Рекомендации для родителей на тему: «Экспериментируем дома»

МБДОУ дс «Голубые дорожки» г.Волгодонска

Рекомендации для родителей

на тему: «Экспериментируем дома»

Воспитатель: Колесникова Н.Е.

Тема: «Лёд – вода»

Покажите ребёнку морозильную камеру холодильника. Заранее заморозьте лёд, предложите ребёнку положить лёд в тарелку и понаблюдать за превращением льда в воду. Побеседуйте с ребёнком о временах года, чётко противопоставляя зиму и лето, весну и осень. (Зима превращается в лето. Весна – это ещё не лето, но и не зима. Весной бывает то холодно (как зимой), то тепло (как летом) – и осенью тоже. Весной все начинает таять – лёд превращается в воду, снег тает и превращается в ручейки (в воду). Осенью же всё начинает замерзать (лужи), вместо дождя – снег (замерзают облака). Зимой везде лёд и снег, летом везде вода. Весной и осенью и лёд, и вода.) Такую беседу желательно провести в начале и в конце зима, добиваясь от ребёнка чёткого противопоставления лета и зимы, весны и осени.

Тема: «Твёрдое – жидкое»

В ванной проведите эксперимент: пусть ребёнок резко ударит по воде ладошкой и ощутит, что вода может проявлять признаки твёрдости. Вода может стать твёрдой, когда замёрзнет и превратится в лёд. Вода может быть и твёрдой и жидкой. Воду нельзя пощупать, она жидкая. Воду можно только потрогать и сказать, какая она: холодная или горячая.

Бросьте в ванну кусочек льда. Обратите внимание ребёнка на то, что лёд тает – кусочек становится всё меньше и меньше (лучше приготовить большой кусок льда – заморозить воду в кружке), лёд твёрдый и превращается в воду.

Тема: Жидкое – твёрдое»

Проведите «опыт» по плаванию парафина и его отвердению (можно использовать кусок парафиновой свечки). Пусть ребёнок вместе с вами положит парафин в миску, и вы расплавите его на плите в миске. Несколько раз повторите: «парафин твёрдый – нагреваем – превращается в жидкость». Затем снимите с огня миску и понаблюдайте с ребёнком за отвердением парафина.

Пусть ребёнок вместе с вами положит в морозильную камеру холодильника воду или компот и проследит за превращением жидкости в лёд (посмотреть через час, через два часа: не затвердела ли жидкость?). Затем растопите лёд на плите в миске и несколько раз повторите: «Лёд твёрдый – нагреваем – превращается в жидкость».

Тема: «Воздух и его свойства»

Давайте ребёнку во время купания в ванной надувную игрушку или игрушку-свистульку с дырочкой. Погружайте игрушку в воду и наблюдайте за тем, как из неё выходит воздух.

Тема: «Воздух вокруг нас»

Продемонстрируйте ребёнку вентилятор: его лопасти заставляют воздух двигаться – создают ветер, ветер – это воздух, который движется, и мы его чувствуем. Воздух всегда вокруг нас, но он невидим.

Взяв стакан, спросите у ребёнка, есть ли что-нибудь в стакане. Переверните стакан вверх дном. Снова спросите у ребёнка, есть ли что-то в стакане. Затем опустите стакан в воду. Удерживайте его в положении вверх дном. Потихоньку наклоняйте стакан, показывая, как из него выходит воздух. Обсудите с ребёнком проведённые опыты.

Тема: «Два апельсина»

Погрузите в миску с водой апельсин и увидите, как хорошо он умеет плавать. Затем очистите тот же апельсин и положите его в воду: он тут же опустится на дно. Почему? Расскажите ребёнку, что в кожуре апельсина много пузырьков воздуха, он держится за их счёт, как на «надувной подушке».

Тема: «Плавание тел»

В ванной дайте ребёнку несколько предметов, которые плавают и тонут в воде: ложку, камушек, карандаш, крышку от мыльницы. Карандаш не тонет, потому что он легче воды, а крышка от мыльницы не тонет, потому что у неё есть бортики. Пусть ребёнок нагрузит кораблик-мыльницу мелкими предметами и посмотрит, как он погружается всё глубже и глубже в воду. Перед купанием ребёнка в ванной обратите его внимание на уровень воды перед погружением – можно отметить уровень воды кусочком пластилина; после погружения уровень воды поднимается.

Тема: «Секретное письмо»

Поиграйте с ребёнком в сыщиков, которые нашли важные улики – таинственные послания. Напишите друг другу зашифрованные письма. Сделать это можно несколькими способами:

Вариант 1. Возьмите лист белой бумаги, обмакните тонкую кисточку в молоко и напишите послание. Написанное обязательно должно просохнуть! Затем подержите лист над паром или просушите его утюгом.

Вариант 2. Выдавите лимонный сок. Это и будут наши симпатические чернила. Возьмите лист белой бумаги, обмакните кисточку в сок и напишите вашу шифровку. Чтобы её прочитать, необходимо слегка намазать йодом строчки.

Тема: «Испарение»

Проведите опыт по испарению воды во время кипения: налейте немного воды в кастрюлю и, когда вода закипит, понаблюдайте с ребёнком за понижением уровня воды. Обратите внимание на три фазы кипения: начало (вода начинает нагреваться), промежуточная (появление маленьких пузырьков на дне) и последняя (бурное кипение).

Проведите опыт по испарению капельки одеколона (духов): капните немного на блюдце, понаблюдайте с ребёнком за уменьшением объема капли. Предложите ребёнку зарисовать фазы испарения: начало (исходная капля), промежуточное состояние (капля заметно уменьшилась) и конечное (капля исчезла).

Тема: «Выпаривание соли»

Проведите с ребёнком опыт по выпариванию соли из солёной воды. Размешайте в стакане ложку соли. Покажите ребёнку, как соль растворилась в воде: вода прозрачная и солёная. Спросите у ребёнка, где соль и почему её не видно. Обратите внимание ребёнка на то, что соль стала невидимой в воде, потому что она растворилась. Предложите зарисовать процесс растворения соли: первая фаза (соль на дне стакана), вторая (вода мутная, соль размешивается ложкой) и третья (соли не видно, вода прозрачная).

Затем возьмите кастрюлю, вылейте в неё солёную воду из стакана и поставьте на огонь. Понаблюдайте за процессом испарения воды и образования соли. Предложите зарисовать процесс испарения воды: первая фаза (кастрюля с соленой водой), вторая фаза (кипение воды), третья фаза (кастрюля без воды, но с солью).

Тема: «Конденсация»

Проведите опыт по конденсации пара. Используйте для этого холодное стекло или небольшое зеркало. Налейте воду в кастрюлю, доведите воду до кипения и поставьте на небольшом расстоянии от кастрюли к испаряющейся воде холодное стекло или зеркало. Понаблюдайте, как на зеркале конденсируются капельки воды. Обсудите результат опыта. Обратите внимание на то, что пар – это газообразное состояние воды. Вода при нагревании испаряется, а пар, соприкасаясь с холодной поверхностью, охлаждается и превращается снова в воду.

Тема: «Свойства веществ»

Обратите внимание детей на различную форму, которую принимает вода в различных сосудах – в кастрюле, в стакане, в аквариуме и т.д.

Налейте воду в разные сосуды и поместите в морозильную камеру. После того, как вода замёрзнет, достаньте лёд из каждого сосуда и покажите ребёнку соответствие между формой льда и ёмкостью, в которой он был заморожен. Предложите ребёнку зарисовать лёд и сосуд, в котором он замерзал.

Тема: Разный «характер» у яиц

Возьмите два яйца: сырое и варёное. Покрутите яйца (всем известен этот способ). Почему одно вращается быстро и хорошо? А другое не слушается и не хочет вращаться? Трудно рассказать ребёнку о центре тяжести. Попробуйте объяснить, что в варёном яйце (оно твёрдое) есть постоянный центр тяжести (как точка, которая стоит на месте), а в сыром – жидкий белок и желток являются как бы тормозом вращения, потому что «точка» не стоит на месте, а двигается.

Тема: «Чистый лёд»

Вам потребуется: обычная, сладкая и солёная вода.

Сообщите малышу о том, что лёд в Северном Ледовитом океане пресный, хотя вода в нем солёная. Заранее заморозьте кубики с обычной, солёной и сладкой водой, расколите каждый кубик льда на половинки. Спросите у ребёнка, как ему кажется, если заморозить сладкую или солёную соду, лёд тоже будет солёным или сладким? Наверняка ребёнок скажет «да». И ошибётся. Замерзая и превращаясь в лёд, вода как бы изгоняет из растущего кристалла все примеси и чужеродные молекулы. Для убедительности дайте малышу лизнуть получившиеся ледышки. Таким образом, вода, замерзая, освобождается от солей и сахара.

Тема: «Снежные цветы»

Вам потребуется: соломинка, мыльный раствор.

В сильный мороз выйдите из дома и выдуйте мыльный пузырь. В тонкой плёнке воды будут собираться «снежные» цветы и расти на ваших глазах. Можно также показать ребёнку, как образуется иней – в холодную погоду вынести на улицу чашку кипятка и прикрыть её металлической пластиной (или простой крышкой от кастрюли). Осевшие на крышке капельки пара замёрзнут и превратятся на морозе в иней.

Тема: «Куда делась вода?»

Все дети просто обожают мыться в ванне. Проведите такой опыт. Для этого ванну нужно наполнить водой. Но прежде надуйте воздушный шарик, завяжите его прочной верёвочкой, именно 15 сантиметров длиной, второй конец которой привяжите к пробке, прикрывающей сливное отверстие. Пусть малыш сам откроет кран с водой. Теперь отвлекитесь, поиграйте в ребёнком или почитайте ему. Через несколько минут посмотрите, набралась ли вода в ванну. Нет? Но ведь ребёнок сам открыл кран и его никто не закрывал. Куда же делась вода?

Повторите этот опыт ещё раз, но только не уходите на этот раз из ванны, а посмотрите, кто выпустил всю воду? Увидели? Теперь давайте разберёмся, как это произошло. Когда воды в ванне наберется достаточно много, верёвочка, привязанная к пробке и шарику, натягивается. Чем выше поднимается уровень воды, тем сильнее натягивается верёвка, вода с силой давит на шарик (но ведь утонуть он не может), он поднимается вместе с водой до критического уровня, а потом выдёргивает пробку.

Подскажите ребёнку: «Теперь, если будешь проделывать этот опыт каждый раз, готовясь мыться в ванне, можешь не беспокоиться, что вода перельётся через край».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492720-rekomendacii-dlja-roditelej-na-temu-jeksperim