Конспект урока «Климат в природных зонах Евразии»

«Климат в природных зонах Евразии»

На доске эпиграф: «Главная цель естественных наук – раскрыть единство сил Природы».

Л. Больцман

Цель урока: сформировать целостное представление о взаимосвязи физических величин и особенностей природных явлений.

Задачи:

образовательные:

• повторить основные изученные понятия и закономерности;

• углубить знания, полученные при изучении тем “Давление”.

развивающие:

• развивать навыки самостоятельной работы с картой;

• умение планировать свою деятельность;

• формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, навыки логического мышления, делать выводы.

воспитательные:

• формировать интерес к географии и физике;

• развивать навыки общения при работе в группах.

Формы и методы: частично- поисковый; работа с атласом и картой; презентация (слайды природы); работа в группах; беседа.

Оборудование: карты настенные; слайды природы; физические приборы.

1. Вступительное слово учителя (3 мин.)

“Наша планета удивительна, в этом Вы убедились, изучая географию материков и океанов (презентация картин-фото). Чтобы иметь полное представление об этих местах недостаточно знать только координаты места, нам необходимо познакомиться с особенностями природы, в том числе и с особенностями климата”.

Сегодня мы с Вами отправимся в экспедиции по различным местам нашего материка, побываем в самой высокой и самой низкой его точках, самом сухом и самой влажном месте.

Поэтому цель нашего урока: сформировать целостное представление о взаимосвязи физических величин и особенностей природных явлений.

Но предварительно давайте вспомним элементы климата, которые Вы уже изучили ранее (температуру, влажность, давление атмосферы). Все, что вы перечислили, есть физические величины, а физические величины можно измерить.

Чем измеряется температура? (Термометра).

Какой прибор используют для определения влажности воздуха? (психрометр)

Что используют для определения давления? (барометр-анероид)

А теперь повторим данный материал: У каждой группы на столе лежат нарезанные листочки с вопросами и листочки с ответами. Нужно найти пару.

(Ребята выполняют задание у себя за партам. По окончании осуществляется проверка. Вопросы: Давление – это…? Единица измерения давления? Чем обусловлено давление в газах? Формула для расчета гидростатического давления? Как зависит давление от высоты над уровнем моря?. Экваториальный пояс. Тропический пояс.Умеренный пояс.Арктический пояс. Ответы: -в течение всего года преобладает одна воздушная масса. Зимой морозно, летом холодно;пояс является постоянным, с холодной снежной зимой и теплым летом;Осадков мало в течение всего года, тем­пературы высокие, особенно в летний период; весь год преобладают постоянные воздушные массы, высокие тем­пературы (+25ºС), большое количество осадков; сила, с которой тело действует на поверхность; Па; мм.рт.ст., удары молекул о стенки сосуда, p=F/S,p=ρgh,уменьшается на 1 мм.рт.ст. каждые 12 м)

“И так, сегодня мы отправимся в экспедицию, знаний у Вас достаточно, Вперед! Вы получаете конверты с листами, где Вам предложены задания и вопросы, ответив на которые и выполнив задание, Вы можете представить полную картину о местности. На это Вам дается 15 минут. Через 15 минут Вы должны представить полный рассказ, который должен базироваться на экспериментальных данных”. (выходят по одному представителю от каждой группы и тянут конверты с заданиями. Что кому досталось неизвестно.)

Задания для экспедиций:

1 экспедиция:

Ваша экспедиция отправляется в Гималаи.

• 1. Найдите на материке самую высокую точку, определите ее координаты.

  2. Используя барометр, измерьте атмосферное давление и объясните принцип его работы. Чему равно нормальное атмосферное давление?

  3. Какова высота горной вершины и каково давление на ней?

  4. Какую роль играют Гималаи в формировании климата на материке?

Текст.Как горы влияют на климат?

Горы, особенно высокие, создают преграду на пути циклонов и облаков тропосферы. Они могут сопутствовать формированию благоприятного климата территории, защищая её от холодных воздушных масс. Возвышенности задерживают облака и конденсируют влагу в них, которая выпадает в виде осадков на наветренной их стороне. Западные наветренные склоны величайшей вершины Альп горы Монблан получают до 2000 мм осадков в год, а в подветренных долинах этой горной системы увлажнение равно всего 500-800 мм. Альпы как стена протянулись с севера на юг Европы, они служат естественной границей, преграждающим путь ветрам, как с Атлантики, так и с Северного Ледовитого океана.

Смена поясов с подъёмом вверх, также пример климатообразующей роли рельефа. Если есть желание посмотреть все природные пояса Земли за один день, то Килиманджаро, высочайшая вершина Африки, самая высокая отдельно стоящая гора, даёт такую возможность. Её подножие расположено в экваториальном климатическом поясе, а сама она достаточной высоты (5895 м), что и позволяет ей демонстрировать все типы климата вплоть до арктического (антарктического).

