Календарный план февраль 3 неделя

Цель:познакомить детейс государственным праздником – Днём защитника Отечества и его значением; сформировать представления о роли отца в семье; воспитывать доброе отношение и уважение к папе, вызвать чувство гордости за своего отца.

День недели, дата

Режим

Интеграция образова-тельных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Групповая, подгрупповая

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

1

2

3

4

5

6

Понедельник,17 февраля

Утро:приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

П

С

К

1.Рассматривание иллюстраций с изображением военных, их формы.

2.Рассказ о том, что у каждого народа есть своя армия, которая защищает свой народ от врагов, солдаты в армии занимаются физкультурой, чтобы быть сильными, учатся стрелять, их называют защитниками Отечества. Объяснить, что Отечество - это страна, в которой живут дети, сказать, что все мальчики, когда вырастут, пойдут в армию, чтобы научиться защищать свой народ.

Игра «Дует ветер».

Со словами «Дует ветер на…» ведущий начинает игру. Слова могут быть следующими:

«Ветер дует на того, у кого сильный папа» - дети поднимают руку,

«Ветер дует на того, у кого добрый папа»,

«…у кого папа волшебник», «…кто много смеётся»,

«…кто любит своего дедушку» и т.д.

Работа с блоками Дьенеша: конструирование флажков, домиков.

Организованная образовательная деятельность

Ч

Х

К

С

«Художественное творчество» (рисование).

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Праздничные флажки» (9, с.25).

Краткое содержание: беседа с детьми о праздниках и праздничном убранстве, демонстрация способа рисования и закрашивания флажка, рисование с детьми флажков, чтение стихотворения О. Высотской «Посмотрите! Посмотрите! Вот какой флажок у Мити!»

Ф

П

Б

З

«Физическая культура» (на спортивной площадке). Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Клюшка - игрушка». (3, с.123).

Краткое содержание: рассказ воспитателя о хоккее и хоккейной клюшке, показ способов безопасного обращения с клюшкой; ОРУ с клюшкой; заключительная ходьба.

Подготовка к прогулке.

Прогулка:игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультур-но-оздоровительная работа

Ч

П

Ф

К

Т

1.Наблюдение за трудом шофёра продуктовой машины, беседа о мужской профессии – шофёр. Предложение детям обойти машину, рассмотреть кузов, кабину.

2.Подвижная игра

«Паровозик» (23, с.134)

Чтение стихотворения:

А в кузове –

Важные срочные грузы:

Цемент и железо, изюм и арбузы.

Работа шофёра трудна и сложна,

Но как она людям повсюду нужна.

Возвращение с прогулки, организация обеда и сна детей

З

Ч

Выполнение культурно – гигиенических процедур:

Буль, буль, журчит водица,

Все ребята любят мыться.

Вот так, хорошо, хорошо!

Руки с мылом мы помыли,

Нос и щёки не забыли.

Вот так, хорошо, хорошо!

Мы помылись, как большие,

Вот мы чистые какие!

Вот так, хорошо, хорошо! (О. Высотская)

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник.

Ф

П

С

К

1.Выполнение упражнений на фитоболах:

Мы катались на оленях, на слонах и на тюленях.

Покатались мы уже на морже и на уже,

На еже мы покатались, больше ездить не пытались.

• Ехали-ехали в лес за орехами

По кочкам, по кочкам,

По узеньким дорожкам.

2.Упражнение «Собери ногами, без помощи рук, грибочки с пола».

Игровое упражнение

«Расскажем Хрюше, как правильно кушать».

Дидактическая игра

«Найди зимнюю одежду»

Рамки– вкладыши

М. Монтессори.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка.

К

П

С

Игра «Эхо».

Дети разбиты на две группы. Одни ходят по участку и издают звуки: «Тр-р-р», «Ау-у-у», другая группа детей точно их повторяет.

Дидактические игры

«Силуэты»,

«Кто во что одет».

1

2

3

4

5

6

Вторник,18 февраля

Утро:приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

П

К

С

Х

1.Рисование «Самолёты летят».

