Непосредственно-образовательная деятельность «Путешествие в город «Считалово»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад комбинированного вида

№30 «Родничок» г. Моздока РСО-Алания

Утверждаю

Заведующая________И.В.Тогузова

Путешествие в город «Считалово»

Конспект интегрированной непосредственно

образовательной деятельности по ФЭМП

в средней группе.

Составила воспитатель:

Элесханова Айшат Расуловна

2019г.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,

социально-коммуникативное развитие.

Цель: формирование элементарных математических представлений .

Задачи:

Образовательная - учить отгадывать математические загадки;

Соотносить количество предметов с цифрой;

Видеть в контурах окружающих предметов геометрические тела;

Порядковому счету до 5;

Правильно отвечать на вопросы «сколько?», «какой по счету?»;

Соотносить количество предметов с цифрой;

Обозначать словами положение предмета на листе бумаги;

Решать логическую задачу на установление последовательности событий

(части суток).

Развивающая-развивать в детях логическое мышление, память, внимание, речь.

Воспитательная-воспитывать интерес к математике, желание сотрудничать со сверстниками, самостоятельность.

Материал и оборудование к занятию: набор карточек от1 до 5 каждому ребенку, карточки времена суток, электронная презентация.

Методы и приемы: игра, беседа, дидактические игры.

Предварительная работа: индивидуальная работа по ФЭМП, работа с логическими цепочками.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент

- Ребята, сегодня к нам пришло много гостей. Давайте с ними поздороваемся. Подарите свои улыбки гостям.

- Повернитесь ко мне. Подарите мне улыбки, а я вам дарю свою улыбку.

- Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в город «Считалово».

- Кто догадался, почему он так называется? (Потому что там любят считать).

- Для того чтобы отправиться в путешествие нужно проговорить нашу математическую считалочку. Приготовьте, пожалуйста, свои ручки и считайте вместе со мной:

Дружат в нашей группе девочки и мальчики,

Мы с тобой подружим маленькие пальчики:

1,2,3,4,5!

Начинаем счет опять:

1,2,3,4,5 – Вот и кончили считать!

- Вот мы с вами и прибыли в город «Считалово».

1. Игра «Сколько?»

- В городе, в честь нашего приезда устроен праздник. На площади развешаны разноцветные воздушные шары.

-Ребята давайте сядем на стульчики и внимательно будем смотреть на экран.

На экране (5 воздушных шариков разного цвета).

- Посчитайте по порядку воздушные шары (первый, второй).

- Сколько всего воздушных шаров вы видите? (5)

- Одинаковые ли шары?

- Скажите, чем отличаются шары? (Шары отличаются цветом).

- Что у шаров одинаковое? (У шаров одинаковая форма и размер). Какого цвета первый, третий, пятый шарик

- Который по счёту стоит красный шар? Жёлтый? Синий? И т. д.

- Вдруг подул ветер, и один воздушный шар улетел.

- Которого по счёту шара нет?

(Педагог убирает по одному воздушному шарику, и дети называют, которого по счёту шара нет).

Дети проходят за столы.

2. Счёт предметов до 5

Как мы уже знаем, жители города очень любят считать. И просят вас, ребята, посчитать вместе с ними зайчиков. Возле каждого из вас лежит набор цифр от 1-5. Я прочту вам стих о зайчиках, а вам необходимо в нужном месте поднять число соответствующее количеству зайчиков.

Бежал раз заяц вдоль равнин, а значит, заяц был один.

К нему зайчиха прибежала, тогда всего два зайца стало.

Ещё одни к ним сел, смотри. Теперь уж зайцев стало три.

Мчит новый заяц: «Путь мне шире». И стало их теперь четыре.

Вот бежит один опять, теперь уж зайцев стало пять.

3. Составление числового ряда, последовательность чисел при счете.

А теперь выложите числа от 1 до 5 в порядке возрастания . Выкладывать числа мы с вами будем с лева на право. Вы будете выкладывать на столе, а я на доске.

- Какое число будет первым? Какое последним?

Физкультминутка

- Молодцы! С вами просто радостно сегодня работать и вы заслужили маленькую передышку – физкультурную минутку

Дети становятся в круг. Выполнение движений с речевым сопровождением:                                  

  - Раз - подняться, подтянуться,

                                    - Два - согнуться, разогнуться,

                                     - Три - в ладоши три хлопка,

                                     - Головою три кивка.

                                     - На четыре - руки шире.

                                     - Пять - руками помахать.(2-3 раза)

Работа с геометрическими фигурами

- В городе «Считалове» жители очень любят создавать картины из мозаики. Мозаики у них это геометрические фигуры. Посмотрите, какой красивый теремок выложен из геометрических фигур!

-Из какой геометрической фигуры окошко (из квадрата)

-А что вы можете сказать про квадрат? (у него 4 стороны и 4 угла и все они одинаковые)

-А, что вы можете сказать про прямоугольник? (у прямоугольника 4 угла и 4 стороны 2 коротких и 2 длинных)

-Дети, а крыша какой геометрической фигуры? (треугольной и у неё 3 угла)

-Что нарисовано рядом с теремком с право? (дерево)

-Из каких геометрических фигур состоит дерево? (овал, прямоугольник)

- Какой формы солнце? В каком углу оно находится? (Солнце круглой формы и находится в левом верхнем углу).

А жители города «Считалово» еще любят загадки

Тогда поиграем в игру, которая называется «Когда это бывает»

Разложить на столе четыре картинки-домика, каждый соответствует одной части суток, прочитать стихотворение о каждой части суток, а ребенок выбирает нужный домик и показывает

Утром солнышко встает,

Спать ребятам не дает!

- Ну – ка детки, подымайтесь,

Заряжайтесь, умывайтесь,

Аккуратно одевайтесь

И за завтрак принимайтесь. (утро)

В полдень солнышко в зените,

У него лучи, как нити,

Землю щедро согревают,

Всех обедать приглашают. (день)

Ну, а вечером ребята,

Всех окутает прохлада,

Солнцу отдых тоже нужен

А ребятам – вкусный ужин.(вечер)

Ночью на небе – луна,

Очень строгая она:

Наблюдает – все ли

Улеглись в постели?

Закрывайте глазки,

Пусть вам снятся сказки.

Закрывайте очи

Всем спокойной ночи!(ночь)

Игра «Скажи наоборот» (с мячом).

– Чтобы вернуться в садик, нужно сказать заветное слово.

Дети становятся в круг.

Большой – маленький, длинный – короткий, высокий – низкий, широкий – узкий, толстый – тонкий.

- Молодцы! Путешествие окончено!

Итог непосредственно-образовательной деятельности.

- Ребята, где мы с вами побывали?

- Скажите, чем вы занимались?

- Вы сегодня хорошо потрудились.

- Что вам больше всего понравилось?

- А что вызвало затруднение?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490898-neposredstvenno-obrazovatelnaja-dejatelnost-p