- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок подготовка к школе 2
203
0
Занятие №2
Актуализация опорных знаний и постановка темы урока
Посмотри внимательно на рисунок. Давай посчитаем, сколько предметов на каждой картинке.
Комментарий: С прошлого урока ученик уже знаком с цифрами 1-2-3. Данным заданием, мы актуализируем знания ученика о данных цифрах. Как оно выглядит, как звучит при счете, как пишется. Но картинок в задании несколько. На некоторых изображены 4-5-6 предметов. Акцентируйте внимание ученика на этих цифрах. Именно их вам предстоит сегодня прорабатывать.
Задание: Посчитай и запиши, сколько предметов изображено на каждой картинке. Соедини карточку и картинку. Отработай в прописи запись уже знакомых тебе цифр 1-2-3. Найди изображения, на которых число предметов, больше числа 3. Назови эти числа. (Приложение 1)
Как ты думаешь, с какими цифрами мы сегодня познакомимся? (4.5.6)
Выполним предложенные задания (Приложение 2 и 2.1)
Комментарий: После выполнения заданий на листе приложения 2, предложите ребенку составить выражения по картинке (Приложение 3)
После выполнения заданий на листе приложения 2.1, предложите ребенку составить выражения по картинке (Приложение 3.1)
Обратите внимание ребенка на то, что одно и то же число, можно получить, выполняя разные арифметически действия.
Веселая переменка
Давай немного отдохнем и выполним интересное задание. Тебе требуется найти панду, среди снеговиков.
Комментарий: задания такого типа разгружают ребенка и помогают тренировать внимание и наблюдательность. При выполнении задания, ученик может испытать трудность с поиском мелких деталей. В этом случае объясните ребенку принцип строчного поиска слева на право. (Приложение 4)
Молодец! Ты хорошо потрудился. А теперь давай вспомним, правописанием какой буквы мы с тобой занимались на прошлом занятии? Назови звук буквы А. Это гласный или согласный звук? Сегодня мы познакомимся с тобой с правописанием новой буквы. Посмотри на задание и назови мне эту букву.
Задание: В.Г. Горецкий стр.15 Посмотри на картинки. Что объединяет все эти слова? На какую букву начинаются эти слова?
Сегодня мы с тобой будем знакомиться с буквой «И» (Приложение 5 и 5.1)
Развитие речи
Задание: В.Г. Горецкий стр. 16 Составь басню по картинке. Как ты понимаешь смысл этой басни?
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 2.1
Приложение 3 и 3.1
Приложение 4
Приложение 5
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
12
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491994-urok-podgotovka-k-shkole-2
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.