и среднего рода. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

1

Текущий

10

Деловое письмо. Объявление

1

Комбинированный

Текущий

Характеристика основных видов деятельности ученика

Упражняться в подробном описании предмета, его качества и свойства с помощью прилагательных (коллективные упражнения). Познакомиться с прилагательными, противоположными по значению. Учиться находить в тексте и составлять пары прилагательных, противоположных по значению. Распространять предложения прилагательными, противоположными по значению выделенным прилагательным. Наблюдать за изменением прилагательных по родам и числам и учиться делать выводы о зависимости грамматических признаков прилагательных от существительных. Учиться доказывать правильность своих выводов, подкрепляя их примерами. Познакомиться с понятием о склонении прилагательных. Учиться ставить вопросы к прилагательным в косвенных падежах, выделять окончания вопросов и окончания прилагательных. Овладевать умением склонять прилагательные мужского и среднего рода по падежам. Выделять из предложения сочетания прилагательных с существительными, определять их падеж по вопросам и выделять окончания прилагательных. Сочинять диалог на основе повествовательного текста, в котором «прячется» разговор героев; использовать для этого данную схему диалога и начало фраз героев. Закреплять умение делить текст на части по данному плану и записывать текст, соблюдая красную строку.

Глагол

16

Текущий

Значение глагола в речи

1

Глаголы, противоположные по значению

1

Различение существительных, прилагательных и глаголов

1

Текущий

Изменение глаголов по временам

Текущий

Настоящее время глаголов

1

Текущий

Прошедшее время глаголов

1

Текущий

Контрольный диктант за IV четверть

1

УКиПЗ

Промежуточный

Работа над ошибками

1

Комбинированный

Текущий

Характеристика основных видов деятельности ученика

Понимать значение глаголов в речи. Различать действия, обозначаемые глаголами, и приводить свои примеры разных действий. Различать глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени по вопросам и значению. Учиться связывать показатель времени с моментом речи. Находить в тексте примеры, подтверждающие основную мысль. Учиться анализировать текст: чем он интересен, какие примеры (факты) делают текст интересным

Vчетверть

24

Находить в предложении однородные члены по вопросу.

Распространять предложение с помощью однородных членов.

Оформлять деловые бумаги: записка

Будущее время глаголов

1

Различение глаголов по временам

1

Изменение глаголов по числам

1

Единственное и множественное число глаголов настоящего времени

1

Комбинированный

Текущий

Единственное и множественное число глаголов будущего времени

1

Комбинированный

Текущий

Единственное и множественное число глаголов прошедшего времени

1

Комбинированный

Текущий

Текст. Связь частей в тексте

1

Глагол. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

1

Комбинированный

Текущий

Коллективный рассказ на основе распространения данного текста

1

Комбинированный

Текущий

Характеристика основных видов деятельности ученика

Обсудить значение глагола в речи (какие действия называет) и в предложении (каким членом предложения является). Познакомиться с глаголами, противоположными по значению, учиться составлять из них пары и включать в предложения. Наблюдать за изменением глаголов по родам и числам и учиться делать выводы о значении этих свойств глагола. Учиться доказывать правильность своих выводов, подкрепляя их примерами. Учиться различать глаголы по временам, изменять их по числам. Отрабатывать умение ставить вопросы к глаголам. Познакомиться с текстами, описывающими интересный случай или занимательную историю. Учиться использовать в них особые слова и словосочетания, которые помогут связать части текста по смыслу

Предложение. Текст

8

Составлять предложения, распространять их. Устанавливать связь между словами в предложении.

Находить в предложении части речи: существительное, прилагательное, глагол.

Оформлять деловые бумаги: письмо.

Текущий

Различение повествовательных, вопросительных и восклицательных предложений

1

Однородные члены предложения

Определение однородных членов предложения

1

Однородные члены предложения без союзов

1

Однородные члены предложения с союзом и

1

Обращение

3

Знакомство с обращением

1

Место обращения в предложении

1

Текущий

Предложение. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

1

Текущий

Характеристика основных видов деятельности ученика

Восстановить в памяти знания о разных по интонации предложениях. Дополнить вывод о различиях, характерных для повествовательных, вопросительных и восклицательных предложений. Уметь привести примеры. Отрабатывать умение ставить запятые между однородными членами предложения без союзов и с одиночным союзом и. Познакомиться с обращением, его значением в речи. Потренироваться в чтении обращений с особой звательной интонацией. Понаблюдать за местом обращения в предложении и выделением обращения при письме запятыми. Использовать обращения в диалогах. Придумывать добрые, ласковые слова-обращения участникам диалога

Повторение

8

Текущий

Состав слова

1

Правописание гласных и согласных в корне и приставке

1

Имя существительное

1

Текущий

Имя прилагательное

1

Текущий

Глагол

1

Текущий

Деловое письмо. Объявление

1

Текущий

Контрольный диктант за V четверть

1

Промежуточный

Контрольный диктант за год

1

Итоговый