Такой смене поясов способствует снижение температуры, давления и увеличение сухости воздуха с высотой. Горные страны, системы и отдельно стоящие вершины оказывают существенное влияние на климатические явления территорий как внутри самих этих форм рельефа, так и близлежащих с ними районов.

Устройство и принцип работы барометра

В середине прибора располагается коробка с тонкими гофрированными стенками из металла(2), из которой откачан воздух. Эти колебания передаются с помощью механизма стрелку (9). Рычажок (7) поворачивает стрелку в ту или иную строну. 

2 экспедиция:

Ваша экспедиция отправляется в Индию, на полуостров Индостан.

1. В каком климатическом поясе расположена данная территория, и в какой сезон (январь или июль) там выпадает основное количество осадков?

2. Вам необходимо найти самое влажное место на этом полуострове, определить по карте, сколько осадков там выпадает?

3. Используя психрометр, определите влажность воздуха, объясните принцип его работы?

4. Как влажность воздуха влияет на самочувствие человека?

Текст. Как влияет влажность воздуха на организм человека

Влажность воздуха – это количество воды, которое в нем содержится. Это один из важных показателей, который влияет на самочувствие человека.

Оптимальная влажность в помещении для человека составляет от 40 до 60%. Отклонение в любую сторону может вызывать дискомфорт и плохое самочувствие.

Низкая влажность воздуха сушит кожу, слизистые оболочки. В горле, носу, глазах может появляться сухость и неприятные ощущения. Человек становится уязвимым для вирусов и бактерий. Сухой воздух отрицательно влияет и на наше окружение: трескается мебель, деревянные полы, вянут растения и т.д. Низкая влажность особенно остро ощущается зимой. Морозный воздух содержит очень мало влаги. Попадая в помещение(проветривание и естественный воздухообмен), он нагревается и влажность резко падает до 15-20%.

Зимой наиболее необходимо увлажнять воздух в жилых помещениях и офисах.

Высокая влажность увеличивает отдачу тепла от тела человека. Самочувствие ухудшается, появляется слабость. Избыток влаги может вызвать обострение сердечно-сосудистых заболеваний. В помещении может появляться грибок, плесень, портится мебель.

Эффект от переизбытка влаги заметно ощутим летом. Когда воздух перенасыщен влагой, при высоких температурах тяжело дышать, учащается пульс, кружится голова. Жара гораздо легче переносится при пониженной влажности воздуха.

Для каждого человека будет свой комфортный уровень влажности. Главное ориентироваться на свое самочувствие

Устройство и принцип работы психрометра

Принцип действия психрометра основан на том, что при испарении вода охлаждается. Это происходит сильнее, если содержание влаги в воздухе, который контактирует с водой меньше. Беря показатель разницы температуры сухого и мокрого термометра, определяют влажность воздуха.

В состав простого психрометра входит два термометра. ‘Влажный’ термометр обернут влажной тканью, конец лоскута которой опущен в емкость с жидкостью. Принцип действия психрометра основан на том, что при испарении вода охлаждается. Именно эту температуру и замеряет ‘влажный’ термометр. Чтобы узнать влажность воздуха психрометром, нужно зафиксировать показания двух термометров и по психометрической таблице высчитать относительную влажность.

3 экспедиция:

Ваша экспедиция отправляется изучать самое глубокое озеро мира. Это озеро Байкал.

1. Где оно расположено и какие его координаты?

2. Определите глубину озера, рассчитайте давление на дне озера.(1642 м)

3. Используя лабораторное оборудование, докажите, что в толще воды существует давление. От чего оно зависит?

4. Вы решили искупаться и понырять. Оказалось, что на большой глубине возникают неприятные ощущения и даже боль в ушах. Почему это происходит?

Почему пловец, нырнувший на большую глубину, испытывает боль в ушах?

В обычных условиях человек не ощущает давления воздуха на тело. Однако, когда давление вокруг меняется – например, в самолете при наборе высоты – часто возникает чувство заложенности в ушах. Поскольку вода намного плотнее и тяжелее воздуха, при погружении даже на небольшую глубину растет давление окружающей среды на организм. Барабанная перепонка является перегородкой между водой с одной стороны и воздухом в барабанной полости с другой стороны. Поскольку вода давит на перепонку снаружи сильнее, чем воздух изнутри, перепонка прогибается внутрь, происходит сжатие полости среднего уха, и человек испытывает дискомфорт в ушах. Если не исправить эту ситуацию, можно получить травму барабанной перепонки. Самые значительные колебания давления происходят на небольшой глубине (чаще всего на уровне 4,5 – 6 м).