2.Ритуал приветствия «Доброе утро».

Предложить детям взяться за руки и вместе сказать: «Доброе утро!» - шёпотом, зевая, обычным голосом, прокричать.

Чтение потешки

«Что такое чистым быть?»

Что такое чистым быть?

Руки чаще с мылом мыть,

Грязь убрать из-под ногтей

Да постричь их поскорей.

Умываться по утрам

И ещё по вечерам.

Ай, лады, лады, лады,

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся,

Маме улыбаемся.

Рассматривание с детьми фотографий их дедушек, принесённых из дома. Предложить детям сказать, как зовут дедушку, чей он папа – мамин или папин.

Организованная образовательная деятельность

П

Ф

Х

«Познание» (развитие математических представлений) + «Художественное творчество» (конструирование).

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Чаепитие у мишки. Установление равенства» (20, с.60)

Краткое содержание: игры «Сосчитай игрушки», «Угощение»; физкультминутка «Серый заинька сидит и ушами шевелит…»; игра «Найди место»; конструирование мебели для мишки и его гостей.

Ф

М

З

Б

«Музыка»

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Шалун» (11, с.70).

Подготовка к прогулке.

Прогулка:игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздо-ровительная работа

Ф

К

С

П

Подвижная игра

«Трамвай» (40, с.31)

Речевая игра

«Кто больше назовёт действий»:

- Что делает рыбка?

Плавает, ныряет, выныривает, смотрит, клюёт, попадается на крючок, охотится, плещется.

- Что делает папа – рыбак?

Копает червей, вытаскивает рыбу, ловит, ждёт, варит, жарит.

Возвращение с про-гулки, организация обеда и сна детей

З

П

1.Упражнение «Мы уже большие».

Совершенствовать умение правильно держать ложку, есть второе блюдо, чередуя мясо с гарниром, проглатывать пищу, не оставляя за щекой.

2.Обучение при раздевании ко сну сначала снимать платье или рубашку, затем обувь, правильно снимать колготки, вешать одежду на стульчик, выворачивать вещи налицо.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник.

С

К

Ф

Ритуал «Эстафета дружбы».

(см.23декабря)

Упражнение «Игра с волной».

Предложить детям подойти к «берегу моря» - разложенной на полу скакалке. Воспитатель изображает волну движением скакалки. Как только «волна начинает накатывать на берег моря» - к детям, они отбегают. «Волна откатывается» - воспитатель отходит, и дети вновь подходят к берегу моря.

Развивающие игры

«Составь предмет»,

«Найди пару».

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка.

Ф

С

Ч

К

Этюд «Собираемся на прогулку».

(см. 16 декабря)

1.Повторение с детьми стихов о папе.

2.Беседа о том, что папа проявляет заботу о своей семье: папа умеет управлять машиной, перевозить грузы и людей – он шофёр в своём доме.

1

2

3

4

5

6

Среда,19 февраля

Утро:приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

С

К

Ч

П

1.Игра «Кто что умеет».

Дети стоят по кругу, воспитатель поочерёдно бросает мяч каждому, задавая вопросы. Ребёнок отвечает на вопрос и возвращает мяч воспитателю.

- Что твои умеют ручки?

- Что умеют делать тучки?

- Что твои умеют ножки?

- Что умеют делать рожки?

- Что твои умеют глазки?

- Кто умеет слушать сказки?

Беседа с детьми о празднике

23 февраля, пояснение значения этого праздника.

Чтение потешки:

- Где же наши ручки?

А вот наши ручки.

- Где же наши ножки?

А вот наши ножки.

А вот это Катин нос,

Весь козюльками зарос.

Ну, а это что? Живот.

А вот это Катин рот.

А вот это глазки,

А вот это ушки.

А вот это щёчки –

Толстые подушки.

Покажи мне язычок.

Пощекочем твой бочок.

Развивающая игра «Уникуб».

