Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов
«Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Продолжительность: от 36 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

07.04.2022

Рабочая программа по внеурочной деятельности: формирование ценностных ориентиров через технологию

Бендус Людмила Эльмаровна

учитель технологии

Программа разработана с учетом требований программы воспитания и социализации примерной образовательной программы основного общего образования ФГОС ООО.
Программа актуальна, поскольку является комплексной, вариативной, предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности, дает возможность каждому воспитаннику реально открывать для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.

Оценить

487 0

Содержимое разработки

Муниципальное образование Белореченский район

город Белореченск

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 5

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от 29.08.2016 года протокол № 8

Председатель педсовета

________________ Макарова Н.Г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности «Художественная обработка материалов»

Направление: общекультурное

Уровень образования (класс): основное общее, 5 - 7 класс

Количество часов: 204

Учитель: Бендус Людмила Эльмаровна

Программа разработана на основе авторской программы по технологии «Художественная обработка материалов» для 5-7 классов. Автор Л.Э. Бендус, 2009 г.

Программа разработана с учетом требований программы воспитания и социализации примерной образовательной программы основного общего образования ФГОС ООО.

1. Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы по технологии «Художественная обработка материалов» для 5 -7 классов. Автор Л.Э. Бендус, 2009 г.

Внеурочная познавательная деятельность традиционно является одним из самых распространенных видов внеурочной деятельности детей в образовательных учреждениях России.

Программа актуальна, поскольку является комплексной, вариативной, предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности, дает возможность каждому воспитаннику реально открывать для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.

Многие женщины пытаются украсить себя и свое жилище красивыми, уникальными вещами, которые постоянно воздействуют на человека – создают настроение, формируют его отношение к окружающему миру. А так же каждая хозяйка мечтает отойти от привычного стандарта, диктуемого промышленным дизайном. На протяжении всей истории человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Работа, выполненная своими руками, несет в нашу жизнь новые впечатления. Ничто не дарит такого чувства удовлетворения как работа, выполненная своими руками. Более интересной эта работа становится, если учащиеся имеют возможность поработать в различных техниках как традиционных (шитье, вязание, вышивка) так и нетрадиционных (вышивка лентами, бисером, бисероткачество, батик). Реализация программы дает возможность учащимся попробовать себя в различных техниках рукоделия, получают знания композиции, орнамента, цветоведения, узнают основы дизайна.

Программа «Художественная обработка материалов» является внеурочной деятельностью на проведение занятий в соответствии ФГОС второго поколения, цель данной программы: подготовка учащихся к ситуации выбора направления дальнейшего образования. Овладение учащимися содержанием программы «Художественная обработка материалов» не только обогатит их духовно, но и подготовит к конкуренции на рынке труда и профессий, так как одним из результатов изучения декоративно художественных работ является способность поставлять на рынок товаров и услуг эксклюзивный продукт. Это является одной из форм социальной защиты учащихся входящих в мир новых социально-экономических условий с его жесткой конкуренцией и необходимостью борьбы за выживание.

2. Общая характеристика учебного курса

Цели программы:

Разностороннее комплексное развитие учащихся, активизация познавательной и творческой деятельности.
Подготовка к самостоятельной жизни в современном мире, и дальнейшему профессиональному самоопределению.
Обеспечение вариантности в преподавании образовательной области «Технология» в период профильного обучения.

Практическое применение знаний и умений при выполнении изделий из бисера, вышивки лентами, пайетками и т.д. возможность открытия собственного бизнеса.

Названные цели реализуются посредством решения ряда задач:

Образовательные:
- вырабатывать у учащихся интерес выполнять своими руками изделия, украшающие одежду и свой дом.
- совершенствовать и развивать познавательную активность, творческое отношение к делу.
- формировать стремление качественно выполнять изделие.
- подготовить учащихся к осознанному профессиональному самоопределению в рамках дифференцированного обучения.
- углублять и расширять знания об истории и развитии народных художественных промыслов.
Развивающие:
- сформировать у учащихся целостное восприятие народного искусства как часть культуры народа;
- развивать эстетический и художественный вкус, творческие способности учащихся.
- развивать способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.
- вырабатывать у учащихся интерес выполнять своими руками изделия, украшающие одежду и свой дом.
- развивать образное мышление, внимание фантазию.
Воспитательные:
- привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества.
- воспитание усидчивости, аккуратности, терпения довести начатое дело до конца.
- воспитать экономичное отношение к используемым материалам, привитие основ культуры труда.

Занятия призваны актуализировать в содержании основного общего образования вопрос совершенствования личности ребёнка на принципах гуманизма в тесной связи с православными и общечеловеческими ценностями. Они должны сыграть важную роль, как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.

3. Описание места занятий «Художественная обработка материалов» в учебном плане внеурочной деятельности по эстетическомунаправлению

Программа курса «Художественная обработка материалов» предназначена для обучающихся 5-7-х классов общеобразовательной школы. Содержание программы отвечает требованию к организации внеурочной деятельности. Подбор занятий и заданий отражает реальную физическую, умственную подготовку детей, содержит полезную и любопытную информацию, способную дать простор воображению. Данная программа является частью комплексной системы работы школы по формированию у учащихся эстетического воспитания, которое неразрывно связано с нравственным, умственным, трудовым и физическим воспитанием; позволяет проявить свои творческие способности, совершенствовать их при выполнении схемы проекта, дает возможность создать эксклюзивные изделия,. отличающиеся красотой узоров, гармоничностью сочетания цветов, совершенством пропорций.

