Конспект занятия по теме: «Введение в космическое образование»

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Применяемые средства

обучения

1. Организационный момент (5 минут)

Здравствуйте, коллеги, ребята. Я - Неделько Сергей Александрович, педагог центра дополнительного образования города Славянска-на-Кубани Краснодарского края по направлению «космос».

Вам скоро предстоит выбирать жизненный путь, профессию, и я сегодня постараюсь убедить вас заняться космическими специальностями. Скорей всего, вам кажется, что это безумно сложно и только для избранных, но это не так. Давайте посмотрим на слайд и выявим отличие космических существующих профессий от профессий будущего

Высказываются суждения с мест, происходит диалог.

Слайд 2.

Профессии будущего

1. Постановка цели и задач. Мотивация (5 минут)

Для определения целей нашего курса предлагаю вам ознакомиться с этими данными на слайде. Вы видите шесть главных технологических компетенций, которые современные эксперты называют определяющими.

Кто видит эти названия впервые?

Кто владеет хоть в как-то двумя из них?

Кто больше?

(Краткий рассказ педагога о каждом из направлений)

Цель нашего занятия – помочь вам сориентироваться в выборе профессии и наметить направления, которыми вы будете заниматься. Моя задача – рассказать и показать вам перспективные направления космических технологий, которыми вы можете заниматься уже сейчас.

Теперь подойдите к выставленным устройствам и расскажите, что видите.

Да, вы видите практические применения этих высокотехнологичных навыков, и да, с этим всем успешно работали и работают дети.

Я думаю, что каждого из вас уже заинтересовало какое-либо устройство и прибор, сейчас я расскажу подробнее о каждом из этих образовательных космических направлений нашей деятельности.

Отвечают на вопросы путем поднятия рук, высказывают свое понимание терминов.

Изучают устройства и приборы, задают вопросы, обмениваются мнениями

Слайд 3.

Перспективные технологические направления.

Бумажные модели космических аппаратов и ракет,

Ноутбук с открытой программой «Компас 3Д»,

3д принтер, Собранный колесный робот на ардуино,

Макет «Умный дом» с IOT,

Ноутбук с открытой программой GIS (обработки снимков Земли со спутников ДЗЗ),

Космическая квадрифилярная антенна 137 МГц,

спутникCubeSat 1U

Слайд 4 Образовательная программа «Инженеры будущего»

1. Освоение новых знаний (10 минут)

1.Бумажное макетирование космических аппаратов. На этом курсе вы освоите инженерные особенности космических аппаратов, а также изучите историю космических полетов и миссий.

2.Спутникостроение. На этом курсе вам придется применять знания из различных областей – физика, математика, 3Д проектирование, электроника, программирование… Научитесь изготавливать собственные спутники и примете участие в реальных стратосферных запусках в рамках всероссийских соревнований и конкурсов.

3.Космические роботы (роверы). Научитесь проектировать и изготавливать роботов для работы на других планетах, с иными физическими свойствами окружающей среды и в условиях удаленного управления.

4.Космические эксперименты. Освоите основы научной деятельности, создадите собственные проекты с предложением экспериментов на МКС и полезной нагрузки спутников.

5.Космические антенны и станции управления полетами. Научитесь рассчитывать и изготавливать антенны различных типов, принимать погодные спутники, предсказывать погоду по фотографиям из космоса.

6.Дистанционное зондирование Земли. Освоив этот курс, вы получаете готовую востребованную и хорошо оплачиваемую профессию. Сейчас практически в любой успешной корпорации используют эти методы мониторинга и прогнозирования, и специалистов в этой области все еще очень мало.

Задают вопросы, высказывают свое мнение

Слайд 5

Компетенции образовательной программы

Слайд 6 Спутникостроение.

демонстрация работы реального спутника CubeSat 1U

Слайд 7,8 Антенны и прием данных.

Слайд 9

Дистанционное зондирование Земли (ДЗЗ)

4. Практическая работа. Прием данных со спутника (10 минут)

А теперь давайте проведем «космический эксперимент». У нас есть полностью функционирующий спутник CubeSAT, который оснащен множеством датчиков и видеокамерой. Он измеряет температуру в пяти точках, давление, влажность, линейные и угловые ускорения по трем осям, магнитное поле, радиацию, координаты GPS, скорости перемещения, высоту над уровнем моря. Так же наш спутник может передавать эти данные по радиоканалу, которые мы можем получать и расшифровывать. Такие данные называются телеметрией.

Предлагаю разбиться на две команды. Первая команда берет спутник и уходит с ним в другую комнату (фойе). Там она выполняет движение с ним в руках, изменяет его высоту, местоположение, нагревает его руками и осуществляет другие опыты по изменению окружающей среды. Вторая команда в этой комнате принимает телеметрию на компьютер и пытается разгадать, что делает со спутником первая команда.

Вторая команда может сообщать свои предположения первой команде через сотовый телефон, так мы узнаем, насколько удалось разгадать действия первой команды

Работают двумя командами

Развивают навыки по физике и пространственному мышлению в игровой форме

спутникCubeSat 1U, компьютер с приемником телеметрии

5. Закрепление полученных знаний. (5 мин.)

Итак, мы посмотрели и даже попробовали, чем вы можете заниматься уже сейчас в области космических технологий. Определите, какое направление вас больше интересует и начинайте уже сегодня свои собственные разработки и проекты!

Сегодня существует целая система выявления и поддержки школьников, которые хотят применять теоретические знания для чего-то практического и реального. Например, в области космоса существуют такие всероссийские конкурсы как «Дежурный по планете», олимпиада НТО, Стратосферный запуск, в каждом из которых присутствуют все те направления, о которых вы сегодня узнали.

Кроме того, многим нужно определяться с ВУЗом, многие конкурсы дают 100 баллов на ЕГЭ по профильному предмету (физика, информатика).

Выбор за вами!

6. Рефлексия (5 минут)

Хотелось бы услышать ваше мнение о нашем занятии.

В заключение хочу сказать, что космические профессии – это очень перспективно, и наша страна все так же остается первой во многих свершениях именно в этой области.

Наше занятие окончено. Я вас благодарю за сотрудничество. Мне было очень приятно с вами познакомиться и заниматься.

А сейчас хочу подарить вам на память о нашем занятии вот такие блокноты, там есть мои контакты, если кого-то заинтересует тема дополнительного образования, буду рад пообщаться с вами.

Высказывают свое мнение.

Отвечают на вопросы.

Рефлексия детей.

Смотрим фильм от «Роскосмоса»

Мы-первые!

https://www.youtube.com/watch?v=6v0RMHU9J2A

Слайд 10

Контакты