Конспект НОД «Приходи к нам, Масленица!» (художественное творчество)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Тема: «Приходи к нам, Масленица!»

Тип: художественное творчество (рисование – нетрадиционная техника)

Вид:обучающая, развивающая деятельность

Интеграция содержания образовательных областей:

«Художественное творчество», «Познание», «Социализация», «Здоровье», «Музыка», «Труд».

Цель:

• Выполнить коллективную работу «Масленица», используя нетрадиционную технику рисования – оттиск разными предметами.

Задачи:

1. Обучающие

   1. Формировать у детей представления о русском народном празднике Масленица.

   2. Продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования.

   3. Познакомить детей с техникой выполнения оттиска разными предметами.

   4. Формировать умение рисовать гуашью, используя оттиск разными предметами.

   5. Закреплять знание цветов.

   6. Закреплять умение наносить рисунок по всей поверхности листа.

2. Развивающие

   1. Развивать мелкую моторику рук, цветовосприятие.

   2. Развивать познавательный интерес детей с помощью использования различных предметов для рисования.

   3. Развивать аккуратность, самостоятельность.

   4. Развивать умение работать индивидуально, выполняя общую поставленную задачу.

3. Воспитательные

   1. Воспитывать уважение к традициям и обычаям русского народа.

   2. Вызвать у детей интерес к художественно-творческой деятельности.

   3. Вызвать у детей положительный отклик на результаты своего труда.

Оборудование и материалы к НОД

Для воспитателя:

• русский народный костюм;

• масленичные мелодии и напевы;

• мелодия «Звуки природы» - пение птиц;

• ноутбук, колонки, мультимедиа проектор;

• презентация «Масленица»;

• чучело Масленицы из плотного картона с двухсторонним скотчем;

• магнитная доска, магниты;

• альбомный лист формата А4;

• набор красок в контейнере;

• набор печаток;

• сундучок;

• солнышко и тучки из картона (по количеству детей);

• угощение в красивом мешочке.

Для детей:

• контейнеры с краской – по 6 цветов;

• набор печаток – по 6 штук;

• тарелочки для использованных печаток;

• салфетки;

• часть общей Масленицы.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Мотивационно-ориентировочный этап

Звучит русская народная мелодия (мелодия 1). Дети проходят в зал, где их встречает воспитатель в русском народном костюме.

Воспитатель:

- Здравствуйте, мальчики и девочки!

Наряжайтесь, собирайтесь,

На гулянье отправляйтесь,

Веселиться и играть,

Да весну-красну встречать!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель:

- А кто мне подскажет, как называется праздник, когда зиму провожают, а весну встречают?

1 вариант

Дети: Масленица.

Воспитатель:

- Ребята, а вы хотите узнать, почему праздник так называется и как его отмечают?

2 вариант

Дети: Не знаем.

Воспитатель:

- Ребята, а вы хотите узнать, что это за праздник и как его отмечают?

Дети: Да!

Воспитатель:

- Проходите и присаживайтесь на стульчики.

Дети садятся на стульчики перед экраном.

Основной этап

Слайд 1

Воспитатель:

- Праздник называется Масленица. Это один из самых любимых и весёлых праздников на Руси. Празднуют его в конце зимы, начале весны. В Масленицу все старались помочь прогнать зиму, разбудить природу.

Слайд 2

Воспитатель:

- Люди забывали про холод и мороз, тоску и печаль и веселились от души.

Слайд 3

Воспитатель:

- Масленица длилась 7 дней. Каждый день отмечался по-особенному и имел своё название. В эти дни устраивались игры, пляски, кулачные бои, сытные застолья.

Слайд 4

Воспитатель:

- Ходили друг к другу в гости и лакомились блинами.

Слайд 5

Воспитатель:

- Блины – это главный символ Масленицы. Ребята, как вы думаете, почему? (ответы детей)

Воспитатель:

- Блин похож на солнышко, которое ждут после долгой зимы. Поэтому блинов пекли много и самых разных: толстые, тонкие, с начинкой и без, с большим количеством масла. Всё это делалось для приглашения, «умасливания» солнца. Отсюда и произошло название праздника – Масленица. А вы хотите полакомиться блинами? (ответы детей)

Воспитатель:

- Тогда выходите все ко мне.

Дети выходят к воспитателю.

Физкульминутка «Блины»

Дети встают в круг, берутся за руки, по показу воспитателя под музыку (мелодия 2) выполняют движения.

Брынцы-брынцы,(идти по кругу, взявшись за руки)

Пеките блинцы!(вытянуть руки вперёд, переворачивать ладошки)

Мажьте масленее,(поглаживать ладони друг о друга)

Будут повкуснее!(поглаживать живот)

Брынцы-брынца,(идти по кругу, взявшись за руки)

Съедим блинца!(пальцы сложить вместе, «берём блин и кладём в рот»)

Воспитатель:

- Блинов напекли, наелись. А теперь садитесь на свои места.

Дети садятся на свои места.

Слайд 6

Воспитатель:

- А ещё все встречали песнями соломенную куклу Масленицу. Делали её из тряпок и соломы. Куклу усаживали на сани и везли в гору с песнями.

Слайд 7

Воспитатель:

- В последний день праздника «провожали Масленицу» - сжигали чучело, а пепел разбрасывали по полю, чтобы потом собрать богатый урожай.

Слайд 8

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите на Масленицу. Какая она? (ответы детей)

Воспитатель:

- Верно. Руки у Масленицы раскинуты в стороны, потому что она зовёт весну. Ребята, а вы хотите позвать в гости Масленицу? (ответы детей)

Воспитатель:

- Давайте встанем и позовём Масленицу.

Закличка «Приди, Масленица!»

Дети встают у стульчиков. Воспитатель под музыку (мелодия 3) говорит слова заклички и показывает движения. Дети вместе с воспитателем выполняют движения.

Приди, приди, Масленица.(приглашающий жест рукой)

Приди, приди, широкая.(развести руки в стороны)

Приди с пирогом,(переворачивать сложенные вместе ладони – «печём пирожки»)

С круглым масляным блином.(указательными пальцами обеих рук одновременно нарисовать круги)

Приди с добром в каждый дом.(ладони сложить вместе «чашей», легко подуть на них – «сдуть добро»)

Воспитатель:

- Не слышит нас Масленица, не идёт. Ребята, а хотите сами сделать Масленицу, чтобы зима побыстрее ушла, и пришла весна с тёплым солнышком, птичьими песнями, радостным настроением? (ответы детей)

Воспитатель:

- Проходите на рабочие места.

Практический этап

Дети проходят за столы садятся. У каждого ребёнка по 6 красок разного цвета, по 6 печаток и часть общей Масленицы. Воспитатель показывает чучело Масленицы из картона.

Воспитатель:

- Ребята, я уже сделала чучело Масленицы, но у неё нет красивого наряда. Как вы думаете, краски каких цветов лучше всего использовать для нашей Масленицы, чтобы она получилась яркая и нарядная? (ответы детей)

Воспитатель:

- Верно, ребята. Но рисовать сегодня мы будем не кисточками, а вот такими волшебными предметами – печатками (воспитатель показывает печатки). Волшебные они потому, что с их помощью получаются удивительные рисунки. Сначала прижимаем печатку к подушечке с краской, а затем прижимаем её к бумаге (воспитатель показывает процесс выполнения оттиска печаткой). Если вы хотите нарисовать отпечаток краской другого цвета, то использованную печатку кладём на тарелочку и берём новую (воспитатель говорит и показывает).

Детвора, скорей за дело –

Рисуй наряд Масленице смело!

Дети под музыку (мелодия 4, 5, 6) приступают к самостоятельной работе. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь, обращает внимание на выбор цвета. В конце работы все части Масленицы собираются в единое целое на доске.

Рефлексивно-оценочный этап

Воспитатель:

- Вот наша боярыня Масленица и готова. Ребята, напомните мне, пожалуйста, чем мы пользовались, чтобы нарисовать такую замечательную Масленицу?

Дети: Печатками.

- Краски какого цвета вы использовали во время рисования? (ответы детей)

Очень тихо звучит музыка (мелодия 7).

Воспитатель:

- Ребята, прислушайтесь. По-моему, птицы радуются скорому приходу весны и весело щебечут. А вы закройте глазки и представьте, что греетесь под тёплым весенним солнышком и щуритесь от его яркого света.

Дети выполняют задание.

Воспитатель:

- Ребята, у меня есть сундучок, в котором живут тучки и солнышко. Если вам понравилось рисовать печатками, было весело и интересно на занятии – возьмите солнышко, а если было скучно, неинтересно – возьмите тучку.

Дети выбирают солнышко или тучку.

Воспитатель:

- Вот наше занятие и закончилось. А я с Масленицей вас поздравляю и гостинцами угощаю.

Воспитатель раздаёт детям угощение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492754-konspekt-nod-prihodi-k-nam-maslenica-hudozhes