Огород на окне: развитие исследовательской активности у младших дошкольников

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Барабинского района Новосибирской области "Детский сад комбинированного вида №7 "Радуга"

Проект

«Огород на окне»

Ясельная группа

ВОСПИТАТЕЛИ:

пАНФИЛОВА а.в

ШРЕЙДЕР Ю.В

Проект: краткосрочный, групповой.

Вид проекта: познавательно - исследовательский, творческий.

Продолжительность: 3 недели.

Участники проекта: дети ясельной группы, воспитатели, родители.

Активизация словаря: лук, горох, тыква, семена, земля, вода, солнце, трава, сажать, поливать, смотреть, рыхлить, наблюдать.

Предполагаемый результат:

• Дети получат представления о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают;

• Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия;

• Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям;

• Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.

Актуальность

 Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное.

Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей ясельной группы , которая может быть ими воспринята. Это детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта через исследовательскую деятельность, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни.

Проектная идея

Цель:

Формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе.

Задачи:

• Воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности;

• Научить детей готовить землю для посадки;

• Научить с помощью воспитателя сажать растения;

• Научить поливать растения под руководством воспитателя;

• Дать представления о выращивании растений;

• Наблюдать за всходами растений;

• Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;

• Привлечь родителей к активной жизни детского сада в рамках организации и реализации проекта;

• Формировать у детей познавательный интерес к растениям;

• Организовать художественно – продуктивную творческую деятельность.

Этапы проекта

Подготовительный этап

Деятельность педагога:

• Беседы с детьми (выявление уровня знаний о растениях);

• Составление плана работы над проектом;

• Сбор материала необходимого для реализации проекта;

• Чтение художественной литературы (потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом и овощами);

• Организация предметно – развивающей среды по теме проекта;

• Изготовление дидактических игр и пособий;

• Подготовка к художественной деятельности;

• Подготовка анкеты для родителей.

Деятельность детей:

• Рассматривание иллюстративного материала, муляжей овощей по теме проекта.

Взаимодействие с семьей.

• Сбор необходимого материала для создания огорода;

• Совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта.

• Подготовка семян и луковиц;
  
  

Основной этап

Деятельность педагога:

• Беседа с детьми познавательного характера;

• Организация предметно – развивающей среды по теме;

• Подготовка информации для родительских уголков.
  
  
  

Деятельность детей:

• Посадка семян лука, редиса, льна, петрушки в землю;

• Уход за растениями - полив, рыхление;

• Игровая, двигательная деятельность;

• Участие в практической деятельности;

• Лепка огурца и моркови;

• Рисование лука;

• Участие в дидактических играх;

• Наблюдения;

• Рассматривание семян через лупу.

Совместная деятельность взрослых и детей:

• Рассказы воспитателя, чтение детской художественной литературы;

• Различные виды изобразительной деятельности по тематике;

• Просмотр мультфильмов о растениях;

• Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций об овощах;

Завершающий этап

Деятельность педагога:

• Итоговая беседа с детьми (анализ проделанной работы);

• Презентация проекта;

• Представление опыта.

Деятельность детей:
• Участие в итоговой беседе о проделанной работе

Распространение опыта:

• Фотоотчет для родителей,

• Публикация, участие в конкурсах.
  
  

Мероприятия по реализации проекта

1. Беседы: (приложение 1)
   • «Что такое огород и что на нём растёт»,
   • «Что такое «Огород на окне»,
   • «Какие растения можно вырастить на подоконнике»,
   • «Семена». 

2. Опытно-экспериментальная деятельность: (приложение 2)
• «Солнце и росток»,
• «Проращивание семян»,

• Наблюдения «Что растет на огороде?».

3. Практическая деятельность: (приложение 3)
• Отбор и посев семян,
• Полив, уход и наблюдения за овощными культурами.

4. Игровая деятельность: (приложение 4)

• Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Узнай на вкус и запах?», «Что растет на огороде?», «Какого цвета овощи?»

• Словесных игры с движениями: Игра «Вершки-корешки», игра «Большой — маленький», игра «Назови ласково»

• Настольная игра «Парные картинки», «Овощи», лото «Свари компот и суп»

• Рассматривание иллюстраций с изображением различных растений, которые можно вырастить на подоконнике

• Рассматривание различных семян.

5. Художественно - творческая деятельность детей: (приложение 5)

• Рисование «Лук от всех недуг».

• Лепка «Огурчики»

• Лепка «Сладкая морковка»

6. Речевое развитие: (приложение 6)

• Чтение сказок: «Репка», «Вершки и корешки», «Пых».

• Загадывание загадок,

• Рассказ детей по теме: «А у нас в огороде».

• Слушание песенок.

7. Работа с родителями: (приложение 7)

• Консультация для родителей «Лук от семи недуг»

• Привлечение родителей к сбору материалов.

8. Оформление огорода на окне (приложение 8)

По реализации проекта «Огород на окне»

были получены следующие результаты:

• В группе был создан «Огород на окне»,

• Дети получили представления о том, что растения живые, их надо поливать, сажать, выращивать,

• Дети расширили представления о труде взрослых, научились называть трудовые действия,

• Участники проекта получили положительные эмоции.

«ОГОРОД НА ОКНЕ»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491417-proekt-ogorod-na-okne