- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по сказке М. Е. Салтыкова-Щедрина «Как один мужик двух генералов прокормил»
1529
0
Тест по содержанию рассказа М.Е.Салтыкова-Щедрина
«Как один мужик двух генералов прокормил»
Где служили генералы?
А) на почте Б) в регистратуре В) в суде
2. Какую еду первой увидели генералы?
А) яблоко, рыба Б) птицы, животные В) ягоды, овощи
3. Что мешало генералам заснуть?
А) комары Б) жара В) голод
4. Как называлось печатное издание, которое нашли генералы?
А) газета Б) журнал В) альманах
5. Кем был мужик, которого нашли генералы?
А) трубочистом Б) маляром В) сапожником
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Тест по содержанию рассказа М.Е.Салтыкова-Щедрина
«Как один мужик двух генералов прокормил»
Где служили генералы?
А) на почте Б) в регистратуре В) в суде
2. Какую еду первой увидели генералы?
А) яблоко, рыба Б) птицы, животные В) ягоды, овощи
3. Что мешало генералам заснуть?
А) комары Б) жара В) голод
4. Как называлось печатное издание, которое нашли генералы?
А) газета Б) журнал В) альманах
5. Кем был мужик, которого нашли генералы?
А) трубочистом Б) маляром В) сапожником
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Тест по содержанию рассказа М.Е.Салтыкова-Щедрина
«Как один мужик двух генералов прокормил»
Где служили генералы?
А) на почте Б) в регистратуре В) в суде
2. Какую еду первой увидели генералы?
А) яблоко, рыба Б) птицы, животные В) ягоды, овощи
3. Что мешало генералам заснуть?
А) комары Б) жара В) голод
4. Как называлось печатное издание, которое нашли генералы?
А) газета Б) журнал В) альманах
5. Кем был мужик, которого нашли генералы?
А) трубочистом Б) маляром В) сапожником
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Тест по содержанию рассказа М.Е.Салтыкова-Щедрина
«Как один мужик двух генералов прокормил»
Где служили генералы?
А) на почте Б) в регистратуре В) в суде
2. Какую еду первой увидели генералы?
А) яблоко, рыба Б) птицы, животные В) ягоды, овощи
3. Что мешало генералам заснуть?
А) комары Б) жара В) голод
4. Как называлось печатное издание, которое нашли генералы?
А) газета Б) журнал В) альманах
5. Кем был мужик, которого нашли генералы?
А) трубочистом Б) маляром В) сапожником
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49041-test-po-skazke-mesaltykova-schedrina-kak-odin
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания физики
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.