Консультация «Взаимодействие музыкального руководителя и воспитателя в процессе праздника»

Консультация

«Взаимодействие музыкального руководителя и воспитателя в процессе праздника»

Праздничные утренники, регулярно проводятся в каждой возрастной группе. Это тематические, календарные, семейные праздники.

Праздники в детском саду – яркие, радостные, торжественные события, оставляющие неизгладимый след в памяти ребенка. Основную идею праздника следует доносить до детей в образной форме, а его содержание должно позволить каждому ребенку проявить творческую инициативу в разнообразной художественной деятельности при постоянном посещении ребенком детского сада. Праздники в ДОУ имеют огромное воспитательное значение: они сплачивают детский коллектив, обогащают детей новыми впечатлениями.

Подготовка к празднику начинается с разработки сценария, при составлении программы музыкальный руководитель согласовывает с каждым воспитателем вопрос о распределении музыкальных заданий в его группе: для каждого ребенка, небольших групп, для всей группы в целом. Далее выбирается ведущий праздника, его помощники. Необходимо участие всего педагогического коллектива в оформлении зала, подготовке костюмов для детей, атрибутов, подарков, оформлении сюрпризных моментов, т.е. всего, что необходимо для проведения праздника.

Роль ведущего очень ответственна, т.к. этот воспитатель должен обладать музыкальностью, артистичностью, уметь держаться на сцене, должен быть эмоциональным, находчивым. Его эмоциональность, живость, умение непосредственно общаться с детьми, выразительное исполнение стихотворных текстов

во многом определяет общий настрой и темп ведения праздника. Ведущий не только должен хорошо знать сценарий, музыкальный и литературный материал, чтобы в случае необходимости оказать детям своевременную помощь, но и уметь быстро реагировать на неожиданные случайные изменения.

Работа музыкального руководителя с ведущим и воспитателями по подготовке праздника заключается в поддержании постоянного контакта, обсуждении деталей программы, уточнении последовательного хода праздника и совместных действий всех его участников. Все необходимые указания музыкальный руководитель дает ведущему, практически показывает весь музыкальный репертуар и вместе с ним анализирует ситуации, которые могут возникнуть, дает общее направление ходу праздника.

Если в программу внесены выступления взрослых, исполняющих песни, танцы, сценки, отдельные роли, то они готовятся под руководством музыкального руководителя и согласовываются с ведущим (момент входа, обращение к детям, диалог с ведущим). Такие моменты не следует импровизировать, чтобы не нарушить художественный замысел сценария и не изменить образ. Поэтому все роли тщательно репетируются и уточняются все нюансы поведения на празднике. Основное на празднике – выступление детей. Поэтому музыкальный руководитель и ведущий, осуществляя подготовку детей, в случае необходимости должны оказать необходимую помощь детям; знать стихи детей, их читающих, вовремя подсказывать начало стихотворения.

Инсценировки и стихи должны разучиваться в группе со всеми детьми, чтобы при необходимости могла произойти замена болеющего ребенка, или замена роли в инсценировке. Необходимо предложить каждому ребенку выступление по силам. Способные дети находятся при этом в лучших условиях: им поручают более ответственные номера и они успешно с ними справляются. Труднее обеспечить участие на празднике тех детей, которые не достигли необходимого уровня развития, не уверены в себе, застенчивы, не проявили каких-либо способностей. Однако они могут выступить в игре, в групповом танце или при чтении стихов. При этом воспитатель должен добиться, чтобы порученное выступление воодушевило ребенка, доставило ему радость. Поэтому важна посещаемость детьми детского сада: посещение разнообразных занятий и участие в интересной жизни детского сада. Дети не должны быть свидетелями разговоров взрослых о новогодних подарках от Деда Мороза, о приглашении кого-либо на роли сказочных героев. Иначе, разрушается сюрпризность – основной компонент праздника.Накануне праздника ведущий в присутствии музыкального руководителя организует готовность зала, атрибутов, элементов костюмов и предметов для игр, т.е. проверяет готовность к празднику.

Праздник в детском саду – это, прежде всего, большая проделанная работа всего коллектива, так как в этом мероприятии задействованы многие сотрудники детского сада: воспитатели, специалисты, кастелянша, повара, администрация и т.д. Поэтому праздник – это общее дело! Но у каждого своя роль, свои обязанности. И бывает очень трудно разделить обязанности музыкального руководителя и воспитателя, потому что успешное проведение праздника зависит от совместной организованной работы педагогов.

Накануне праздника ведущий в присутствии музыкального руководителя проверяет готовность участвующих с ним воспитателей, уточняет всё, что связано с их совместной деятельностью. Ведущий отвечает за художественное и педагогическое содержание всей праздничной программы.

Воспитатели, не выступающие в каких-либо ролях, находятся с детьми своей группы. Они поют вместе с детьми, подготавливают детали костюмов, атрибуты, помогают при проведении игр, танцев, если это необходимо.

Младшие воспитатели должны активно участвовать в праздничном оформлении помещения, помочь одеть детей перед праздником.

1. Знать порядок номеров наизусть.

2. Следить за дисциплиной, поправлять детей корректно, не используя тактильный жест.

3. Знать стихи и детей их читающих, вовремя подсказывать начало стихотворения.

4. Брать на себя роли в спектаклях. Не отказываться от принятой роли.

5. В младших группах должен быть быстрый темп ведения праздника без

заминок и пауз со стороны ведущих (т.к. Внимание у детей неустойчивое).

6. Чётко знать, когда посадить детей. Когда поднести оборудование.

7. Взаимосвязь воспитателя с музыкальным руководителем посредством

условных сигналов (смотреть на муз.рук.).

8. Ведущий воспитатель продумывает свой костюм (одежду), чтобы она не была слишком вызывающей, а выглядела корректной, соответственно теме праздника.

9. Если у ребёнка нет пары, её заменяет воспитатель.

10. Воспитатель должен видеть на празднике каждого ребёнка.

11. Стараться не критиковать и не дергать детей, адекватно реагируя на поведение детей.

Слаженная работа коллектива детского сада обеспечивает проведение праздника на высоком художественном и организационном уровне. Только при таких условиях праздник - яркое, запоминающееся событие в жизни сада, имеющее большое воспитательное значение.

Библиография:

1.Дубровская Е.А. «Ступеньки музыкального развития», пособие для музыкальных руководителей и воспитателей ДОУ, работающих с детьми седьмого года жизни», Москва «Просвещение», 2006 год.

2.Зарицкая Н.А. «Сценарии праздников для детского сада», 2 –е издание, Москва «Айрис-пресс», 2017 год.

3.Шорыгина Т.А. «Праздники в детском саду. Сценарии, стихи, загадки», Москва, творческий центр «Сфера»,2009 год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490756-konsultacija-vzaimodejstvie-muzykalnogo-rukov