- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест 5 Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы по предмету
28359
0
Тест 5
Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы по предмету
Вопрос 1. Расставьте этапы проектирования учебного занятия в правильной последовательности:
1) выбор форм организации учебной деятельности на всех этапах учебного занятия.
2) отбор содержания,
3) определение цели,
4) проектирование системы учебных задач / учебных заданий
Вопрос 2. Цель учебного занятия проектируется на основании (выберите все правильные ответы):
основных видов деятельности
целей изучения учебного предмета
планируемых результатов освоения учебного предмета
содержания учебного занятия
Вопрос 3. Предметные результаты учебного занятия планируются в соответствии с (выберите все правильные ответы):
перечнем основных видов деятельности раздела «Тематическое планирование»
содержанием раздела примерной рабочей программы «Предметные результаты»
предметным содержанием учебного занятия
содержанием раздела примерной рабочей программы «Метапредметные результаты»
Вопрос 4. Найдите соответствие между содержанием универсальных учебных действий и их связи с предметным содержанием
Универсальные учебные познавательные действия → Связаны с предметным содержанием,
Универсальные учебные коммуникативные действия → Не связаны с предметным содержанием,
Универсальные учебные регулятивные действия → Не связаны с предметным содержанием
Вопрос 5. Без связи с предметным содержанием в примерных рабочих программах представлены личностные результаты в следующих сферах (выберите один верный ответ)
во всех сферах
в сферах патриотического воспитания, гражданского воспитания
в сферах ценности научного познания, духовно-нравственной сфере
в сферах эстетического воспитания, трудового воспитания
Вопрос 6. Формирование универсальных учебных познавательных действий планируется по отношению к (выберите все верные ответы)
осуществлению совместной деятельности
базовым логическим действиям
работе с информацией
базовым исследовательским действиям
Вопрос 7. Отбор предметного содержания учебного занятия происходит на основании разделов примерной рабочей программы (выберите все верные ответы):
Личностные результаты освоения программы
Содержание учебного предмета
Предметные результаты освоения программы
Пояснительная записка
Вопрос 8. Какой раздел примерной рабочей программы НЕ служит основанием для проектирования учебных задач (выберите один верный ответ):
Раздел «Предметные результаты»
Раздел «Пояснительная записка»
Раздел «Метапредметные результаты»
Раздел «Личностных результаты»
Раздел «Тематическое планирование» (основные виды учебной деятельности)
Вопрос 9. На уроке проверки и оценки знаний целесообразно применять форму организации учебной деятельности (выберите один верный ответ)
Индивидуальную
Фронтальную
Групповую
Парную
Вопрос 10. На уроке организации проектной деятельности целесообразно применять формы (выберите один верный ответ)
Индивидуальную
Фронтальную
Групповую
Внеурочную
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492848-test-5-proektirovanie-uchebnogo-zanjatija-na-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Документация образовательной организации»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.