Основной формой обучения является практическая работа. Она позволяет приобрести и совершенствовать основные умения и навыки, необходимые при выполнении проектов.

Программа рассчитана на учащихся 5-7 классов (10-14 лет), занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа (всего 68 часа).

4. Описание ценностных ориентиров содержания занятий «Художественная обработка материалов»

Данный курс является одним из модулей изучения духовно-нравственных, эстетических дисциплин, предложенных в концепции «Духовно-нравственное воспитание личности», на основе которой разрабатывается федеральный государственный стандарт новой духовно-нравственной образовательной области.

В «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», являющейся составной частью Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, направления организации духовно-нравственного развития и воспитания учащихся определены следующим образом:

воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни через присвоение таких ценностей, как: труд; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и настойчивость; бережливость; трудолюбие;
воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание) через присвоение таких ценностей, как родная земля; заповедная природа; планета Земля;
воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) через присвоение таких ценностей, как: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие человека; самовыражение в творчестве и искусстве.

Присвоение ребенком ценностей происходит, с одной стороны, через имитацию моделей поведения, отношений, оценок явлений действительности, принятых в его социуме, через идентификацию себя со своей семьей, друзьями, кругом общения, нацией, этносом. С другой стороны, ценности присваиваются через личную деятельность (дорого то, что я сам придумал, создал и т.д.), через самовоспитание, наконец, через привычку к тому или иному способу оценки, отношения, поведения.

5. Личностные, метапредметные результаты занятий по программе курса «Художественная обработка материалов» во внеурочной деятельности

Личностные результаты занятий по программе курса «Художественная обработка материалов» во внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО должны способствовать становлению следующих характеристик ученика:

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей;
самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технологий, к рациональному ведению домашнего хозяйства;
развитию навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в социальных ситуациях, связанных с исследовательской деятельностью, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
наличию мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование индивидуально-личностных позиций учащихся

Метапредметными результатами занятий по программе курса «Художественная обработка материалов» во внеурочной деятельности являются:

овладениеспособностью понимать цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления:

освоениеспособов решения проблем творческого и поискового характера;
формированиеумения планировать,контролировать и оценивать учебные действия в ходе исследовательской деятельности в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации: определять наиболее эффективные способы исследования для достижения результата; вносить соответствующие коррективы в процессе их реализации на основе оценки и учета характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

адекватное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения исследовательских задач;
умение осуществлять информационный поиск(в справочных источниках и открытом информационном пространстве сети Интернет), сбор, обработку, анализ, организацию, передачу и интерпретацию информации в соответствии с коммуникативными, познавательными, исследовательскими задачами;
осознанное построение речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, квалификации, установления аналогий и причинно–следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; готовность конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничество;

Требования к предметным результатам:

в эстетической сфере:

овладение методами эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда, дизайнерского проектирования изделий; разработка варианта рекламы выполненного объекта или результата труда;
рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учётом требований эргономики и элементов научной организации труда;
умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества; художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ;
рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды;
участие в оформлении класса и школы, стремление внести красоту в домашний быт;

в коммуникативной сфере:

практическое освоение умений, составляющих основу коммуникативной компетентности: действовать с учётом позиции другого и уметь согласовывать свои действия; устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми;
удовлетворительно владеть нормами и техникой общения; определять цели коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации партнёра, выбирать адекватные стратегии коммуникации;
установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективное сотрудничество и способствование эффективной кооперации; интегрирование в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстниками и учителями;
сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом;

в физиолого-психологической сфере:

развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов; достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований; сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности

в трудовой сфере

высказываний; публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги
умение использовать различные материалы и средства для передачи замысла в собственной деятельности; создание новых проектов путём трансформации известных (с использованием средств изобразительного искусства и компьютерной графики).

6. Содержание занятий по программе курса «Художественная обработка материалов».

Таблица тематического распределения часов.

5 класс (68 часов)

