Календарно- тематическое планирование по теме «Весна» в младшей группе (3-4 года)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 18.04.2022

Утро:

Разучивание пальчиковой гимнастики «Весна».

- Утренняя гимнастика. № 2апрель.

Д/и угадай какой цвет я загадала Цель: определить цвет по описанию знакомого предмета

Разучивание потешки «Заяц Егорка» Цель: расширять словарный запас

Аксинья, Маша Обследование мяча и куба .Цель: Продолжать знакомить детей с разными способами обследования предметов.

Рассматривание альбома «Весенние картинки»

Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Организация выставки картинок «Весна-красна»изобразительные материалы для самостоятельного экспериментирования с кварельными красками и разными художественными материалами, с цветом

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Тема: «Какие краски у весны?» Волчкова Степанова с 343

Цель: формирование представлений детей о времени года «Весна». Формирование способностей сравнивать времена года, отмечать характерные признаки. Первые цветы весной.

Двигательная деятельность (по плану физ ин-ра)

Прогулка 1

Апрель2 :2 – привлекать детей к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям.П/ игра «Паровозик» - учить двигаться в разном темпе, менять направление, передавать характерные движения животных, птиц; упражнять в произношении звуков.

Труд. Подметём в беседке – выполнение простейших поручений.—воспитывать уважение к труду. 4П/И «Мыши в кладовой».Цель: действие по сигналу.

«Заяц Егорка» Цель: расширять словарный запас с Захаром и Лаяной

Дидактическая игра «Угадай, что делать» - развивать умение переключать слуховое внимание, умение соотносить свои действия со звучанием бубна. 

- Беседа «Какое доброе дело я сделал?» Цель: продолжать учить детей находить место добрым делам.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Работа перед сном

Гигиенические навыки. Приготовление ко сну. Формировать навыки самообслуживания, воспитывать опрятность.. чтение и заучивание наизусть И.Токмакова «Весна» (О.Скоролупова стр.40, 46)

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. № 2 апрель «Весна идет, весне дорогу» (беседа об особенностях прихода весны, признаках, приметах, о природных явлениях и т. д.)

Чтение:Н.Сладков – Весенние радостиЦ: формировать способность понимать причинно-следственные связи в прочитанном тексте (например, причины того или иного поступка героя и наступившие последствия

С/р игра «Читаем сами». Предложить детям обыграть различные ситуации с книгами

Игра «Весенние приметы» (разрезные картинки). Цель: уточнять и закреплять у детей знания признаков весны, развивать познавательный интерес детей Захаром Пашей

Ситуативный разговор теме: « Правила безопасности в доме: почему нельзя трогать плиту и газовый кран на кухне ( что может произойти)?» Цель: развивать у детей самоконтроль и навыки личной безопасности детям телефоны служб спасения ( по назначению): 01; 02; 03; 04;

Самостоятельные игры в игровых уголках, Заштрихуй заданную деталь объекта определенным образом»; « Выложи изображение одежды камушками, семенами, ракушками » ( по внешнему и внутреннему контуру);

Апрель 2:4

Прогулка 2

Наблюдение за ветром – привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями,

Подвижная игра «Самый меткий» - упражнять в игре с кеглями

Труд. «Подметём дорожку» - привлекать к выполнению поручений.

Д/И один- много Цель: развитие речи\евых умений

«. Прыжки на двух ногах Аней Димой..

Беседа на прогулке о правилах личной безопасности с разыгрыванием проблемных ситуаций.

Цель: продолжать формировать навыки выхода из возможных нестандартных ситуаций; закрепить знание телефонов спасательных служб; свой домашний адрес.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Выносной материал

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 1904.2022г

Утро:

Разучивание пальчиковой гимнастики «Весна».

- Утренняя гимнастика. № 2апрель Отгадывание загадок и беседа с детьми на тему:« Весна. Перелетные птицы» Рассматривание картинки «Грач» .Цель: выделить отличительные особенностях

Слова «весна », «птицы»; Цель: составление простых предложений с этими словами.(первопришедшие дети) Федя Артем Есения

Чтение худ.лит-ры: Л. Толстой «Пришла весна…»

Цель: познакомить детей с новым для них произведением, учить отвечать на вопросы воспитателя.