Дидактические игры

«Покажи и принеси»

«Найди одинаковые самолёты»

Организованная образовательная деятельность

К

С

Ч

«Коммуникация» + «Чтение художественной литературы» + «Социализация» (развитие социальных представлений о мире людей, нормах взаимоотношений с взрослыми и сверстниками, эмоций и самосознания).

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Составь рассказ по картинке».

Краткое содержание: отгадывание загадок Петрушки; вручение Петрушкой детям сюжетных картинок, рассматривание детьми картинок, составление рассказов по картинкам; дидактическая игра «Найди картинку, на которой есть предмет со звуком».

Ф

З

Б

«Физическая культура»

Повторение (см. понедельник)

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Клюшка - игрушка» (3, с.123).

Усложнения и изменения: добавление подвижной игры «Заморожу».

Подготовка к прогулке.

Прогулка:игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздо-ровительная работа

Ф

З

К

П

Подвижная игра

«Найди свой цвет».

Беседа с детьми по вопросам:

Зимой снега было много?

Солнце грело?

Снег шёл часто?

Дождь был?

Какую одежду надевали люди?

Кому зимой вместе с вами помогали, чтобы не было голодно и холодно?

Что вы любите делать зимой больше всего?

Возвращение с прогулки, организация обеда и сна детей

Ч

1.Повторение потешки:

Эй, вы, глазки, эй, вы, ушки.

Вас положим на подушки.

Полежите, полежите,

Отдохните и поспите.

2.Беседа о важности носового дыхания.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник.

К

Х

П

С

1.Сюжетно-ролевая игра

«Путешествуем с папой на пароходе».

2.Беседа

«Мужчины в нашей семье».

3.Ситуация общения

«Как стать сильным».

4.Конструирование

«Самолёт из пуговиц».

Речевая игра «Что для чего?»

- В кастрюле…варят суп.

- В сковородке…жарят рыбу.

- В солонку…насыпают соль.

- В чайнике…кипятят воду.

- Ложкой…едят.

- Ножом…режут.

Рассматривание иллюстраций с изображением военных, их формы.

2.Дидактическая игра

«Разрезные картинки»

(военная техника).

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка.

П

Ф

Т

1.Подвижная игра с правилами

«Поймай комара».

2.Физкультурное упражнение

«Кто дальше бросит снежок?»

Наблюдение за играми старших детей.

Помощь взрослым в уборке игрового оборудования в конце прогулки.

1

2

3

4

5

6

Четверг,20 февраля

Упражнения фонетической ритмики

Утро:приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

К

С

П

Х

Ч

М

1.Беседа

«Как мой папа меня обедом кормил».

2.Разучивание стихотворения А. Барто «Кораблик».

3.Сюжетная игра

«Путешествие по городу с папой».

1.Прослушивание патриотических песен.

2.Беседа

«Мой любимый папа».

Лепка

«Испеку для папочки оладушки».

Организованная образовательная деятельность

П

К

С

«Познание»(развитие сенсорной культуры).

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Дерево, резина».

Краткое содержание: рассматривание деревянного кубика и резинового мяча; опыт «Что будет, если с силой надавить на мяч (расплющится, а затем подпрыгнет) и дерево (ничего)»; опыт «Как звучат деревянные и резиновые предметы?»; игра «Определи, из чего это сделано (из дерева или из резины)».

М

Ф

С

К

« Музыка»

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Марш» (11, с.72).

Подготовка к прогулке.

Прогулка:игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Ч

Ф

П

Т

1.Тематическая прогулка

«Зима» (23, с.113).

3. Подвижная игра на прогулке

«К папе мы шагаем, дружно ноги поднимаем».

Чтение стихотворения:

Ой ты, зимушка-зима!

Побелила все леса,

Горы снега намела,

Нас кататься позвала.

Сооружение техники из снега.

Возвращение с прогулки, организация обеда и сна детей

Т

При раздевании после прогулки закреплять умение аккуратно складывать вещи перед уборкой в шкаф, при раздевании перед сном вешать платье или рубашку на спинку стула, шорты и колготки аккуратно класть на сиденье.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник.