№ раздела и темы	Разделы и темы	Количество учебных часов
№ раздела и темы	Разделы и темы	авторская программ.	рабочая программ.
I раздел	Вышивка. Первые шаги.	12	12
1.1	Вводное занятие. Правила ТБ. Материалы и инструменты	2	2
1.2	Вышивка - древнее рукоделие.	2	2
1.3	Перевод рисунка для вышивки на ткань, бумагу. Скрепляющие и отделочные швы. Выполнение стебельчатого и тамбурного швов.	2	2
1.4	Народная белореченская вышивка. Выполнение петельного шва и шва «крест».	2	2
1.5	Выполнение салфетки простыми швами.	2	2
1.6	Оформление готового изделия. Выставка.	2	2
II раздел	Вышивка с использованием декоративных материалов.	12	12
2.1	Правила ТБ. Техника вышивания шёлковой лентой. Инструменты и материалы.	2	2
2.2	Приемы вышивки. Основные швы: ленточный шов, шов «узелки», гладкий шов.	4	4
2.3	Основы композиции. Вышивка изделия шёлковыми Лентами.	4	4
2.4	Оформление готового изделия. Выставка.	2	2
III раздел	Аппликация.	10	10
3.1	История создания аппликации. Правила ТБ. Виды и способы выполнения аппликации.	2	2
3.2	Подготовка к аппликации. Цветоведение. Подготовка ткани. Составление эскизов.	2	2
3.3	Декоративное панно в технике аппликаций. Композиция в ганимотическом жанре.	4	4
3.4	Оформление готового изделия. Выставка.	2	2
IY раздел	Вязание крючком	12	12
4.1	Краткие сведения из истории старинногорукоделия. Правила ТБ. Инструменты и материалы. Приемы вязания.	2	2
4.2	Выполнение основных приемов вязания.	4	4
4.3	Изготовление вязаных работ на основе цепочки, полустолбика.	4	4
4.4	Оформление готового изделия. Выставка.	2	2
Y раздел	Художественная обработка соломки	12	12
5.1	Аппликация соломкой - один из видов народноготворчества Кубани. Подготовка природного материала к составлению композиции.	2	2
5.2	Основы композиции. Элементы цветоведения.	2	2

5.3	Декоративное панно в технике аппликации: композиции с растительными мотивами.	6	6
5.4	Оформление готового изделия. Выставка.	2	2
YI раздел	Проект	10	10
6.1	Понятие о проекте. Выход темы. Сбор информации.	2	2
6.2	Схема проекта. Выбор материалов.	2	2
6.3	Изготовление декоративного панно.	4	4
6.4	Оценка качества выполненной работы. Защита проекта.	2	2
	ИТОГО:	68	68

6 класс (68 часов)

№ раздела и темы	Разделы и темы	Количество учебных часов
№ раздела и темы	Разделы и темы	авторская программ	рабочая программ
I раздел	Вышивка. Мережка.	14	14
1.1	Виды мережек и их применение в оформлении современных изделий. Подготовка материалов и инструментов.	2	2
1.2	Мережка - строчевая вышивка. Закрепление рабочей нитки. Заделка края мережки.	2	2
1.3	Технология выполнения простых мережек.	4	4
1.4	Выполнение изделия оформленного простыми мережкам	4	4
1.5	Оформление готового изделия. Выставка.	2	2
II раздел	Современная вышивка с использованием декоративных материалов	12	12
2.1	Шёлковые ленты - символ современных семейных праздников. Подбор материалов для вышивки.	2	2
2.2	Приемы вышивки. Техника выполнения основных швов.	4	4
2.3	Выполнение декоративного панно в технике вышивка лентами: композиция е растительными материалами.	4	4
2.4	Оформление готового изделия. Выставка	2	2
III раздел	Аппликация.	6	6
3.1	Современная аппликация с использованием нетрадиционных материалов. Подготовка материалов.	2	2
3.2	Выполнение аппликации. Пасхальные яйца.	2	2
3.3	Оформление готового изделия. Выставка.	2	2
IY раздел	Вязание крючком.	14	14
4.1	Вводное занятие. Правила ТБ. Подбор инструментов и материалов.	2	2
4.2	Выполнение основных приемов вязания.	4	4
4.3	Вязание игрушки вытянутыми петлями, столбиком с накидом.	6	6
4.4	Оформление готового изделия. Выставка.	2	2
Y раздел	Художественная обработка соломки	12	12
5.1	Правила ТБ. Подготовка природных материалов к составлению композиции.	2	2
5.2	Основы композиции. Элементы цветоведения.	2	2
5.3	Декоративное панно в технике аппликации: композицияс растительным материалом и анималистическими мотивами.	6	6
5.4	Оформление готового изделия. Выставка.	2	2
YI раздел	ПРОЕКТ	10	10
6.1	Выбор темы. Сбор информации.	2	2
6.2	Схема проекта. Выбор материалов.	2	2
6.3	Изготовление декоративного панно.	4	4
6.4	Оценка качества выполненной работы. Защита проекта.	2	2
	Итого:	68	68

7 класс (68 часов)

№ раздела и темы	Разделы и темы	Количество учебных часов
№ раздела и темы	Разделы и темы	авторская программ	рабочая программ
I раздел	Вышивка гладьевыми швами.	12	12
1.1	Цветовой тон. Двусторонняя гладь.	2	2
1.2	Композиционное построение узоров. Цветная художественная гладь.	2	2
1.3	Изготовление вышивки гладьевыми швами	6	6
1.4	Оформление готового изделия. Выставка.	2	2

