- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок мужества «Прикасаясь к истории»
Не зная( в силу своего возраста)всех исторических фактов,не изучая по книгам события прошедшего,дети очень тонко и эмоционально реагируют на близкие темы-СЕМЬЯ,ДОМ,РОДНЫЕ
Поэтому тема «ПРИКАСАЯСЬ к ИСТОРИИ»-это понятно,близко,доступно...
ПРИКАСАЯСЬ К ИСТОРИИ…
Усенко Елена Валентиновна,
воспитатель ГПД начальных классов ГБОУ СОШ №160
С каждым годом все труднее и труднее рассказывать детям о той далекой, укрытой историческими туманами Великой Отечественной войне…
Мир стремительно меняется. Детям интереснее и заманчивее смотреть в грядущее, придумывать яркое, интересное путешествие…
И я ловлю себя на мысли, что и мне труднее обращаться к военной теме.
Но по другой причине. С годами я переживаю каждое воспоминание острее, ком в горле не дает читать стихи о войне, слезы мешают смотреть военные хроники…
Я мысленно переношу себя в то время и меня мучает вопрос: «Как они, советские люди, смогли это все пережить? Что питало их души?»
Как же объяснить современным детям, что такое патриотизм? Как приблизить к ним те далекие времена?
И уже не первый раз меня выручает мой дедушка-Морозов Николай Фёдорович. История его жизни, его военного и трудового подвига.

Дедушка…Это близко, это понятно детям.
И, начиная беседу о войне, я всегда знакомлю своих учеников со страницами истории моей семьи.
Николай родился в 1915 году в простой крестьянской семье на Смоленщине.
С детства любил читать, любил возиться с младшими ребятишками. И поэтому
решил выбрать профессию учителя. Окончил Вяземский педагогический техникум


Работал учителем начальных классов в маленькой сельской школе, потом стал завучем, а спустя 3 года и директором этой школы.
Перед войной в 1940 году был призван в армию.
А надо понимать, что сроки службы в Рабоче-Крестьянской Красной Армии тогда были разные (от 2 до 5 лет)
Закон о всеобщей воинской обязанности от 01.09.1939 г.
Статья 7. Сроки действительной службы устанавливаются следующие:
а) для рядового состава сухопутных частей Рабоче-Крестьянской Красной Армии – 2 года;
б) для младшего начальствующего состава сухопутных частей Рабоче-Крестьянской Красной Армии – 3 года;
в) для рядового и младшего начальствующего состава военно-воздушных сил Армии и Флота – 3 года;
г) для рядового и младшего начальствующего состава частей береговой обороны – 4 года;
д) для рядового и младшего начальствующего состава кораблей и частей Рабоче-Крестьянского Военно-Морского флота – 5 лет;
е) для рядового состава внутренних войск – 2 года;
ж) для младшего начальствующего состава внутренних войск – 3 года;
з) для рядового и младшего начальствующего состава сухопутных частей пограничных войск – 3 года;
и) для рядового и младшего начальствующего состава кораблей пограничных войск – 4 года.
Дома Николая ждала молодая жена, маленькая дочка Ниночка (в будущем моя мама) …
Но грянул 1941 год! И красноармеец Морозов вступил в свою огненную военную историю на Ленинградском фронте. Ему было 26 лет…

Мы листаем с ребятами дедушкин военный билет…
Страница «УЧАСТИЕ В ВЕЛИКОЙ ОТЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ С ГЕРМАНИЕЙ И ЯПОНИЕЙ»:
-Красноармеец (Ленинградский фронт)
-Заместитель командира батареи (Центральный фронт)
-Командир взвода управления зенитно-артиллерийского полка (Украинский фронт)


Мальчишки живо интересуются, что такое АРТИЛЛЕРИЯ.
Обсуждаем, размышляем, какова была техника в те годы…
Страница «РАНЕНИЯ И КОНТУЗИИ»:
«Тяжело ранен под городом Колпино Ленинградской области»
/госпиталь№1012 гор.Ленинграда/
(Я должна найти этот госпиталь!!!)
Дедушка выкарабкался! Он выстоял! Хотя было пробито легкое, и рана еще долгие годы напоминала о себе болью.
И снова учёба-Тульское оружейное техническое училище (тогда оно было в г.Томске)
И снова на фронт!
Благодарности от товарища СТАЛИНА:
-за освобождение города ХАРЬКОВА(1943)
- за освобождение города ПОЛТАВА(1943)
- за освобождение города КРЕМЕНЧУГА(1944)
-за форсирование Днестра и выход на границу СССР(1944)




Справки…Ветхие, пожелтевшие…Ребята трогают их бережно, всматриваются в каждую букву.
Несколько военных фотографий деда. Мало! Очень мало тогда фотографировали.
Суровое дедушкино лицо…
Дети верно подмечают, что он выглядит явно старше своих лет. А ведь ему ещё нет и 30! (Родители нынешних моих первоклашек сейчас примерно в этом возрасте)

Но какие разные судьбы достаются людям! И надо достойно выносить все тяготы и испытания в любом веке, в любое время! Эту мысль я стараюсь внушить детям.
Николай Фёдорович Морозов выдержал всё! И 9 мая 1945 года полетела к его маленькой дочке полная радости и надежды открытка с цветами!
«ЛЮБИМАЯ ДОЧЬ НИНА!
В ЧЕСТЬ ПОБЕДЫ НАД ВРАГОМ ТВОЙ ПАПА ШЛЕТ ТЕБЕ БУКЕТ ЦВЕТОВ И ЗАВЕРЯЕТ, ЧТО ТЫ БУДЕШЬ СЧАСТЛИВАЯ И ВОСПИТЫВАТЬСЯ БУДЕШЬ В ЦВЕТАХ ДАЛЬНЕЙШЕЙ ЖИЗНИ.ЦЕЛУЮ.ПАПА»

«…КРЕПКО ЦЕЛУЮ ТЕБЯ, КАК НИКОГДА ЕЩЕ НЕ ЦЕЛОВАЛ И ЗАВЕРЯЮ, ЧТО ТВОЙ ПАПА ВЕРНЁТСЯ ДОМОЙ В СВОЮ РОДНУЮ СЕМЬЮ…»

За мужество и героизм Николай Фёдорович был представлен к государственным наградам:
-медаль «За Отвагу»
-медаль «За оборону Ленинграда»
-медаль «За победу над Германией» и др.
Мы прикасаемся к его медалям…
Мы прикасаемся к САМОЙ ИСТОРИИ нашей страны…
Обязательно даю детям погладить медали, ощутить их запах и прохладную твёрдость металла…Надеюсь, они запомнят эти ощущения, теперь они знают этого человека, знают его историю…

Еще долгих 30 лет после войны дедушка работал директором школы в селе Липецы Новодугинского района Смоленской области. Поднимал из руин месте с односельчанами своё родное село, строил новую школу, приучал своих учеников к труду. При школе был свой сад, огород, дети ухаживали за животными…
Я помню дедушку в постоянном движении, всегда в круговороте событий и интересных дел.
Неясные, смутные очертания жизни прошлого века могут и должны наполниться для наших современных детей светом,
подлинными историями и близкими понятиями-
ДЕДУШКА, МУЖЕСТВО, ТЕРПЕНИЕ, ТРУД, РОДИНА.

Золотые маковки церквей над рекою,
Земляника спелая с парным молоком,
Я бегу по скошенной траве, а надо мною
Небо голубое высоко.
Я ещё мальчишка лет пяти,
И радость моя поёт, и счастье моё летит.
Бабушкины сказки про любовь и отвагу,
Где добро и правда белый свет берегут,
Дедовы медали за Берлин и за Прагу,
И весенний праздничный салют.
Знаю, что все вместе мы народ,
И счастье моё летит, и радость моя поёт.
Это всё моё родное, это где-то в глубине,
Это самое святое, что осталось во мне.
Это нас хранит и лечит, как Господня Благодать,
Это то, что не купить и не отнять.
Сергей Трофимов
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490260-urok-muzhestva-prikasajas-k-istorii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.