Непосредственно-образовательная деятельность «Моя дружная семья»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад комбинированного вида №30 «Родничок»

г. Моздок РСО-Алания

Утверждаю

Заведующая______________И.В.Тогузова

«Моя дружная семья»

Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности в средней группе

Выполнила:

Воспитатель Элесханова А.Р.

2018 г.

Тема: Моя семья

Цель: формировать представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей; об эмоциональном состоянии членов семьи; воспитывать любовь и уважение к своим родным; формировать понятие: мой дом, моя семья; вызвать у детей радость от созданного ими изображения; формировать навык аккуратной работы.

Материал и оборудование:  картинки с изображением членов семьи, картинка с изображением всей семьи, ладошка двусторонняя с лицами грустными и весёлыми, плакат с картинкой семьи, вырезанные из цветной красной бумаги сердечки.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Приветствие детям: Утром встали малыши, В детский садик свой пришли. Вам мы рады, как всегда. Гости здесь у нас с утра, Поздоровайтесь, друзья!

Воспитатель: Ой, ребятки, кто-то стучится. Давайте посмотрим кто же к нам пришел в гости. Открывается дверь и заходит девочка .

Воспитатель: Ребятки, к нам пришла в гости Маша, но она очень грустная.

Воспитатель: Машенька, почему ты такая грустная? Ребятки, Машенька не знает, что такое семья. Поможем Маше ?

Дети: Да

Воспитатель: Машенька, не переживай, мы обязательно поможем тебе. Маша, но чтобы тебе стало немного веселей, будем отгадывать загадки. Излучает она свет,

От улыбки ямочка…

Никого дороже нет,

Чем родная…   

Дети: Мамочка.

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!

(Выставляется на проекторе картинку с изображением мамы).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Как зовут твою маму?

-  Кто ты для мамы?

 -  Как мама называет тебя ласково?

Стихотворение про маму читает Габриэлла.

Воспитатель: Замечательно! А теперь послушайте следующую загадку:

Угадайте, кто же это?

Добрый, сильный, ловкий, смелый.

Жду ответа я, ребята,

Молодцы! Конечно…

Дети:   Папа.

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!

(Выставляет картинку с изображением папы).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Как зовут твоего папу?

- Кто ты для папы?

Стихотворение про папу читает Паша.

Воспитатель: Замечательно, ребята! Читаем следующую загадку:

Всё хозяйство: лебеда,

Да хохлатка Рябушка,

Но ватрушками всегда

Нас накормит…  

Дети: Бабушка.

Стихотворение про бабушку читает Карим.

Воспитатель: Молодцы, ребятки, правильно!

 (Выставляет картинку с изображением бабушки).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Кто ты для бабушки?

Воспитатель: Молодцы! А вот ещё загадка:

Мочит в тёплом молоке

Он кусочек хлебушка,

Ходит с палочкой в руке

Наш любимый… 

Дети: Дедушка.

Воспитатель: Да, ребятки, правильно!

(Выставляет картинку с изображением дедушки).

Стихотворение про дедушку читает Арслан

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Кто ты для дедушки?

Воспитатель: Замечательно, ребята! Вы все  просто умницы.

(Выставляет картинку с изображением всей семьи).

А все эти люди вместе называются одним словом – Семья. Маша теперь знаешь, что такое семья? Ребята, а давайте покажем свою семью на ладошке.

3.  Пальчиковая гимнастика «Семья».

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

А этот пальчик – Я,

Вот и вся моя семья.

(Выставляется ладошка с грустными лицами).

Воспитатель: Ой, ребята. Что-то произошло в этой семье. Посмотрите, какие они грустные. Как вы думаете, что же могло произойти?

Дети: Они поссорились.

Воспитатель: А как вы думаете, что мы можем  сделать?

Дети: Надо семью помирить.

Воспитатель: Конечно, ребята, семью надо помирить!

4. Подвижная игра «Помирились»

Плохое настроение у нас в семье с утра,

И потому в семье у нас не ладятся дела.

(голова опущена вниз, руки вдоль туловища, повороты вправо, влево)

У дедушки у нашего весь день болит спина,

(наклониться вперёд, руки за спину)

У бабушки у старенькой кружится голова,

(круговые движения головой)

Папуля гвоздь хотел забить, по пальцу вдруг попал

(стучим кулачками друг о друга)

У мамы ужин подгорел, в семье у нас скандал

(смотрим на раскрытые ладони)

Давайте будем их мирить, семью свою нужно любить.

Друг другу улыбнёмся и за руки возьмёмся

(взяться за руки и улыбнуться друг другу)

Дружно все обнимемся и тогда помиримся!

(Семью помирили, ладошку переворачиваем, семья улыбается).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, вся семья снова улыбается, всё у них хорошо, они помирились.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой красивый плакат, давайте мы его украсим сердечками, чтобы им было ещё веселее.

Воспитатель: У детей на столах лежат заготовки сердечек. Дети с помощью пластилина приклеивают на плакат. Воспитатель помогает наклеить сердечки на плакат. Во время лепки звучит спокойная мелодия.

Воспитатель: Ребятки, посмотрите на наш красивый семейный плакат. Каким он стал?

Дети: Красивым, ярким.

Воспитатель: Молодцы, ребятки. Вы сегодня очень постарались и посмотрите как много всего мы с вами сделали. Дети давайте подарим Маше плакат, чтобы она не забывала , что такое семья.

Воспитатель: Ребятки, Вам понравилось наше занятие, чем мы сегодня с вами занимались? Что вам больше всего понравилось? И я хочу пожелать вам, чтобы у вас всегда была крепкая, дружная семья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490899-neposredstvenno-obrazovatelnaja-dejatelnost-m