II раздел	Современная вышивка с использованием декоративных материалов	14	14
2.1	Родословная стеклянной бусинки. Азы современного вышивания бисером.	2	2
2.2	Вышивка шелковыми лентами цветочных форм.	4	4
2.3	Декоративное панно в технике вышивки шелковыми лентами, бисером.	6	6
2.4	Оформление готового изделия. Выставка.	2	2
III раздел	Аппликация.	6	6
3.1	Современная аппликация. Лоскутные букеты.	2	2
3.2	Изготовление объемных композиций в технике растительного декора.	2	2
3.3	Окончательная отделка изделия. Выставка.	2	2
IY раздел	Вязание крючком.	12	12
4.1	Правила ТБ. Платочек «из бабушкиного сундука». Подбор материалов.	2	2
4.2	Обвязывание платочков узкими продольными кружевами. Обвязывание края платочка столбиками без накида.	4	4
4.3	Обвязывание платочков по схемам.	4	4
4.4	Оформление готового изделия. Выставка.	2	2
Y раздел	Художественная обработка соломки	14	14
5.1	Правила ТБ. Подготовка природного материала к работе. Подготовка природного материала к составлению композиций.	2	4
5.2	Основы композиции Элементы цветоведения.	4	4
5.3	Изготовление декоративного панно в технике «чесаной соломки»: композицияс растительным материалом и анималистическими мотивами	4	4
5.4	Оформление готового изделия в рамку. Подведение итогов. Проведение выставки.	2	2
YI раздел	Проект.	10	10
6.1	Понятие о проекте. Выход темы. Сбор информации	2	2
6.2	Схема проекта. Выбор материалов.	2	2
6.3	Изготовление декоративного панно.	4	4
6.4	Оценка качества выполненной работы. Защита проекта.	2	2
	Итого:	68	68

7. Содержание программы

5 класс

1.Вышивка. Первые шаги (12 ч)

Тема 1.1. Вводное занятие. Правила ТБ. Материалы и инструменты(2ч.).

Цели обучения и его содержание. Образцы изделий, изготавливаемые учащимися.Правила внутреннего распорядка. Правила ТБ и личной гигиены. Материалы, инструменты и приспособления для работы.

Тема 1.2. Вышивка - древнее рукоделие (2ч.).

Подготовка к вышивке. Шов «вперед иголку», шов «назад иголку». История возникновения вышивки на Руси. Подготовка к вышивке: подбор длины нити, завязывание узелка, закрепление нити. Назначение и технология выполнения швов «вперед иголка», «назад иголка».

Практическая работа: выполнение образцов швов «вперед иголку» и «назад иголку».

Тема 1.3. Перевод рисунка для вышивки на ткань,бумагу.Скрепляющие и отделочные швы. Выполнение стебельчатого и тамбурного швов (2ч.).

Способы перевода рисунка на ткань, бумагу. Понятие о шве, строчке, стежке. Разделение швов по назначению: скрепляющие и отделочные. Назначение и технология выполнения стебельчатого и тамбурного швов.

Практическая работа: выполнение образцов швов стебельчатого итамбурного /цепочки/.

Тема 1.4. Народная белореченская вышивка.Выполнениепетельного шва и шва «крест» (2ч.).

Народная белореченская вышивка. Как увеличить, уменьшить рисунок, Назначение и технология выполнения петельного шва и шва «крест».

Практическая работа: выполнение образцов швов петельного и «крест».

Тема 1.5. Выполнение салфетки простыми швами (2ч.).

Применение салфеток в интерьере. Составление эскизов салфеток, в художественном оформлении которых присутствует вышивка простыми швами. Подбор ниток, ткани. Перевод рисунка и его элементов на бумагу, раскрой салфетки, перевод рисунка на ткань.

Практическая работа: выполнение салфетки простыми швами.

Тема 1.6. Оформление готового изделия. Выставка (2ч.).

Особенности окончательной отделки изделий из разных тканей. Уход заизделиями с различной отделкой. Выставка работ. Подведение итогов.

Практическая работа: оформление готового изделия.

2.Вышивка с использованием декоративных материалов (12ч.).

Тема 2.1. Правила ТБ. Техника вышивания шёлковойлентой. Инструменты и материалы (2ч.).

Правила ТБ. История вышивания шелковой лентой. Ознакомление с изделиями. Рабочее место. Инструменты, приспособления, применяемые для вышивки шёлковой лентой.

Тема 2.2. Приемы вышивки. Основные швы: ленточный шов, шов «узелки», гладкий шов(4ч.).

Подбор ленты и тесьмы. Ткани. Закрепление ленты в работе. Назначение и технология выполнения основных швов: ленточного шва, шва «узелки», гладкого шва (4ч.).

Практическая работа: выполнение образцов основных швов.

Тема 2.3. Основы композиции. Вышивка изделияшёлковыми

лентами (4ч.).

Что такое композиция. Понятие главного и второстепенного ритма орнамента, симметрии. Технология вышивки изделия шёлковыми лентами.

Практическая работа: вышивка изделия шёлковыми лентами.

Тема 2.4. Оформление готового изделия. Выставка(2ч)

Оформление готового изделия (окантовка, выполнение петельки для крепления). Окантовка панно в готовую рамку из деревянного багета.

Практическая работа: оформление готового изделия, проведение выставки.

3.Аппликация (10ч.).

Тема 3.1. История создания аппликации. ПравилаТБ. Виды и

способы выполнения аппликации (2ч.).

Ткани и нитки, применяемые для аппликаций. Правила ТБ и личной гигиены. Сочетание аппликации с другими видами творчества. Способы крепления прикрепа: тамбур, гладь, петельный шов.

Тема 3.2. Подготовка к аппликации. Цветоведение.

Подготовка ткани. Составление эскизов (2ч.).

Символика цвета. Хроматические, ахроматические цвета. Светлота. Составление эскизов изделий, в художественном оформлении которых присутствует аппликация. Широкие возможности цветовых вариантов композиции.

Практическая работа: подготовка ткани, составление эскизов.

Тема 3.3. Декоративное панно в технике аппликаций. Композиция в ганимотическом жанре (4ч.).

Освоение рабочих приемов выполнения аппликации: перевод рисунка и его элементов на бумагу, раскрой деталей, подготовка основы, сборка на основе, закрепление деталей.

Практическая работа: выполнение аппликации из текстильных материалов.

Тема 3.4. Оформление готового изделия. Выставка (2ч).

Особенности окончательной отделки из различных тканей. Уход за изделиями с различной отделкой. Выставка работ.

Практическая работа: оформление изделия.¹

4. Вязание крючком (12ч.).

Тема 4.1. Краткие сведения из истории старинногорукоделия. Правила ТБ. Инструменты и материалы. Приемы вязания (2ч.).

История возникновения и развития вязания крючком. Правила безопасного вязания. Виды крючков, подбор ниток. Условные обозначения приемов вязания. Вязание воздушной петли, цепочки.

Практическая работа: вывязывание цепочки.

Тема 4.2. Выполнение основных приемоввязания(4ч.).

Правила ТБ. Начало вязания. Вязание рядами. Технология выполнения основных приемов вязания: столбик , столбик без накида , полустолбик , круг.

Практическая работа: вывязывание образцов столбика, столбика без накида, полустолбика , круга.

Тема 4.3. Изготовление вязаных работ на основе цепочки, полустолбика (4ч.).

Изделия из цепочки, полустолбика. Подбор крючков, ниток по размеру. цвету в зависимости от назначения модели.

Практическая работа: изготовление пояса, игрушки.

Тема 4.4. Оформление готового изделия. Выставка (2ч.).

Особенности окончательной отделки вязаных изделий. Уход за вязаными изделиями. Выставка работ.

Практическая работа: оформление готового изделия.

5. Художественная обработка соломки (12ч.).

Тема 5.1. Аппликация соломкой - один из видовнародноготворчества Кубани. Подготовка природного материалаксоставлению композиции (2ч.).

Правила ТБ. Строение стебля. Подготовка соломки к работе: обрезка, чистка, разглаживание на полоски, сортировка по цвету. Инструменты, оборудование и приспособления, необходимые для обработки соломки. Организация рабочего места. Термическая обработка соломки.

Практическая работа: подготовка соломки к работе.

Тема 5.2. Основы композиции. Элементыцветоведения (2ч.).

Гармоничная композиция. Правила композиции: ритм, симметрия. ' асимметрия, цветовое богатство окружающего мира, цветочный круг.

Практическая работа: подготовка соломки к работе.

Тема 5.3. Декоративное панно в технике аппликации:композиции с растительными мотивами (6ч.).

Способы изготовления детали /вырезание различных деталей, придание им полуобъемной формы, наклеивание соломки/. Подготовка основы для фона панно. Способы перевода рисунка на основу. Правила наклеивания деталей.

Практическая работа: выполнение композиций с растительными мотивами.

Тема 5.4. Оформление готового изделия.Выставка (2ч).

Окантовка панно полосками бумаги или самоклеивающейся пленкой, этапы оформления работы: выполнение петельки для крепления на стенку,

выполнение рамки /окантовка/. Материалы, применяемые для окантовки, окантовка панно в готовую рамку из деревянного багета.

Практическая работа: окантовка панно, оформление изделия, проведение выставки.

6. Проект (10ч.).

Тема 6.1.Понятие о проекте. Выход темы. Сборинформации2ч.).

Что такое творческий проект. Этапы выполнения проекта. Выбор и обоснование проекта.

Практическая работа: описание пояснения к проекту.

Тема 6.2. Схема проекта. Выбор материалов (2ч.).

Схема - отражение основных вопросов выполнения проекта. Выбор ниток и ткани. Выбор инструментов, оборудования, приспособлений.

Практическая работа: подготовка к работе, выбор материалов и инструментов.

Тема 6.3. Изготовление декоративного панно (4ч.).

Составление эскизов панно. Выбор технологической последовательности
изготовления изделия. Перевод рисунка на ткань, бумагу. Применение рабочих
приёмов выполнения. Расчет себестоимости.

Практическая работа: технология изготовления декоративного панно.

Тема 6.4. Оценка качества выполненной работы. Защита

проекта (2ч.).

Запись мнения о выполнении творческого проекта (положительное и отрицательное).Защита проекта.

6 класс

1.Вышивка. Мережка (14 ч.)

Тема 1.1Виды мережек и их применение в оформлении современных изделий. Подготовкаматериаловиинструментов (2ч.)

Правила ТБ. Краткие сведения о тканях, нитках, иглах Полотняное переплетение основы и утка. Виды мережек. Мережка в сочетании с другой вышивкой.

Тема 1.2. Мережка - строчевая вышивка. Закрепление рабочей нитки. Заделка края мережки (2).