Х

М

С

К

Ф

П

1.Театрализованное развлечение

«Самый лучший в мире папа».

2.Подвижно – строительная игра

«Кто быстрее?».

Кто скорее соберёт пограничный столб из конструктора (пять красных и пять зелёных полос).

1.Игра – инсценировка

«Моя семья».

2.Игровая ситуация

«Мой папа самый сильный».

Дидактические игры

«Составь цепочку»

«Запомни и повтори узор»

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка.

К

П

С

Рассказ о папе, дедушке, брате.

Функциональное упражнение

«Стойкий солдатик».

Воспитатель говорит:

«Когда вы сильно возбуждены и не можете успокоиться, возьмите себя в руки, встаньте на одну ногу, а другую подогните в колене, руки опустите по швам. Вы – стойкие оловянные солдатики на посту, честно несёте свою службу. Оглянитесь по сторонам, заметьте, что вокруг вас делается, кто чем занят, кому надо помочь. Молодцы! Вы будущие защитники Отечества!»

1

2

3

4

5

6

Пятница, 21 февраля

Утро:приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

К

Х

С

1.Речевая ситуация

«Мы папины помощники».

2.Загадывание загадок

«Чей голос?»

Проблемная ситуация

«Дедушка заболел».

1.Рассматривание иллюстраций военной техники.

2.Рисование

«Кораблики».

Организованная образовательная деятельность

Х

П

К

«Художественное творчество» (лепка).

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Самолёты стоят на аэродроме».

Ф

З

Б

«Физическая культура» (на прогулке)

Комплекс №11 (36, с.19)

Краткое содержание: ходьба друг за другом, ходьба с высоким подниманием коленей, «как мышки», бег друг за другом; ОРУ «Птенчики»; ОД: подвижные игры «Снежная карусель» (4раза), «Назови своё имя» (2раза); заключительная ходьба.

Подготовка к прогулке.

Прогулка:игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

Ф

К

С

Т

1.Подвижная игра

«Дед Мороз»

(23, с.74).

2.Малоподвижная игра

«На ёлку»

(23, с.114).

Трудовая деятельность: срезание с воспитателем веточек ивы и берёзы, опускание их в воду, установка вазы с веточками в светлое место.

Обеспечение детей необходимым оборудованием для игр со снегом.

Возвращение с прогулки, организация обеда и сна детей

Ч

С

Чтение стихотворений о папе, дедушке, брате.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник.

М

С

П

Ч

Ф

1.Упражнения

«Поручения»

«Поможем папе навести порядок».

2.Слушание песен о папе, о воинах.

3.Подвижная игра под музыку

«Мы солдаты».

4.Развивающая игра

«Построй солдатиков».

Заучивание стихотворения о папе.

Упражнение

«Сухой бассейн».

Инструкция:

«Дети, самолёты спрятались, давайте их поищем (дети ищут фигурки самолётов в коробке с горохом на ощупь)».

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка.

П

К

С

Ч

З

1. Наблюдение за метелью, слушание, как завывает ветер, наблюдение, как он несёт снег, наметает сугробы.

2.Опыт «Зависимость состояния погоды от температуры. Изготовление цветных льдинок в подарок папам».

3.Чтение стихотворения:

Где ты, солнце, в самом деле?

Мы совсем окоченели.

Без тебя вода замёрзла,

Без тебя земля промёрзла.

Выйди, солнышко, скорей!

Приласкай и обогрей!

Релаксация

«Самолёт летит, самолёт отдыхает»

Дети поднимают руки, будто это крылья самолёта, напрягают их (потому что нужны очень сильные крылья, чтобы самолёт летел). Затем опускают руки (крылья) вниз расслабленными – самолёт прилетел, крылья устали и хотят отдохнуть.

1.Рисование прутиком на снегу

«Колёса для машины».

2.Сюжетно-ролевая игра

«Автомобиль».

3.Игра

«Раз-два-три – на »