- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Космос глазами детей: проблемно-обучающие ситуации в ДОУ
Задачи:
Образовательная:
1. Систематизировать и углублять знания детей о Космосе.
Развивающие:
1. Способствовать развитию исследовательских действий в процессе игры.
2. Развитие мыслительных операций.
Воспитательная:
1. Воспитывать уважительное отношение, чувство любви и гордости за свою Родину.
Конспект НОД для детейвподготовительной группе
Тема:«Путешествие в Космос»
Цель: Расширять знания детей о космосе через построение образовательной деятельности, при которой дети являются активными участниками в процессе решения проблемно - обучающих ситуаций.
Задачи:
Образовательная:
1. Систематизировать и углублять знания детей о Космосе.
Развивающие:
1. Способствовать развитию исследовательских действий в процессе игры.
2. Развитие мыслительных операций.
Воспитательная:
1. Воспитывать уважительное отношение, чувство любви и гордости за свою Родину.
Предварительная работа:
1. Беседа "Что такое Космос?" «Солнечная система.
2. Рассматривание энциклопедий о Космосе.
3. Чтение стихотворений о Космосе.
Принципы построения образовательной деятельности:
1. Принцип осознанности - заинтересованное усвоение знаний и умений.
2. Принцип индивидуализации - решение задач осуществляется, исходя из интересов детей.
3. Принцип развивающей ориентации - развитие у детей творческой активности и самостоятельности.
Интеграция образовательных областей:
"Социально - коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие".
Методы и приемы:
1. наглядный метод (мультимедийная презентация)
2. словесный метод (вопросы, рассказ педагога, беседа, словесная мотивация решения проблемной ситуации)
3. проблемно-поисковый метод (проблемные ситуации, коллективное обсуждение заданий)
4. прием эмоциональной заинтересованности (непосредственно-образовательная деятельность построена в форме поисковойигры, сюрпризный момент, записки с зашифрованными заданиями)
5. игровой прием (двигательные паузы, игры)
Оборудование и материалы:
Проектор и экран к нему; конверты с заданиями;
Картинка космонавта, конструктор, для опыта - колбы, масло, краски, вода, шипучка
Ход занятия
Заходим с детьми в кабинет.
Воспитатель:
-Ребята, посмотрите, кто это ? (Звездочет), у него в руках телескоп.
- Здравствуйте, дорогие ребята, вот уже много лет я наблюдаю за звездами, созвездиями, но случилась беда, я не увидел на небе не одной звезды, Инопланетяне похители звезды и теперь не светится на небе .
Помогите вернуть звезды на место. На экране пустое небо без звёзд.
Ребята, поможем Звездочету вернуть на небо звёзды?
Вам предстоит пройти космические испытания. Шесть станций. Сейчас мы с вами поделимся на пары. И вы пойдёте на свою станцию, где лежит конверт вашего цвета. В конверте задание, которое вы должны будете выполнить. (делимся на пары - дети выбирают звезды, звёзды перевёрнуты)
При успешном прохождении задания , вы будете получать звёзды.
Станция № 1. Построить ракету из конструктора
Молодцы, справились с заданием и получаете первую звезду.
Станция № 2 «Астрономическая путаница» (Нужно команде собрать разрезную картинку)
Молодцы, справились с заданием и получаете вторую звезду.
Станция № 3 «Четвертый лишний»
Молодцы! Справились с заданием. Получаете 3-ю звезду.
Станция № 4 «Загадка – раскраска»(раскрасить картинку по цифрам, чтобы узнать на какую планету прилетели)
Молодцы! Справились с заданием. Получаете 4-ю звезду.
Станция № 5 « Космический мусор» ( помочь очистить планету от мусора, который оставили инопланетяне. Разложить по составу материала – дерево, бумага, пластик, железо)
Воспитатель:
- Дети посмотрите, когда мы с вами убирали мусор. Мы нашли с вами кратер. Посмотрите на экран. Как вы думаете может там спрятали звёзды инопланетяне? Давайте поможем выбраться звёздам?
- И вот мы с ваши прибыли на последнюю станцию № 6
«Звездная лаборатория».
«Бурлящая лава». Проводим интересный опыт для детей
Для опыта вам понадобится:
Вода
Колба
Растительное масло
Краситель или краска
Шипучка
Наливаем в бокал растительное масло, почти полностью заполняем им бокал, оставляя немного места для воды. Доливаем воду, капаем немного красителя, кидаем таблетку аспирина и наблюдаем за реакцией. Вода и масло имеют разную плотность, к тому же обладают свойством не смешиваться. Когда мы добавляем внутрь бутылки шипучие таблетки, они, растворяясь в воде, начинают выделять углекислый газ и приводят жидкость в движение.
Звездочёт:
- Ребята спасибо. Бурлящая лава вытолкнула звёзды из кратера и помогла нам вернуть звёзды , которые спрятали инопланетяне на планете Сатурн
-Вы получаете последнюю звезду.
-Молодцы, ребята, вы помогли звездочёту и теперь на небе вновь можно увидеть звёзды ( на экране небо со звёздами)
-Звездочёт в знак благодарности дарит каждому раскраски космос
- Теперь перед сном вы можете смотреть на свою звезду и вспоминать нашепутешествие.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490869-puteshestvie-v-kosmos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.