Конспект организации непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в средней группе по теме В гостях у ёжика

Структура ННОД

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деят.)

Наличие средства

Формы работы

Образовательные цели,задачи

Итоговый образовательный результат(формируемые у детей интегративные качества)

Вводная часть

В гости к детям приходит ёжик (аниматор)-Здравствуйте, я принес вам целую корзинку с загадками

Познание

Рассматривание

Расширение кругозора детей

Имеющие первичные представления о мире любознательный, активный

Ёжик предлагает детям отгадать загадки: Наливное, сладкое, с яблони упало, бок себе помяло (яблоко); Красный нос в землю врос, а зеленый хвост с наружи, нам зеленый хвост не нужен, нужен нам красный нос (морковь);Мы ее на масле жарим, мы ее в мундире варим, подрасту когда немножко, буду сам копать (картошку)

ЧХЛ

Аудирование, отгадывание загадок

Расширение знаний детей об овощах, фруктах и ягодах

Имеющие первичные представления о мире любознательный, активный

Ёжик задает вопросы о пользе витаминов, где они находятся и как их сохранить в зимний период

Познание, коммуникация,(коммуникативная)

Слово

Беседа, ситуативный разговор

Расширение кругозора детей, формировать знание детей о здоровом образе жизни, познакомить с витаминами A и C, о важности витаминов в жизни человека

Овладевший средствами общения, имеющий первичные представления о мире, любознательный, активный

Структура ННОД

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деят.)

Наличие средства

Формы работы

Образовательные цели,задачи

Итоговый образовательный результат(формируемые у детей интегративные качества)

Дидактическая игра: “В какой банке какой сок?”. Цель - закреплять знания о цветах и оттенках, подбор прилагательных, отвечать на вопрос какой? Соотносить цвет с названием сока.

(Коммуникация)

Игровая

Расширение словарного запаса у детей

Овладение взаимодействия со сверстниками

Физминутка: “приготовление сока”( Сок вишневый беру, в банку наливаю, крышкой закрываю в погреб опускаю)

Здоровьесберегающая(физическая культура, здоровье, социализация)

Слово,движение

Логоритмическая физминутка, приготовление сока

Здоровьесберегающие, формирование потребности двигательной активности, приобщение к общепринятым нормам и правилам

Физически развитые соблюдающие элементарные, умение слушать взрослого

Воспитатель предлагает детям раскарсить банку с соком и сделать к ней этикетку с изображением фрукта или овоща или ягоды

Художественная деятельность(рисование гуашью)

Слово, демонстрация образца

Пальчиковая игра: “Хитрый ёжик “ Хитрый ёжик чудачок”

Сшил колючий пиджачок: Сто булавок на груди, Сто иголок позади. Ходит ёж в саду по травке, натыкает на булавки грушу, сливу – всякий плод, что под деревом найдет

Закреплять навыки рисовать гуашью, правильно держать кисточки, заукреплять навыки рисование овощей и фруктов гуашью, развивать творческие способности.