Организация выставки картинок «Весна-красна»

изобразительные материалы для самостоятельного занятия

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Музыкальная деятельность. По плану музыкального руководителя. Изобразительная деятельность. Рисование Тема: «Зеленое царство». Волчкова С.349 Цель: формирование умения детей рисовать разные по длине сосульки и передавать капель ритмичными мазками. Закреплять умение анализировать и понимать содержание стихотворения. развивать речь и мышление.

Апрель2:3

Прогулка 1

Наблюдение за работой дворника – воспитывать интерес к труду взрослых, активизировать употребление в речи глаголов.

Подвижная игра «Через ручеёк» – прыжки на двух ногах.

Труд. Уберём ветки на участке – поддерживать желание помогать взрослым.

чхл. Вспомнить потешку «Пошёл котик на торжок».

Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже; употреблять существительные с предлогами (в, на, под, за, около)с Яной, Кирой, Полиной

Дидактическая игра «Овощной магазин» - учить называть овощи правильно.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Работа перед сном

Подвижная игра «Платок»-развивать быстроту и ловкость. Заучивание наизусть И.Токмакова

«Весна» (О.Скоролупова стр.40, 46)

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. № 2

Чтение худ.лит-ры: Скребицкий Г. «Весна в лесу»Цель: познакомить детей с новым для них произведением, учить отвечать на вопросы воспитателя.Театрализованная деятельность: «Заюшкина избушка»

Цель: закрепление примет весны, уметь передавать голосом голоса животных; развивать речь, мимику

Найди предметы похожего цвета»-упражнять ребенка в сопоставлении предметов по цвету и их обобщении по признаку цвета Аминой, Аксиньей

Действия с фигурками животных (звукоподражание) Цель: Развивать воображение, закреплять знания о  животных, кто как кричит.

Самостоятельные игры в игровых уголках

Апрель 2:4

Прогулка 2

Наблюдение за ветром – привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы, способствовать развитию игровой деятельности, двигательной активности посредством игр с султанчиками.

П/ игра «Зайка серенький сидит» - учить выполнять движения в соответствии с текстом.Д/ игра «Один – много» - закреплять умение различать количество предметов.

Труд. Подметём в беседке – привлекать к выполнению трудовых поручений.

овд «Поймай мяч» - упражнять в ловле мяча.

«Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже; употреблять существительные с предлогами (в, на, под, за, около)

Беседа на прогулке о правилах личной безопасности с разыгрыванием проблемных ситуаций.

Цель: продолжать формировать навыки выхода из возможных нестандартных ситуаций; закрепить знание телефонов спасательных служб; свой домашний адрес.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Подвижная игра «Море волнуется»- развивать фантазию, умение вы-ражать в движении задуманный образ

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 20.04.2022

10.03.2021г

Утро:

Комплекс утренней гимнастики № 2

 Как узнать Весну? Почему весной говорят «природа проснулась»? Деревья и растения весной (верба)?Цель: учить отвечать на вопрос; развивать мышление , диалогическую речь. - Отгадывание загадок.

Задачи: продолжать знакомить с признаками весны, учить объяснять, по каким признакам угадал

- Игра с пальчиками «Весна» (богдан полина): развивать мелкую моторику.

Слушание песни о весне Цель: понимание текста.

Работа в книжном уголке - рассматривание репродукции картин о весне: формировать эмоциональное восприятие произведений живописи, учить передавать свои впечатления, использовать определения, образные выражения, эпитеты. Формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности.

почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

НОД

Двигательная деятельность. По плану инструктора по физической культуре.

Тема: «Счет до 2. Цифры 1и 2» с 76Цель: Закрепить счет до 2х. Познакомить с формой наглядного изображения чисел. Развивать умение соотносить цифру с количеством. Стр. 76 Волчкова Степанова

Апрель 2:5

Прогулка 2

Наблюдение за самолётом в небе – формировать интерес к окружающему миру, рассказать детям о профессии лётчика.

Подвижная игра «Самолёты»  – упражнять в выполнении движений по сигналу.

Труд. Помогаем дворнику – воспитывать желание помогать взрослым.

овд. Прыжки через линию., «Поймай комара».

Отгадывание загадок.

Задачи: продолжать знакомить с признаками весны, учить объяснять, по каким признакам угадал

Полиной, Аксиньей, Яной

Дидактическая игра «Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

ИГРЫ ПО ЖЕЛАНИЮ ДЕТЕЙ С ВЫНОСНЫМ МАТЕРИАЛОМ

Работа перед сном

Подвижная игра «Платок»-развивать быстроту и ловкость Чтение И.Токмакова «Весна» продолжать знакомить с худ. творчеством

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна

. С/и «Накроем стол для кукол».Цель: продолжаем учить переносить в игру моменты из реальной жизни.Просмотр мультфильма «Смешарики. Азбука доброжелательности» Цель: систематизировать знания детей о том, что взрослых нужно уважать и помогать .

Д/и «Сложи узор» - развивать внимание, мелкую моторику, ориентировку на листе. (подгруппа по желанию)

Трудовые поручения: наведение порядка после игр. Задачи: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать рационально. Поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка.

Самостоятельные игры в игровых уголках, Складывание пазлов по мотивам русских сказок

2:6 апрель

Прогулка

Наблюдение за дождём – формировать элементарные представления о весенних изменениях в природе, знакомить с доступными явлениями природы.П/игра «Пузырь» - учить выполнять движения в соответствии с текстом, закреплять умение становиться в круг.Д/ игра «Большие и маленькие» - формировать умение различать предметы по размеру.Труд. Подмести в беседке – воспитывать желание поддерживать чистоту в беседке.ЧХЛ. Повторить потешку «Бежала лесочком лиса с кузовочком».

Д/и « Сделай столько раз, сколько я скажу» Цель: соотношение чисел и дейчтвий, раз-ть внимание Настей Ксюшей.

«Извилистая тропинка». Цель: учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги.

Выносной материал для самостоятельных игр

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 21.04.2022г

Утро:

- Утренняя гимнастика. № 2

- Разучивание пальчиковой гимнастики Пальчиковая гимнастика « Кап, кап, кап…»- развитие мелкой моторики рук.Рассмотреть иллюстрации на тему: «Весна» «Мишка вылез из берлоги к нам опять пришла весна»- обогатить знания детей об особенностях весенней природы

И  П Д/и «Чей малыш?» - учить различать детенышей у животных.

Формировать устойчивое желание в соблюдении культурно-гигиенических навыков.

Формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

Конструирование « Строим автобус для поездки в весенний лес».Цель: развивать конструктивные познавательно-творческие навыки детей: умение составлять детали напольного модульного конструктора для получения игровой постройки

обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, погово-рок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря

НОД

Коммуникативная деятельность. Развитие речи: Цель: научить связно отвечать на вопросы воспитателя; развивать речевые умения подбирать к словам определения; помочь овладеть навыками выявления опорных в смысловом значении слов-загадок, приводящих к нахождению отгадок; отработать правильное произношение звуков [ч'], [к]. Волчкова В.Н.Степанова Н.В. стр. 346.

Музыкальная деятельность. По плану музыкального руководителя.

Апрель 2.7

Прогулка 5

1. Наблюдение за погодой – формировать представления о весенних изменениях в природе, воспитывать интерес к окружающему. П/игра «Лохматый пёс» - учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Труд. Соберём палочки – выполнение поручений.. 

закрепить умение аккуратно складывать после прогулки свои вещи в шкафчик, развивать у детей навыки глеб Пальчиковая гимнастика «Пальчик – мальчик».

Дидактическая игра «Длинные и короткие палочки» – учить различать палочки по длине.

Д/и «Что бывает короткое, длинное» - уточнить представления детей о величине предметов, развить быстроту мышления

Трудовые поручения. Чистка дорожек. Цель: развивать у детей умение правильно выполнять соответствующие трудовые операции

Работа перед сном Слушание: «Весною», «Облака плывут» Воспитание слушательской культуры детей, развитие умения понимать и интерпретировать выразительные средства музыки. Различать музыку, изображающую что-либо (светлое утро, капель, звон ручья)

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

« Подведение итогов исследовательской деятельности наблюдение за деревьями» Цель: обобщить знаниия детей о деревьях.

Настей, аксиньей – Д/И «Кому, что нужно?»

Цель: Формировать умение детей использовать существительные в дательном падеже.

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться

Столовыми приборами.

Рассматривание альбома: «Весна», «Перелетные птицы»

Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества

Деятельность в различных центрах по интересам

Прогулка 15 март

Наблюдение «Солнышко пригревает» - дать детям первые представления о весне.

П/ игра «Мыши водят хоровод» - упражнять в выполнении движений.Д/ игра «Лёгкий – тяжёлый» - учить определять с закрытыми глазами сколько в ведёрке снега.Труд. Очистка дорожки от снега – вызвать желание трудиться вместе с воспитателем.чхл. Повторить потешку «Заяц Егорка»

Индивидуальная работа: Упражнение «Попади в цель»

Цель: Развивать меткость и глазомер Захар, паша

4. «Мы — капельки», «Живой лабиринт». Цели: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку.

.

Самостоятельная детская деятельность

(двигательная деятельность детей)

Цель: Учить детей выступать в роли организатора игры, пояснять правила, следить за их исполнением

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 22.04.2022

Утро:

Комплекс утренней гимнастики март

Дидактическое упражнение «Назови действия, которые происходят весной»

Цели: знать признаки весны; уметь заканчивать предложение, называя соответствующее действие

Совместный просмотр познавательно-творческого журнала , раздела по лексической теме недели : «Весна шагает по планете.

Дидактическая игра «Выбери нужное.»-закреплять знания о природе.

. Захара.

Учить детей оказывать себе элементарную помощь при ушибах, обращаться за помощью к взрослым при заболевании, травме(Я и мое здоровье)

Формировать привычку вести себя в соответствии с нормами поведения

С\р игра «Магазин». Цель: воспитывать культуру общения, развивать умение сочетать в одной игре различные роли (мама – покупатель, папа - водитель.

рекомендовать родителям:

организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

организовать посещение музея (выставки, галереи);

НОД

Конструирование:Конструирование Тема: «Как построили стол на четырех ножках», лыкова С.98

Конструирование из брусков и пластины. Цели: обратить внимание на то, что предметы могут быть в разных масштабах(взрослом, детском и игрушечном)

.Двигательная деятельность. По плану инструктора по физической культуре.

Апрель 2:13

Прогулка:

Наблюдение за первой травкой – формировать представления о весне, развивать интерес к окружающему миру.П/ игра «Кот и мыши» - продолжать привлекать детей к участию в хороводных играх, развивать умение слушать воспитателя.Д/ игра «Принеси такой же предмет» - учить находить среди предложенных предметов такой же, какой показал воспитатель.

Труд. Подметём центральную дорожку – воспитывать желание поддерживать порядок на территории детского сада. овд Игровое упражнение «По узенькой дорожке».

Подвижные игры

«Попади в коробку».

Цель; тренировать меткость бросков.

Алнна,Артем,

Создать условия для детей доброжелательному отношению к сверстникам и взрослым, эмоциональной отзывчивости, развиваем чувство доброты, готовность к взаимопомощи, строить дружеские отношения и ценить их, учим детей называть друг друга по именам, не ссориться, ценить дружеские отношения.

\Самостоятельная

деятельность детей на

участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной

игровой деятельности

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

Работа перед сном

Пальчиковая игра «Весна»(Нищева стр. 513) Практическое упражнение «Аккуратные ребята» Цель: Учить детей очищать одежду и обувь от снега, аккуратно вешать и складывать вещи в шкафчик, ставить обувь в пакет. Формировать бережное отношение к своим вещам, опрятность.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Хозяйственно-бытовой труд Цель: Убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование после мытья

.«Первые приметы весны»: педагог с помощью наводящих вопросов выясняет у детей весенние приметы: фиксирует их в мнемотаблице

Продолжать учить детей определять и называть местоположение предмета (слева, справа, рядом, около, между) .С миррой Кирой

Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление поддерживать порядок в окружающей обстановке, самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.

в театральном уголке. Цель: Совершенствовать приемы кукловождения, закреплять знания о правилах манипуляции театральными куклами разных систем

Прогулка 10

1.Наблюдение за березой и елью Цели:расширять представления детей о деревьях;. Определение погоды .Трудовая собрать игрушки перед уходом Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать другим. П/ игры4.«Кто лучше повернется» (на лыжах), 5.«Охотники и зайцы».

Цель: упражнять в ходьбе на лыжах с поворотом.

Игр. Упр. «Попади в цель» Колей развивать ловкость, глазомер. Василисой, Настей

Д/упр. «Назови действия, которые происходят весной».Задачи: знать признаки весны, уметь заканчивать предложение, называя соответствующее действие.

Самостоятельная деятельность детей, игры с выносным материалом.