Комплексно-тематический план декады «День знаний» , «Детский сад» (средняя группа)

1 неделя.

Тема: День знаний; Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге.

Дни недели

НОД

Образовательная деятельность во время режимных моментов

Индивидуальная деятельность

01.09.

Среда

02.09.

Четверг

03.09

Пятница

Ознакомление с окружающим

Тема:«1 сентября-День знаний»

Цель:расширить представления детей о школе, учениках; познакомить со школьными принадлежностями .развивать речь, мышление, память детей, воспитывать интерес к учебной деятельности.

Лепка

Тема: «Яблоки и ягоды для детского сада»

Цель: Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, разной величины. Учить передавать в лепке впечатление от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к работам сверстников.

Занятие №1, стр.23,Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»

Физкультура на воздухе (2 половина дня)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одном и врассыпную; в умении действовать по сигналу.

Развитие речи:

Тема: «Беседа с детьми на тему: «Надо ли учиться говорить?»

Цель: Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

Занятие №1, стр.26, В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в средней группе детского сада»

Физическая культура

Занятие № 1

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

Стр.19, Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Рисование

Тема: «Нарисуй картинку про лето»

Цель: Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приёмы рисования кистью. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

Занятие №2, стр.23, С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»

Музыкальное

Утр. гимнастика- комплекс №1

Гимн. пробуждения – комплекс №1

Беседы:

«Детский сад второй наш дом»

«Дети пошли в школу»

«Безопасная улица»-закрепить у детей знания о правилах перехода улицы по переходу, светофору.

Рассматривание картин, альбомов, иллюстраций:

« 1 сентября»

«Дети в детском саду»

«Город, в котором я живу»

Наблюдения:

«Дети идут в школу»

«Состояние погоды»

Игровые упражнения.

«Кто скорее до флажка»

«Принеси предмет»

«Докати до кубика»

Подвижные игры:

«Найди свой цвет»

«Воробышки и кот»

«По ровненькой дорожке»

Сюжетно-ролевые игры

«Детский сад»

«Семья»

Речевые игры

«Так бывает или нет?»

«Солнечные зайчики»

«Отвечай быстро»

Пальчиковые игры

«Наша дружная семейка»

«Знакомство»

Дидактические игры

«Школьные принадлежности»

«Лето» (закреплять умение классифицировать предметы)

«Жили-были зайчики» игра м.п.

Художественная литература:

Квитко «Об этих ребятах не зря говорят» (чтение)

Б. Заходер «В детском саду» (заучивание)

К. Ушинский «Бодливая корова» (чтение).

Потешка «Дед хотел уху сварить» (заучивание).

В.Витка «Считалочка»

Мониторинг

Расширять представление детей об осенних изменениях в природе.

Практическое упражнение «Сандалии обую и застегну сам» воспитывать навыки самообслуживания.

Повторение стихотворений А.Барто из серии «Игрушки». Приобщать детей к поэзии, побуждать к самостоятельному выразительному чтению знакомых стихов.

Игры с крупным строительным материалом. Продолжать закреплять в речи детей названия деталей, побуждать обыгрывать постройки, делать их устойчивыми

Закреплять умения сравнивать геометрические формы, выделять их отличие.

Закреплять навыки закрашивания.

Закреплять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

2 неделя

Тема: «Детский сад»; Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как с ближайшим социальным окружением ребенка.

Дни недели

НОД

Образовательная деятельность во время режимных моментов

Индивидуальная деятельность

06.09

Понедельник

07.09

Вторник

08.09

Среда

09.09

Четверг

10.09

Пятница

Ознакомление с окружающим

Тема: «Детский сад наш так хорош, лучше сада не найдешь».

Цель: Уточнить знания детей о детском саде (большое, красивое здание, в котором много уютных групп, есть красивый музыкальный зал, просторная кухня, где повара готовят еду, медицинский кабинет, где оказывается помощь детям; детский сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Занятие №6, стр.17, О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром»

Физическая культура

Занятие №2

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

Стр.20, Л.И.Пензулаева, «Физическая культура в детском саду».

ФЭМП

Занятие №1

Тема: «Повторение»

Программное содержание

• Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько – сколько.

• Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше.

• Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу.