Ход работы при вышивании. Освоение рабочих приемов закрепления рабочей нитки, заделка края мережки. Ход рабочей нити при затягивании пучков мережка«кисточка».

Практическая работа: технология изготовления мережки «кисточка».

Тема 1.3. Технология выполнения простых мережек(4).

Назначение и технология простых мережек «столбик», «раскол», «скрещенные столбики». Требования, предъявляемые к выполнению мережек.

Практическая работа: выполнение образцов мережек.

Тема 1.4. Выполнение изделия оформленного простыми мережками(4 ч).

Составление эскизов. Подбор материалов по цвету, фактуре в зависимости от назначения модели изделия. Изготовления изделия.

Практическая работа: изготовление салфетки дорожки в технике мережки.

Тема 1.5. Оформление готового изделия. Выставка(2ч).

Особенности окончательной отделки изделия. Выставка работ. Подведение итогов.

Практическая работа: оформление готового изделия.

2.Современная вышивка с использованием декоративныхматериалов(12ч).

Тема 2.1. Шёлковые ленты - символ современныхсемейныхпраздников. Подбор материалов для вышивки(2 ч).

Современные праздники с бантиками. Правила ТБ. Составление эскизов. Подбор материалов по цвету, фактуре в зависимости от назначения, модели изделия.

Практическая работа: составление эскизов, подбор материалов.

Тема 2.2. Приемы вышивки. Техника выполненияосновных швов(4ч).

Назначение и технология выполнения шва «стянутая по центру наметка», шов «вытянутый стежок» и «стежка с завитком». Подготовка основы. Вышивка деталейпанно.

Практическая работа: вышивание основных швов.

Тема 2.3. Выполнение декоративного панно в технике вышивка лентами: композиция е растительными материалами (4ч).

Выполнение эскиза. Перевод рисунка на основу /разметка/. Приемы выполнения швов.

Практическая работа: выполнение композиции.

Тема 2.4.Оформление готового изделия. Выставка (2 ч).

Оформление работы, выполнение петельки, рамки. Подведение итогов.

Практическая работа: оформление изделия.

3. Аппликация (6ч)

Тема 3.1. Современная аппликация с использованием нетрадиционных материалов. Подготовка материалов( 2ч).

Правила ТБ. Составление эскизов. Подготовка декоративных материалов: бисера,бусинок, страз, тесьмы, ленточек, искусственных цветов.

Практическая работа: составление эскизов, подготовка материала.

Тема 3.2. Выполнение аппликации. Пасхальные яйца (2 ч).

Символ Пасхи. Пасхальные яйца. Технология изготовления аппликации.

Практическая работа: изготовление пасхальных яиц.

Тема 3.3. Оформление готового изделия. Выставка (2ч).

Оформление изделия. Подведение итогов.

Практическая работа: оформление изделия.

4.Вязание крючком (14ч).

Тема 4.1. Вводное занятие.Правила ТБ. Подбор инструментов и

Материалов (2 ч).

Правила безопасности. Подбор инструментов и материалов. Приемы работы: постановка рук, положение крючка во время работы.

Тема 4.2. Выполнение основных приемов вязания (4 ч).

Назначение и технология вязания столбика с накидом и вытянутые петли. Практическая работа: вывязывание образцов.

Тема 4.3. Вязание игрушки вытянутыми петлями,столбиком снакидом (6 ч).

Вязание игрушек.

Практическая работа: вязание игрушек.

Тема 4.4. Оформление готового изделия. Выставка (2 ч).

Оформление изделия. Подведение итогов. Практическая работа: оформление изделия.

5.Художественная обработка соломки (12 ч).

Тема 5.1. Правила ТБ. Подготовка природных материалов к составлению композиции(2 ч.).

Правила ТБ. Подготовка соломки к работе: обрезка, чистка, разглаживание на полоски,сортировка по цвету. Инструменты, оборудование, приспособления необходимые дляобработки соломки.

Практическая работа: подготовка соломки к работе.

Тема 5.2. Основы композиции.Элементы цветоведения (2ч.).

Понятия «композиция». Главное и второстепенное. Орнамент, холодные и теплые цвета, их сочетание. Колорит.

Практическая работа: подбор фона для выполнения композиции.

Тема 5.3. Декоративное панно в технике аппликации: композиция срастительным материалом и анималистическими мотивами (6 ч.).

Выполнение эскиза. Способа изготовления детали рои кн. Способы перевода рисунка на основу. Правила наклеивания деталей.

Практическая работа: выполнение композиции.

Тема 5.4. Оформление готового изделия. Выставка(2 ч.).

Оформление работы: выполнение петельки, рамки. Подведение итогов. Практическая работа: оформление изделия.

6. ПРОЕКТ ( 10 ч.).

Тема 6.1. Выбор темы.Сбор информации (2 ч.).

Проект: этапы выполнения проекта. Выбор и обоснование проекта.

Практическая работа: описание пояснения к проекту.

Тема 6.2. Схема проекта. Выбор материалов (2 ч.).

Схема- отражение основных вопросов выполнения проекта. Выбор ниток, ткани. Выбор инструментов, оборудования, приспособлений.

