КОП «Лаборатория мыльных пузырей» для детей 4-5 лет

Название КОП

Лаборатория мыльных пузырей

ФИО, должность автора

Мордвинова Мария Викторовна, воспитатель

Возраст детей, на которых рассчитан КОП

4-5 лет

Основная идея

Расширение представлений дошкольников о свойствах мыльных пузырей и способах изготовления мыльного раствора в процессе познавательно-исследовательской деятельности.

Игры в мыльные пузыри — это еще и тренировка дыхательной системы.

Удачной развлекательной программой для детей может стать шоу мыльных пузырей. Это необыкновенно красивое и волшебное действие, которое принесет детям необыкновенное удовольствие.

Ребенок учится управлять своим дыхательным аппаратом. Стимулирует зрительно-моторную координацию. Учится делать несколько дел сразу: он следит за пузырьком глазами и пытается поймать его рукой. При рисовании мыльными пузырями развивается умение ориентироваться на листе бумаги.

Цель

Проведение опытов с мыльными пузырями: «Тайна мыльных пузырей», «Форма и размер мыльного пузыря», «Чудеса с мыльными пузырями», «Рисуем мыльными пузырями».

Количество часов

4-20 минут

Используемые материалы

Пластиковые стаканы, трубочки, бутылки с водой, пищевые красители, ножницы, листы бумаги, мыло (детское), средство для мытья посуды, шампунь «Ушастый нянь» (детский), бутылки разного размера, тазик, формочки разных видов.

Виды деятельности дошкольников

- познавательно-исследовательская (исследуем свойства мыльных пузырей, состав)

- коммуникативная (беседа про мыльные пузыри)

- изобразительная (рисуем при помощи мыльных пузырей)

Конечный результат

Провели опыты с мыльными пузырями. Научились сами изготавливать раствор мыльных пузырей, узнали свойства пузырей, научились рисовать мыльными пузырями.

Задачи

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1. занятие «Тайна мыльных пузырей»

1.Изучить историю мыльных пузырей, применения их в науке;

2. Выявить факторы, влияющие на долговечность, размер и цвет пузыря;

3. Найти лучший рецепт раствора для мыльных пузырей с помощью занимательных опытов.

1. Показ презентации на тему: Всё, всё про мыльные пузыри.

2.Смешивание растворов для выявления лучшего раствора.

Помощь при смешивании растворов для выявления лучшего раствора.

Подведение итогов.

1. Дети просматривают презентацию.

2.Выявляют лучший рецепт раствора для мыльных пузырей.

1.Дети знают историю и свойства мыльных пузырей.

2.Научились смешивать раствор для мыльных пузырей.

1. занятие «Форма и размер мыльного пузыря»

1.Изучить какой формы могут быть мыльные пузыри.

2.Узнать, из каких материалов возможно сделать трубочку для выдувания мыльных пузырей.

1.Беседа на тему: «Можно ли выдувать пузыри разной формы?»;

2.Проведение опыты: «Пузыри разной формы»

Проведение опыты: Трубочки» для выдувания»

(Бумажная трубочка, из пластиковой бутылки, из проволки, из шнура).

Дети слушают.

Дети смотрят, запоминают.

Участвуют в беседе на тему: «Можно ли выдувать пузыри разной формы?»;

Участвуют в опыте: «Пузыри разной формы».

Участвуют в опыте: «Трубочки» для выдувания».

1.Узнают, что из какой формы бы не выдували пузыри, форма пузырей будет всегда – шар.

2.Выявят, что мыльные пузыри, можно выдувать из подручных материалов, например: бумажной трубочки, из пластиковой бутылки, из проволки, а из шнура будет очень трудно, потому что не устойчивая форма.

1. занятие «Чудеса с мыльными пузырями»

1. Учить детей выдувать в мыльном пузыре много маленьких пузырей.

2. Учить при помощи мыльных пузырей изображатьматрешку, цветок, божью коровку, мыльный взрыв.

3. Развивать у детей интерес к экспериментированию, совместной деятельности.

4. Учить взаимодействовать дружно, не толкаться.

1.Проводит опыт «Матрешка».

2.Изготовливает цветок из мыльных пузырей.

3.Изготовление божьей коровки из мыльных пузырей.

4.Проведение опыта: «Мыльный взрыв».

1.Проводят опыт «Матрешка» по образцу.

2.Изготовливают цветка из мыльных пузырей по образцу.

3.Изготовливают божью коровку из мыльных пузырей по образцу.

4.Проводят совместный опыт: «Мыльный взрыв» по образцу.

1.Узнают, что можно в мыльном пузыре надуть еще много пузырей.

2.Научатся при помощи мыльных пузырей изобразить цветок, божью коровку.

3.Научатся делать мыльный взрыв.

1. занятие «Рисуем мыльными пузырями».

1.Познакомить детей с новым необычным изобразительным способом – рисование мыльными пузырьками.

2.Помочь детям освоить новый способ рисования и правильно пользоваться материалом: дуть в трубочку, прикладывать лист бумаги к пузырькам, не касаясь края стаканчика.

3.Формировать умение находить в своем необычном рисунке художественный образ, дополнять его нужными деталями.

1.Проводится игра «Мыльные пузыри».

2.Показ рисунков, которые сделаны с мыльными пузырями.

1.Дети рассказывают, что пузырьки прозрачные, но в них видны цвета радуги, мназывают их).

2.Рассматривание рисунков.

3.Изготовление рисунка.

1.Познакомятся с новым необычным изобразительным способом – рисование мыльными пузырьками.

2.Узнают новый способ рисования и правильно пользоваться материалом: дуть в трубочку, прикладывать лист бумаги к пузырькам, не касаясь края стаканчика.

3.Научаться рисовать рисунок мыльными пузырями.