И.А.Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр. 12

Музыкальное

Ознакомление с окружающим

Тема: «Дежурство в уголке природы»

Цель:Показать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями.

Занятие №7, стр.22, О.А.Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений».

Аппликация

Тема: «Красивые флажки для украшения группы»

Цель: Учить работать с ножницами: правильно держать их, сжимая и разжимая кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки - флажки. Закреплять приёмы аккуратного наклеивания, развивать чувство ритма.

Занятие № 4, стр25, Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»

Физкультура на воздухе (2 половина дня)

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную; в умении действовать по сигналу, развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча. Стр.21, Л.И.Пензулаева, «Физическая культура в детском саду».

Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи: звуки С и СЬ»

Цель: Объяснить детям артикуляцию звука С, поупражнять в правильном, отчётливом его произнесении (в словах, фразовой речи).

Занятие № 2, стр27, В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в средней группе детского сада»

Физическая культура

Занятие №4

Задачи. Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

Стр.21, 22Л.И.Пензулаева, «Физическая культура в детском саду».

Рисование

Тема: «Цветные шары для нашей группы»

Цель: Продолжать знакомить детей с приёмами изображения предметов овальной и круглой формы; учить сравнивать эти формы, выделять их отличие. Закреплять навыки закрашивания.

Занятие №11, стр.30, Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности».

Музыкальное

Утр. гимнастика- комплекс №1

Гимн. пробуждения – комплекс №1

Беседы:

«Детский сад второй наш дом»

«Дети пошли в школу»

«Моя любимая игрушка»

«Безопасность в группе»

«Кто работает в детском саду?»

Экскурсии

«Экскурсия в прачечную»

(Чтобы дети не болели, белье стирают и гладят прачки при помощи бытовых приборов).

Наблюдения:

«Состояние погоды»

«Ветер»

«Мой детский сад»

«Дворник»

«Облака»

Рассматривание

Иллюстрации «Дети в детском саду»

Альбом «Что такое - хорошо, и что такое – плохо»

Набор картинок «Кому это нужно?» (профессии)

Трудовая деятельность

Уборка выносного материала

Подметание веранды

Уборка игрушек на свои места

Дежурство по столовой

Игровые упражнения.

«Кто скорее до флажка»

«Докати до кубика»

«Прокати и догони»

«Проползи до мяча»

Пальчиковые игры:

«Семья»

Подвижные игры:

«Найди свой цвет»

«По ровненькой дорожке»

«Найди себе пару»

«Огуречик. огуречик»

Сюжетно-ролевые игры

«Детский сад»

«Семья»

«К нам гости пришли..»

Театрализованная деятельность

Инсценировка стихотворения А.Барто «Девочка чумазая»

Игра - ситуация «Детский сад встречает малышей»

Цель: Продолжать развивать интерес к театрализованной игре; слуховое восприятие, учить называть друг друга по имени, называть взрослого по имени и отчеству.

Дидактические игры

«Назови друзей» - формировать позитивное отношение к сверстникам, умение выражать свои чувства, отношения в речи.

«Я и друзья» - выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей.

«Найди названный предмет» - закреплять умение группировать предметы по назначению (одежда, посуда, мебель, игрушки, предметы для труда); называть предметы обобщенным словом.

Художественная литература:

Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк» (рассказывание).

С. Маршак «Вот какой рассеянный» (слушание)

В.Осеевой «Сторож»

А. Введенский «О девочке Маше, о собачке Петушке и о кошке Ниточке» (главы из книги)

А. Барто «Уехали»

Закреплять навыки закрашивания.

Закреплять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Д/и «Кто что делает» Цель: учить детей, рассматривая картинку, называть изображенные на ней предметы и их действия; выполнять действия, которые они видят на картинке; развивать игровые навыки

Тренировать умение сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры.

Закреплять приёмы

аккуратного наклеивания, развивать чувство ритма.

Закреплять приёмы изображения предметов овальной и круглой формы.

Закреплять представление о числах 1-3.

Упражнять в прокатывании мяча друг другу.

Беседы о дружелюбии.

Беседы о бережном отношении к игрушкам.

Закреплять умение группировать предметы по назначению.

«Правила поведения». Цель: Предложить детям вспомнить основные правила поведения в детском саду с опорой на сюжетные картинки.

Продолжать учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх.