Конспект НоД «Путешествие колобка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6 «Светлячок»

Конспект занятия по математике в средней группе

«Путешествие колобка в страну математики».

Разработала:

воспитатель МБДОУ №6 «Светлячок»

Попрыга Л.С.

Цель:

Задачи:

1. Продолжать закреплять умение сравнивать две группы предметов, формировать представление о равенстве и не равенстве групп на основе счёта двумя способами.

2. Продолжать знакомство о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике. Проявлять фантазию, передавать образ.

3. Воспитывать внимание и умение доводить начатое дело до конца. Материал:

Демонстрационный материал: – игрушки: колобок, заяц, лиса, медведь; плоскостные – корзина, 5 морковок, 5 яблок; геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник; ленты – красная, желтая; фланелеграф.

Раздаточный – набор ленточек – по 3 шт. на каждого ребёнка; карточки, на которых нарисован либо круг, либо квадрат, либо треугольник; погремушки для физкультминутки – по 2 шт. на каждого ребёнка.

Ход занятия:

1часть:

Воспитатель: Ребята давайте отгадаем, кто к нам в гости пришел?

Ото всех он укатился
и в лесочке очутился,
даже самый страшный волк
съесть его никак не смог!
Но к лисичке на зубок
вдруг попал наш ...(Колобок)

Воспитатель: По форме круглый?

Ответ детей:

Воспитатель: По цвету, какой?

Ответ детей:

Воспитатель: Что это за сказочный герой?

Ответ детей:

Воспитатель: Молодцы ребята!

Воспитатель: Что бы встретить колобка, нужно выполнить задание.

Воспитатель: Покатился колобок по дорожке, а навстречу ему кто?

Ответ детей:

Воспитатель: У зайца в корзине – морковки и яблоки. (Выставляю плоскостную корзину с предметами)

Воспитатель: Посчитайте, сколько у Зайца морковок?

Ответ детей:  

Воспитатель: Правильно. Посчитайте, сколько у Зайца яблок?

Ответ детей:

Воспитатель: Чего больше, морковок или яблок? 

Ответ детей:

Воспитатель: А кто ещё, как считает?

Ответ детей:

 Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы их стало поровну? 

Ответ детей:

Два варианта ответа детей

1 вариант:

К трём яблокам добавить одно яблоко, стало 4. И морковок тоже 4. Морковок и яблок стало поровну по 4.

2 вариант:

Убрать одну морковку. Стало 3 морковки. И яблок тоже 3. Морковок и яблок стало поровну по 3.

Воспитатель: Молодцы, с заданием справились.

Воспитатель: Катиться Колобок дальше. Катится он, а навстречу ему кто?

Ответ детей:

Воспитатель: У него конверт, в котором лежат геометрические фигуры.

Воспитатель: Давайте назовем их?

Ответ детей:

Воспитатель: На что похож круг? 

Ответ детей:

Воспитатель: Что вы знаете о квадрате? 

Ответ детей:

Воспитатель: Почему треугольник так называли?

Ответ детей:  

Воспитатель: Правильно. А сейчас вам волк предлагает ещё одно задание. На ваших карточках нарисованы геометрические фигуры. Ваша задача дорисовать предмет. Дети самостоятельно выполняют задание, после чего воспитатель задает вопрос:

- что ты дорисовал?

- А у тебя, что у тебя получилось?

Хорошо, ребята и с этим заданием справились.

Задание:«Четвёртый лишний»

Воспитатель раздаёт карточки с геометрическими фигурами детям, просит назвать лишнюю фигуру и объяснить свой выбор.

Колобок покатился дальше. Навстречу ему медведь. У медведя – погремушки, он очень любит делать зарядку и предлагает вам, присоединиться к нему и отдохнуть.

Физкультминутка (с погремушками)

Медвежата в чаще жили

Головой они кружили.

Медвежата мёд искали

Дружно дерево качали.

Медвежата воду пили

Друг за дружкою ходили.

Медвежата танцевали

Кверху лапы поднимали.

Воспитатель: Садитесь за столы опять, будем сказку продолжать. (Дети садятся за столы)

Воспитатель: Катиться Колобок дальше , и встретилась ему кто?

Ответ детей:

Воспитатель: У Лисы – ленточки. Посмотрите на них.

- Что вы можете о них сказать, они одинаковые?

Ответ детей:  

Воспитатель: В чём разница? 

Ответ детей:

Воспитатель: А ещё чем отличаются? 

Ответ детей:

Воспитатель: А ещё в чём различие? 

Ответ детей:

Воспитатель: Правильно, ребята все отличия назвали. Воспитатель направляет и оценивает действия детей.

Игровое упражнение «Фотография»

Воспитатель предлагает детям фото героев. Детям необходимо назвать кто идет первым, вторым, последним. Второе задание – определить кто самый высокий, низкий, выше зайца, ниже медведя.

Воспитатель: предлагаю поиграть в игру « Закончи предложение»

В. - Спим ночью, а делаем зарядку (утром). Завтракаем утром, а ужинаем (вечером). Луна видна ночью, а солнце (днём). Ужинаем вечером, а спим (ночью). Просыпаемся утром, а спать ложимся (вечером).

Рефлексия.

Воспитатель: Сегодня на занятии мы с вами встречались со сказочными героями.

- Кого мы встретили? 

- Что мы с ним считали?

- А дальше кто приходил? 

- Что вы рисовали?

- О чём он вас просил? 

- Кто приготовил задание с ленточками? 

Воспитатель: Сегодня все молодцы, правильно выполняли задания, сказочные герои остались довольны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492901-konspekt-nod-puteshestvie-kolobka