Практическая работа: подготовка к работе, выбор материалов и инструментов.

Тема 6.3. Изготовление декоративного панно(4 ч.).

Составление эскиза панно. Выбор технологической последовательности изготовления изделия. Перевод рисунка па ткань, бумагу. Применение рабочих приемоввыполнения. Расчет себестоимости.

Практическая работа: технология изготовления декоративного панно.

Тема 6,4. Оценка качества выполненной работы. Защита проекта (2ч.).

Запись мнения о выполнении творческого проекта (положительное и отрицательное).Защита проекта.

7 класс

1.Вышивка гладьевыми швами(12ч.)

Тема 1.1. Цветовой тон. Двусторонняя гладь (2ч.).

Хроматичные, ахроматичные цвета. Цвета теплые и холодные. Правила ТБ.
Способы вышивания узоров растительного характера. Технология выполнения
двусторонней глади: одинарная нить, плотное расположение стежка по форме мотива. Правила ТБ.

Практическая работа: вышивка в технике двусторонней глади.

Тема 1.2. Композиционное построение узоров. Цветная
художественная гладь.(2ч.)

Орнамент. Виды орнаментов. Рапорт. Технология выполнения цветной
художественной глади: разная длина стежков, плотное заполнение просветов, плавный переход одного цвета в другой. Организация рабочего места.

Практическая работа: вышивка в технике цветной художественной гладью.

Тема 1.3. Изготовление вышивки гладьевыми швами (6ч.).

Составление эскизов. Подбор материалов. Технологические особенности |
изготовления вышивки гладьевыми швами.

Практическая работа: изготовление вышивки.

Тема1.4. Оформление готового изделия. Выставка (2ч.).

Оформление готовой вышивки. Подведение итогов.

Практическая работа: оформление изделия.

2.Современная вышивка с использованием декоративных материалов (14ч.).

Тема 2.1. Родословная стеклянной бусинки. Азы современного

вышивания бисером (2ч.).

Приемы вышивания бисером. Правила ТБ. Подбор материалов и инструментов. Составление эскизов.

Практическая работа: приемы вышивания бисером.

Тема 2.2. Вышивка шелковыми лентами цветочных форм. (4ч.)

Приемы вышивки: шов «наметка зигзагом», узор «роза». Правила ТБ. Подготовка материалов и инструментов. Составление эскизов, композиций.

Практическая работа: приемы вышивания лентами.

Тема 2.3. Декоративное панно в технике вышивки шелковымилентами, бисером (6ч.).

Технологические особенности изготовления панно. Составление эскизов. Подборматериалов.

Практическая работа: изготовление панно.

Тема 2.4. Оформление готового изделия. Выставка. (2ч.)

Оформление панно в рамку. Подведение итогов.

Практическая работа: оформление изделия.

3.Аппликация (6ч.).

Тема 3.1. Современная аппликация. Лоскутные букеты (2ч.).

Подготовка материалов, инструментов, приспособлений. Составление эскизов. Подготовка фона. Правила ТБ.

Практическая работа: подбор материалов.

Тема 3.2. Изготовление объемных композиций в технике

растительного декора (2ч.).

Технологические особенности выполнения растительного декора: роза, листик, ромашка, хризантема. Составление композиции. Наклеивание деталей.

Практическая работа: изготовление цветов.

Тема 3.3. Окончательная отделка изделия. Выставка (2ч.).

Оформление готового изделия.

4.Вязание крючком (12ч.).

Тема 4.1. Правила ТБ. Платочек «из бабушкиного сундука». Подбор материалов (2ч.).

Правила ТБ. Подбор материалов, инструментов. Раскрой заготовок. Подшивание краев платочков.

Практическая работа: раскрой, подшивание платочков.

Тема 4.2. Обвязывание платочков узкими продольными кружевами. Обвязывание края платочка столбиками без накида (4ч.)

Подбор ткани, ниток, крючков. Демонстрация готовых моделей. Приемы вязания столбика без накида.

Практическая работа: обвязывание краев платочка столбиками без накида.

Тема 4.3. Обвязывание платочков по схемам(4ч.)

Условные обозначения основных видов петель. Технология обвязывания платочков. Применение цветных катушечных ниток.

Практическая работа: обвязывание платочков кружевом.

Тема 4.4. Оформление готового изделия. Выставка (2ч.)

Окончательная отделка изделия. Подведение итогов.

Практическая работа: оформление изделий.

5.Художественная обработка соломки (12ч.).

Тема 5.1. Правила ТБ. Подготовка природного материала к

составлению композиций(4ч.).

Правила ТБ. Организация рабочего места. Подготовка материала, термическая обработка соломки: технология получения соломенных лент.

Практическая работа: подготовка соломки к работе.

Тема 5.2. Элементы цветоведения (2ч.)

Объективные качества цвета: цветовой фон, насыщенность, светлота, изменения цветов в зависимости от насыщения, смешение цветов, контрасты.

Тема 5.3. Декоративное панно в технике «чесаной соломки» (4ч.)

Составление композиций. Технология изготовления «чесаной соломки». Наклеивание чесаной соломки на основу. Изготовление деталировки. Вырезание деталей. Размещение на основе. Подготовка фона. Наклеивание на фон.

