Мастер-класс по созданию картины из шерсти «Маки» в технике шерстяная акварель

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА (МБОУ ДОД ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА, МБОУ ДОД ДДТ)

Мастер класс

Изготовление картины в технике шерстяная акварель «МАКИ»

Цель: Раскрыть формы и методы работы педагога, способствующие активизации детей на занятиях, повышению результативности, развитию навыков самостоятельности при изготовлении картины из шерсти способом сухого валяния

Задачи:

1. Научить детей делать картину из непряденой шерсти по эскизу.

2. Развивать мелкую моторику, усидчивость, творческое воображение, чувство формы и цвета.

3. Воспитывать интерес к декоративно прикладному искусству. Постепенно, от простого к сложному осваивать старинный вид рукоделия.

4. Развивать навыки сотрудничества, общения.

5. Формировать навыки самостоятельности.

Материалы и оборудование: мериносовая непряденая натуральная шерсть нужных цветов, ткань или лист бумаги А4, эскиз, технологическая карта, рамка.

Дата проведения: 20.03.14 г.

Место проведения: МБОУ ДОД ДДТ.

Литература: Ия Кокарева «Живописный войлок»

Ксения Шинковская «Войлок» все способы валяния

Джаннет Кнаке «Картины из фетра» своими руками

Ход мастер-класса:

Организационная часть

Здравствуйте, уважаемые коллеги.

Сегодня я предлагаю вашему вниманию мастер - класс на тему Изготовление картины в технике шерстяная акварель.

Работая с детьми, я использую различные педагогические технологии. Но чаще я использую личностно - ориентированную технологию, при которой я стараюсь найти подход к каждому ребенку, обеспечить ему комфортные условия обучения, раскрыть его творческий потенциал.

На мои занятия приходят дети, начиная с 5-6 летнего возраста с разными способностями. Моя задача помочь им адаптироваться в коллективе и создать благоприятные условия для их развития. И использование личностно - ориентированной технологии помогает мне в этом.

Итак, целью нашего МК является изготовление панно из шерсти способом сухого валяния

Теоретическая часть (Сообщение нового материала).

а. Изделия из цветной не пряденной шерсти сегодня на волне популярности, ведь процесс выкладывания шерстяных волокон прост, доступен и не требует больших затрат времени.

Даже люди, не державшие в руках кисти и краски, но не равнодушные к красоте, могут выразить себя в технике нетканого гобелена (панно) и создать добрые теплые картины из шерсти.

Это увлекательное занятие способствует развитию творческих способностей.

б. Существует два основных способа валяние шерсти – мокрое и сухое. В ручном валянии применяется шерсть в мотках, изготовленная в фабричных условиях путем камвольного прядения шерсти мериносовой овцы и шелка, а также пряжа из ангоры и кашемира.

Шерсть – это натуральный живой материал. Удивительно благородный с художественными возможностями материал, и работать с ним большое удовольствие.

Существуют много приемов выкладывания цветного шерстяного рисунка, который позволят вам создать интересный и эффектные работы.

в. Нетканый гобелен по технологии ближе всего к живописи. Изображение в виде непряденых волокон выкладывается по эскизу на основе (как будто пишется картина).

Нетканый гобелен – эта техника менее энергичная, чем мокрое валяние. Больше всего она подходит творческим экспрессивным натурам, которых тяготит долгий процесс рукоделия, а также тем, кто только начинает заниматься войлоком. Техника на столько проста что доступна даже детям.

г. Техника «шерстяная живопись» - это основной базовый, наиболее часто используемый способ выкладывания шерстяного изображения. Мы познакомимся с последовательными этапами работы над нетканым гобеленом панно используя технологическую карту.

д. Вдохновение. По мимо знаний технологий и материала, для создания хорошей, красивой валянной вещи необходимо еще вдохновение и идея. Каждый, кто берется за рукоделие должен хотеть стать художником. Важно научится мыслить и чувствовать художественно.

Знакомство с технологической картой.

Сегодня я предлагаю каждому из вас сделать панно из шерсти способом сухого валяния. Работать вы будете по технологической карте, в которой описан порядок работы. Я покажу некоторые приемы работы и дам советы.

4. Практическая работа.

Посмотрите внимательно технологические карты и, если вопросов нет, приступайте к работе.

Я поставила цель найти методы и приёмы, которые помогут активизировать детей на занятии, повысить результативность, развивать самостоятельность. Очень хорошо этому способствует использование технологических карт. Детям приходится самостоятельно вникать в порядок работы, действовать по плану. Это воспитывает потребность планировать свою работу.

Иногда предлагаю детям, глядя на образец, спланировать свою работу и постараться её выполнить по своему плану или работать по схемам - что тоже способствует развитию самостоятельности. Побуждаю детей делать самостоятельные работы, поддерживаю их фразами: «ты сможешь, ты справишься», «у тебя всё получится» - это способствует воспитанию уверенности у детей.

Для создания положительного эмоционального климата использую музыку (прослушивание музыки). Компьютерные технологии использую на многих занятиях, так как для современного поколения информация воспринимается лучше с помощью IT технологий, даже технологическую карту демонстрирую на экране.

.

5. Анализ работ. Итог занятия.

- Ну вот, наш картина готова .Давайте оценим нашу работу. Если вам было на занятии интересно, комфортно и вы удовлетворены своей работой, то выберите из волшебной сумочки разноцветные цветы и прикрепите на доску. А если вы чувствовали дискомфорт, какую- то неудовлетворённость — то выберите серо-зеленое цветы и приклейте на доску. ( Учу самостоятельно оценивать свои работы). Какую информацию несет наша картина? (в работу вложили душу, тепло своих рук).

- Итак, используя на занятиях новые формы, методы работы, например, такие как занятие - игра, занятие - путешествие, обращение к волшебной книге, к сумочке, учитывая возможности и интересы каждого ребёнка, обогащая его умственную и духовно-эмоциональную сферу можно добиться высоких результатов в развитии детского творчества.

- Уважаемые коллеги, как вы считаете, методы и приёмы, которые я вам показала на занятии, действительно ли повышают результативность детей на занятии, активизируют их, помогают формировать навыки самостоятельной работы?

- Может быть, кто-то из вас хочет рассказать о своих методах и приёмах, применяемых в работе, (выступление педагогов)

- Всем большое спасибо за работу. До свидания.

Технологическая карта.

Изготовление картины в технике шерстяная акварель «Маки»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/48949-master-klass