- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по литературному чтению 3 класс: раздел Были-небылицы
«Были-небылицы» . Работа представлена в двух вариантах. Категория учащиеся 3 класса. УМК «Школа России» , учебник «Литературное чтение» , год издания 2020
Проверочная работа по разделу «Были-небылицы»
1 вариант
Укажи автора произведения «Растрёпанный воробей».
а) М. Горький б) К.Г. Паустовский
в) А.И. Куприн г) В.М. Гаршин
2. Отметь, как звали слона в произведении А.И. Куприна.
а) Вилли б) Томми в) Лиззи г) Салли
3. Отметь, какого героя не было в произведении «Растрёпанный воробей».
а) Маша б) бабушка в) Пашка г) Евсейка
4.Узнай героя по описанию.
Свалился, но ничего, не испугался и плывёт тихонько, а потом нырнул и тотчас достиг морского дна.
а) Пашка б) Евсейка в) Томми г) немец
5. Отметь, кого не встретил Евсейка на морском дне.
а) креветок б) рачков в) сифонофоров г) осьминогов
6. Найди лишнее в утверждении.
Умные собаки в зверинце …
а) кувыркаются б) танцуют
в) поют под музыку г) говорят с хозяином
7. Какое произведение начинается такими строками?
На старых стенных часах железный кузнец ростом с игрушечного солдатика поднял молот. Часы щёлкнули, и кузнец ударил с оттяжкой молотом по маленькой медной наковальне.
а) «Алёнушкины сказки» б) «Растрёпанный воробей»
в) «Слон» г) «Случай с Евсейкой»
8. Что из описанного в рассказе «Слон» могло произойти на самом деле?
а) маленькая девочка заболела б) слон пришёл домой к девочке
в) папа принёс девочке игрушечного слона
г) в зверинце слон обедал, совсем как благовоспитанный мальчик
9.Отметь, как звали воробья в произведении «Растрёпанный воробей»
а) Сашка б) Пашка в) Лёшка г) Мишка
10. Вспомни произведение А.И. Куприна и расположи пункты плана в нужном порядке.
… В цирке. … Обед. … «Хочу слона». … Знакомство.
… Девочка здорова. … Слон идёт к Наде. … Болезнь дочери.
Ф.И. ________________________________________
Проверочная работа по разделу «Были-небылицы»
2 вариант
Укажи автора произведения «Случай с Евсейкой».
а) К.Г. Паустовский б) М. Горький в) А.И. Куприн г) В.М. Гаршин
2. Отметь, как звали воробья в произведении «Растрёпанный воробей»
а) Сашка б) Пашка в) Лёшка г) Мишка
3. Укажи, какого героя не было в произведении А.И. Куприна «Слон»
а) доктор б) бабушка в) немец г) Лиза
4. Узнай героя по описанию.
Он становится сначала на задние лапы, садится, становится на голову, ногами вверх, ходит по деревянным бутылкам, ходит по катящейся бочке.
а) Пашка б) Евсейка в) Томми г) немец
5. Отметь, кого не увидел папа Лизы в зверинце.
а) обезьянок б) львов в) кошек г) тюленей
6.Отметь, как звали слона в произведении А.И. Куприна.
а) Вилли б) Томми в) Лиззи г) Салли
7. Какое лакомство помогло завести слона в дом?
а) банановый торт б) шоколадный торт
в) ананасовый торт г) фисташковый торт
8. Вспомни произведение А.И. Куприна и расположи пункты плана в нужном порядке.
… В цирке. …Обед. … «Хочу слона». ….Знакомство.
… Девочка здорова. …Слон идёт к Наде. … Болезнь дочери.
9. Какое произведение начинается такими строками?
Маленькая девочка нездорова. Каждый день к ней ходит доктор Михаил Петрович, которого она знает уже давно-давно. А иногда он приводит с собою ещё двух докторов, незнакомых.
а) «Алёнушкины сказки» б) «Случай с Евсейкой»
в) «Слон» г) «Растрёпанный воробей»
10. Что из описанного в рассказе «Слон» могло произойти на самом деле?
а) маленькая девочка заболела б) слон пришёл домой к девочке
в) папа принёс девочке игрушечного слона
г) в зверинце слон обедал, совсем как благовоспитанный мальчик
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492611-kontrolnaja-rabota
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.