Практическая работа: выполнение деталирования. Изготовление «чесаной' соломки». Вырезание деталей. Наклеивание на фон.

Тема 5.4. Оформление готового изделия в рамку. Подведение

итогов. Проведение выставки. (2ч.)

Окончательная отделка готового изделия. Выставка.

6. Проект (10ч.)

Тема 6.1. Понятие о проекте. Выход темы. Сбор информации (2ч.)

Что такое творческий проект. Этапы выполнения проекта. Выбор и обоснование проекта.

Практическая работа: описание пояснения к проекту.

Тема 6.2. Схема проекта. Выбор материалов (2ч.)

Схема - отражение основных вопросов выполнения проекта. Выбор ниток, ткани. Выбор инструментов, оборудования.

Практическая работа: подготовка к работе, выбор материалов и инструментов

Тема 6.3. Изготовление декоративного панно (4ч.).

Составление эскизов панно. Выбор технологической последовательности изготовления изделия. Перевод рисунка на ткань, бумагу. Применение рабочих приемоввыполнения. Расчет себестоимости.

Тема 6.4. Оценка качества выполненной работы. Защита проекта(2ч.).

Запись мнения о выполнении творческого проекта. Положительное и
отрицательное. Защита Проекта.

8. Описание материально-технического обеспечения

Для характеристики количественных показателей используются следующие обозначения:

Д –демонстрационный материал;

К –полный комплект (на каждого ученика в классе);

№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество
	1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1	Учебники для 5, 6, 7 классов

2.Печатные пособия
1	Таблицы по технологии.	Д
3.Технические средства обучения
1	Мультимедийный проектор	Д
2	Интерактивная доска	Д
3

	Компьютер	Д
4. Экранно-звуковые пособия
1	Слайды, соответствующие тематике программы по технологии	Д

Список учебно-методической литературы:

Дополнительная литература

Обязательная литература

Технология. Обслуживающий труд:5 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / [Ю.В. Крупская, Н. И. Лебедева, Л.В. Литикова и др.]; под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-граф.
Тищенко А.Т. Технология: программа: 5 – 8 классы / А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. – М.: Вентана-Граф, 2013.

Дополнительная литература

С.Э. Макруцкая «Технология и обслуживающий труд» тесты, 5 – 7 класс, Экзамен, Москва, 2006.
С.Э. Макруцкая Технология в схемах, таблицах, рисунках «Обслуживающий труд» 5 – 9 классы (к любому учебнику), Экзамен, Москва, 2008.
Научно-методический журнал Школа и производство.
Журналы: «Елена», «Золушка», «Валя-Валентина» и др.

8.Планируемые результаты

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития, воспитания гражданина России преподаваниепо программе курса «Художественная обработка материалов»ориентировано на получение следующих результатов.

на занятиях учащиеся ознакомятся с историей вышивки, культурными традициями родного края, что позволит расширить кругозор, углубит их познания и творческую активность в области традиционной культуры Кубани, повышению культуры общения детей при изготовлении изделий декоративно-прикладного искусства;
в ходе работ ребята овладеют навыками разных видов ручного вышивания, техники вязания, техники выполнения разных аппликаций, умением организовывать свою деятельность, что поможет в дальнейшей трудовой деятельности. укреплению веры детей в свои способности; развитию творческого потенциала учащихся. углублению знаний по декоративно-прикладному искусству,
организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений; планировать и организовыватьтехнологический процесс с учётом имеющихся ресурсови условий научатся самостоятельно проектировать и выполнять композиции для творческих работ.

После изучения программы школьники должны уметь:

Правильно подобрать или составить рисунок для вышивки.
Уметь вышивать на пяльцах и без них.
Начинать и заканчивать работу без узлов.
Подбирать ткань, нитки в зависимости от техники вышивки, рисунка.
Знать способы и уметь переводить рисунок на ткань.
Выполнять работу простыми декоративными швами, счетным крестом, гобеленовым швом.
Оформлять вышивку в рамку. Выполнять работу качественно;

Самостоятельная работа с литературой
Соблюдать правила техники безопасности, гигиены и санитарии.
Работать над проектом.

Учащиеся должны знать:

Виды ручной вышивки.
Историю и традиции вышивки.
Способы нанесения рисунка на ткань.
Способы закрепления нитей.
Способы выдергивания нитей.
Способы зашивок.
Применение мережек, креста, свободных швов.

Оценка результатов образовательной деятельности

Анализ наблюдения за деятельностью учащихся.
Выполнение заданий.
Защита проекта.

Наиболее плодотворным фактором, в оценочной работе итогов обучения являются выставки работ учащихся.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО учителей

гуманитарно-эстетического цикла

МБОУ СОШ № 5

от 26.08.2016 года № 5

__________________Горбулина Т.Г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_____________ Семикова Ю.И.

26.08.2016 года

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491387-rabochaja-programma-po-vneurochnoj-dejatelnos

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Творческий проект по технологии Декоративное панно «Райский сад» , выполненное в технике квиллинг Статья. К вопросу о проектирование учебных ситуаций на уроках технологии

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации