- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД по математике в средней группе по мотивам сказки «Кот, петух и лиса»
Обучающие задачи:
- закрепить геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник;
- закрепить понятия «широкий», «узкий»
- закрепить знания о числах в пределах 5;
- закрепить умение соотносить цифру с количеством предметов;
- закрепить ориентировку в пространстве
- совершенствовать счетные навыки,
Развивающие задачи:
Развивать внимание, логическое мышление, речь, цветовое восприятие, мелкую моторику рук, усидчивость, глазомер, память.
Воспитывающие задачи:
- воспитывать умение прислушиваться к мнению других, внимательно слушать вопросы воспитателя и ответы друг друга;
- Воспитывать умение работать самостоятельно;
- Формировать навыки взаимоконтроля, самоконтроля;
- Воспитывать желание помогать героям сказки;
- Воспитывать желание работать сообща.
355
0
Конспект занятия по математике в средней группе по мотивам сказки «Кот, петух и лиса»
Программные задачи:
Обучающие задачи:
- закрепить геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник;
- закрепить понятия «широкий», «узкий»
- закрепить знания о числах в пределах 5;
- закрепить умение соотносить цифру с количеством предметов;
- закрепить ориентировку в пространстве
- совершенствовать счетные навыки,
Развивающие задачи:
Развивать внимание, логическое мышление, речь, цветовое восприятие, мелкую моторику рук, усидчивость, глазомер, память.
Воспитывающие задачи:
- воспитывать умение прислушиваться к мнению других, внимательно слушать вопросы воспитателя и ответы друг друга;
- Воспитывать умение работать самостоятельно;
- Формировать навыки взаимоконтроля, самоконтроля;
- Воспитывать желание помогать героям сказки;
- Воспитывать желание работать сообща.
Материал к занятию:
Демонстрационный материал:
- Вагончики с цифрами
- Фигурки зверей (1 заяц, 2 белки, 3 медведя, 4 волка, 5 ежиков.)
- Фигурки сказочных персонажей конусного театра (кот, петух и лиса)
- Несколько видов конструктора на выбор
- Голубая ткань (речка)
Раздаточный материал:
- Лист бумаги на каждого ребенка с изображение елки и геометрических фигур;
- карандаши;
Предварительная работа.
Чтение сказки «Кот, петух и лиса»
Время | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Примечание | |
Высокий уровень | Низкий уровень | |||
1 этап Организационный 3 мин | Воспитатель: Открывает дверь, достает фигурку кота с письмом, здороваются. | Дети сидят на стульчиках полукругом, слушая педагога. Дети отвечают, что хотят помочь коту и выполнить задания лисы. | ||
2 этап Содержательный 15 мин | Воспитатель: рассказывает детям о первом задании лисы (нужно рассадить всех зверей в вагончики, и каждая семья должна ехать в своем вагончике.) Воспитатель: хвалит детей за то, что они справились с первым заданием и предлагает перейти ко второму заданию, а это дидактическая игра: «Найди такую же фигуру» Воспитатель по очереди показывает разные геометри-ческие разных цветов. | Дети отвечают полным ответом Кто и сколько зверят едут в первом вагончике? Во втором, третьем, четвертом, пятом? Дети должны выбрать и показать точно такую же фигуру, а затем объяснить, почему именно её они показали. | Дети отвечают одним словом 1,2,3,4,5 Дети должны выбрать и показать точно такую же фигуру. | Дети вместе с воспитателем подходят к столу, где лежат вагончики с цифрами 1-5 и вырезанные из бумаги звери. Перед детьми на столе геометри-ческие фигуры – круг, квадрат треугольник, овал, прямоуго-льник разных цветов. |
Воспитатель: предлагает новое задание от лисы, найти рядом с елочкой фигуры, из которых она состоит и закрасить их. Физминутка: «Кот, петух и лиса» | Дети выполняют задание. | Дети выполняют задание. | На столах для каждого ребенка заготовлен лист бумаги с изображением елки (из трех треугольников разного размера и одного прямоугольника). На этом же листе изображения трех треугольников разного размера, прямоугольник, круги, квадраты. | |
Воспитатель: предлагает новое задание от лисы, нужно построить два мостика через речку: узкий – для зверят, широкий для ребят. | Дети стоят мосты. | Дети стоят мосты. | Детали конструктора. | |
3 этап Подведение итогов 2 мин | Воспитатель: достаёт макет домика, перед ним фигурки лисы и петушка. Петушок благодарит детей и котика за то, что они его спасли и просит рассказать какие задания они выполняли. | Дети отвечают полным ответом | Дети отвечают одним словом |
Физминутка:
Кот, петух и лиса
Жили Котик (пальцы растопырили)
С Петушком ( руками изобразили крылья)
У лесной опушки,
Но однажды Лисонька (повертели «хвостиком»)
Подкралась к избушке. (сделали руками крышу)
Утащила Петушка
За высоки горы (потянулись на носочках)
Утащила Петушка
В свою лисью нору. (присели, спрятали голову)
Смелый котик в лес пошел (ходьба на месте)
И нору Лисы нашёл. (присели)
Умный Котик спас дружка (погладили себя по голове)
Петю-Петю-Петушка. (сделали руками гребешок)
Живут котик с Петушком
У лесной опушки (руками сделали крышу)
И теперь уже Лиса (повертели «хвостиком»)
Не ходит к их избушке. (погрозили пальчиком)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491277-konspekt-nod-po-matematike-v-srednej-gruppe-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.