- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта занятия по развитию речи в раннем возрасте
В процессе рассматривания картин, предметов, активизировать речь детей; развивать двигательную активность, речевое дыхание.
Учить различать по внешнему виду и называть транспорт, учить различать действия(летит-едет-плывет)
727
0
Технологическая карта
Непосредственно образовательной деятельности
Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие
Интеграция видов деятельности: игровая,двигательная,познавательно-иследовательская,коммуникативная,музыкально-художественная.
Вид занятия: познавательно-иследовательское…
Лексическая тема: « Удивительный транспорт»
Формы образовательной деятельности: исследование
Цель: продолжать знакомить детей с видами транспорта
Задачи:
Воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость, способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками
Развивающие :в процессе рассматривания картин, предметов, активизировать речь детей; развивать двигательную активность, речевое дыхание
Обучающие :учить различать по внешнему виду и называть транспорт, учить различать действия(летит-едет-плывет)
Планируемые результаты:
Подготовительная работа: рассматривание картин из серии транспорт
Оборудование и игровой материал: «Картинки-половинки»,таз с водой, пластмассовый кораблик, аудио запись «Паровозик», звук самолета
№ | Этапы НОД Структурные компоненты деятельности | Ход занятия | ||
Деятельность педагога | Деятельность детей | Время | ||
1. 2. 3. | ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Организационный момент Физкультминутка Проблемная ситуация или мотивация, постановка цели детьми ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам НОД ЗАКЛЮЧИ-ТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Итог занятия. Систематизация знаний. Рефлексия. | Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам в гости прилетел(вносится игрушка-самолет). Что это? (самолет). Где летает самолет? ( высоко в небе). Воспитатель: Дети, а давайте с вами поиграем, полетаем, как самолеты. П/и « Самолеты» Самолеты загудели, Самолеты полетели, На поляну тихо сели, Да и снова полетели. (Воспитатель держит в руках игрушку-самолет)Посмотрите, из чего состоит самолет?( кабина, крылья, хвост, колесики- шасси) Воспитатель: Дети, а хотите послушать стихотворение A.Барто «Грузовик»? Воспитатель: Посмотрите, что это?(показывает игрушку-грузовик). А как вы думаете, где ездят машины? Из чего состоит машина?( кабина, кузов и колеса) Воспитатель: посмотрите- ка , к нам еще в гости кто-то спешит( обращает внимание детей на тазик с водой и кораблик). Что это? (кораблик) Из чего состоит кораблик( лодка, парус) Воспитатель: Где плавают корабли? ( по воде) Ребята, а давайте мы с вами поиграем еще в одну игру? Дыхательное упражнение «Ветерок». Воспитатель: Давайте я вам прочту стихотворение, а вы дружно подуете на кораблик? « Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет; Он бежит себе в волнах на поднятых парусах». Воспитатель: Дети, смотрите, наш кораблик поплыл! Музыкальная пауза « Паровозик» ( воспитатель показывает картинку-паровоз) Воспитатель: А сейчас, паровозик, приглашает вас покататься. Поедем?( звучит аудиозапись) Ребята, паровозик привез вам картинки, картинки-половинки. Вы картинки соберите, что получилось назовите. Рассматривание картинок с изображением видов транспорта. Воспитатель: Дети, а кто к нам в гости сегодня приезжал? Приплывал? Прилетал? Вам понравилось кататься на паровозике? | Ответы детей (дети произносят звук у-у-у-у (руки в стороны, дети движутся по кругу) (присели на корточки) ( руки в стороны,дети движутся по кругу) Дети «подлетают» к игрушке самолету. Ответы детей Дети дуют на кораблик Ответы детей Ответы детей Ответы детей | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491881-tehnologicheskaja-karta-zanjatija-po-razvitij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Компетентностный подход как методологическая основа ФГОС НОО»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.