Как избежать: нужно уравнять давление. Для этого нужно зажать нос и мягко через него выдохнуть. При этом выдыхаемый из легких воздух через слуховую трубу попадает в полость среднего уха, давление в ней возрастает, барабанная перепонка принимает нормальное положение, боль проходит. Эта манипуляция называется «продувание». Очень важно начинать продуваться в самом начале погружения и повторять эту процедуру несколько раз по мере увеличения глубины. Лучше потренироваться заранее, еще на суше. Если во время ныряния в какой-то момент не получается продуться, и боль в ушах нарастает, нужно подняться немного повыше для уменьшения давления.

Как работает манометр.

При надавливании на плёнку увеличивается давление воздуха в коробке. По закону Паскаля это увеличение давления передаётся и жидкости в том колене манометра, которое присоединено к коробке. Поэтому давление на жидкость в этом колене будет больше, чем в другом, где на жидкость действует атмосферное давление. Под действием силы этого избыточного давления жидкость начнёт перемещаться. В колене со сжатым воздухом жидкость опустится, в другом — поднимется. Жидкость придёт в равновесие (остановится), когда избыточное давление сжатого воздуха уравновесится давлением, которое производит избыточный столб жидкости в другом колене манометра.

Чем сильнее давить на плёнку, тем выше избыточный столб жидкости, тем больше его давление. Следовательно, об изменении давления можно судить по высоте этого избыточного столба. На рисунке показано, как таким манометром можно измерять давление внутри жидкости. Чем глубже погружают в жидкость коробочку, тем больше становится разность высот столбов жидкости в коленах манометра, тем, следовательно, и большее давление производит жидкость.

4 экспедиция:

Ваша экспедиция отправляется изучать Аравийский полуостров.

1. Каковы климатические особенности данной местности?

2. Определите самую высокую и самую низкую температуру зафиксированную на этом полуострове.

3. С помощью термометра измерьте температуру в классе. От чего зависит температура воздуха?

4. Какова высота самой высокой горы полуострова, и какая температура будет на ее вершине, если у подножия она равна 25 градусам?

Температура воздуха

Ежеминутно Солнце обрушивает на нашу планету гигантское количество света и тепла. Почему же температура воздуха не всегда и не везде одинакова?

Солнечные лучи проходят через воздух атмосферы, почти не нагревая его. Основное тепло атмосферный воздух получает от нагретой солнечными лучами земной поверхности. Поэтому температура воздуха в тропосфере понижается на 0,6 °С при подъёме на каждые 100 метров высоты.

Земная поверхность и воздух над ней нагреваются солнцем неравномерно. Это зависит от угла падения солнечных лучей. Чем больше угол падения солнечных лучей, тем выше температура воздуха. Поэтому над полюсами воздух холоднее, чем над экватором. Перепады температур на Земле очень велики: от +58,1 °С в Северной Африке до -89,2 °С в Антарктиде.

Нагрев поверхности, а значит, и температура воздуха над ней зависят также от способности поверхности поглощать тепло и отражать солнечные лучи.

Температура воздуха на одной и той же широте не постоянна. Она изменяется в течение суток и по сезонам года вслед за изменением угла падения солнечных лучей. Суточные изменения наиболее отчётливы при ясной, безоблачной погоде. Сезонные различия наиболее значительны в умеренных поясах освещённости.

Годовой ход температуры воздуха характеризуется средними месячными температурами. В странах Северного полушария самая высокая среднемесячная температура обычно бывает в июле, самая низкая — в январе.

Демонстрация слайдов для определения последовательности выступления групп

Гималаи

Полуостров Индостан

Озеро Байкал

Аравийский полуостров

Проверка отчетов 20 мину.

Итак, мы с Вами хорошо поработали. Сегодня, совершив гипотетическое путешествие, вы не только показали свои знания и умения применять их в различных ситуациях, но поняли, что природа, следуя своим законам, объединяет физику, географию, математику и другие науки. А нам надо знать эти законы, уметь учитывать их и пользоваться ими. Опираясь на знания, полученные при изучении физики, Вы смогли самостоятельно поэтапно составить полную картину местности. Мы с Вами выяснили, что окружающая нас природа подчинена строгим физическим законам. Человечество постоянно изучает их со времен Х. Колумба и И. Ньютона, Магеллана и М. Ломоносова и мы сегодня с Вами стали участниками нескольких экспедиций. У нас были разные задачи, но общая цель. И мы подтвердили (экспериментально) географические и физические законы тесно взаимосвязаны

Спасибо всем за участие в путешествии! Мы желаем вам дальнейших успехов в изучении наук и надеемся, что среди вас будут и замечательные физики, и замечательные путешественники.

.

Домашнее задание:

• Стр. 116, Урок 40 . Прочитать, подготовить пересказ.

• Сообщение на тему «Атмосферное давление в жизни человека и животных»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492883-konspekt-uroka-klimat-v-prirodnyh-zonah-evraz