Ознакомление с сельским хозяйством через организацию игровой деятельности детей с использованием образовательных конструкторов.

Тема: Ознакомление с сельским хозяйством через организацию игровой деятельности детей с использованием образовательных конструкторов.

Быстро развивающееся век технического и компьютерного прогресса все работы ведутся по новым технологиям. Инженерно-технического образование детей с дошкольного возраста имеет важное значение. Но в настоящее время наблюдается возрастание значимости одних профессий по принципу «престижности», а так же отчуждение детей от родной земли (села) нового поколения. Сейчас перед нами важной задачей стоит проблема интеграции областей технического обучения с сельским хозяйством, чтобы привить в детях с дошкольного возраста знания, умения работать в сельском хозяйстве. Знакомство с сельским хозяйством для дошкольников не только расширяет общую осведомленность об окружающем мире и кругозор детей, но и формирует у них определенный элементарный опыт профессиональных действий в сфере сельского хозяйства и способствует ранней  профессиональной ориентации.

Взяв за основу народную пословицу «Все профессии нужны – все профессии важны» мы прививаем нашим детям с малых лет любовь к труду через понимание уклада жизни села и труда жителей села. Мною была разработана кружковая работа «Юные инженеры», где основная тема ознакомление детей с сельским хозяйством через конструирование сельскохозяйственной техники и проектирование игровых моделей.

Чтобы заинтересовать детей к кружку мы обыгрываем труд сельскохозяйственных работников роботами созданными самими детьми.

Основной целью кружка является формирование первоначальных представлений о сельском хозяйстве посредством использования образовательных конструкторов.

Задачей является:

- познакомить с особенностями сельской жизни, сельскохозяйственной техникой и профессиями;

- развивать творческое воображение и мышление, технические навыки

- развивать связную речь;

- воспитать умение играть и работать в коллективе;

Ознакомление с сельским хозяйством в дошкольном возрасте

Важное значение при ознакомлении сельским хозяйством имеет формирование у детей понятие «село», интерес к занятиям жителей села, их работе. Знакомство с профессиями: фермер, агроном, охотник ,коневод, доярка, тракторист, комбайнер. Воспитание уважение к сельским труженикам, на плечах которых лежит нелегкий, но благородный труд, воспитание интереса к этим профессиям. Прививание чувство любви к деревне, ее красоте, простоте, неразделимой связи с природой. Развитие связного реча.

Первоначальное ознакомление во время занятии идет через видео сюжетов, потом дети конструируют из образовательной робототехники один объект после этого обыгрывают обьект через сюжетную игру. И во время игры дополняют сюжет игры из конструкторов Дупло, Полидрон, Юный инженер.

Ознакомление с сельским хозяйством проводиться по 4 блокам

1 блок. Зимний труд в селе.

2 блок. Весенний труд в селе

3 блок. Летний труд в селе

4 блок. Осенний труд в селе

Использование образовательных конструкторов в дошкольной среде

Развивается умение планировать свою работу. Деятельность с конструкторами в процессе практического использования различных материалов обеспечивает развитие воображения, образного мышления, способности систематизировать свойства и отношения в предметном мире. Разнообразные конструктивные материалы ставят перед ребенком вопрос «Что из этого можно сделать?» , стимулируют порождение замысла и его воплощение. Совершенствуется ручная моторика. [стр7]

Формируется у детей умение работать по картинкам, по схеме и умения творчески подходить к решению задач. У детей формируется умения анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

Занимаясь образовательной робототехникой дети овладевают предпосылками технических и технологических компетенций. Применение образовательной робототехники обеспечивает активное развитие у детей всего комплекса познавательных процессов, а так способствуют формированию личностных качеств ребенка( его потребностей и мотивов, самостоятельности и инициативы, трудолюбии, коммуникабельности, стремление к успеху качестве выполняемой работы)[стр.8]

Дети старшей группы занимаясь образовательной конструированием учатся разрабатывать детские проекты. Планировать этапы своей деятельности. Умеют читать простейшие схемы технических обьектов, моделей ,макетов. Самостоятельно выбирают соответствующие техническому замыслу материалы и оборудование.

Используются конструкторы: лего Дупло, Полидрон, Джуниор инженер

Конструкторы по робототехнике: МРТ3, фанен бот, семейный

Образовательный конструктор как средство ознакомление сельским хозяйством

Из этих конструкторов образовательной робототехники строим машины , трактора, лошадей, кран, тестомешалку для сюжетных игр

Во время деятельности детей воспитатель должен показать свою заинтересованность к данной теме и к работе детей. Чтобы дать возможность детям раскрыть тему должна обсуждать это с детьми, задавать наводящие вопросы.

Дети сами выбирают партнера по работе. Во время работы могут свободно перемещаться по комнате. Могут обсуждать свои цели, ход работы (Н-р: В каком порядке будешь делать? Из чего начнешь? ), обмениваться мнениями открытиями ( Смотри, как у меня. Я, понял как это сделано!)

Из этих конструкторов лего Дупло, Полидрон, Джуниор инженер строят основу для сюжетных игр.

Во время сюжетных игр у детей обогащается словарный запас, усовершенствуется речь детей. Воспитывается умение работать в команде, учатся мирно распределять роли во время игры.

Во время игры дети могут дополнять сюжет создавая различные конструкции.

В конце дети должны владеть:

• информацией о профессиях сельской местности,

• владеют навыками создание роботов

• проявлять устойчивый интерес к изучению нового материала, у них сформировались познавательные умения: поиск и сбор информации, сравнение и анализ, умение отражать результаты поиска в игровой деятельности (игровой, творческой).

• у детей формируется стремление к выполнению творчески – своих работ.

• владеют терминологией и активно используют в своей речи.

• накопление методического материала

Используемые литературы:

Парциональная образовательная программа дошкольного образования «От Фребеля до робота: растим будущих инженеров»: учебное пособие. Т.В .Волосовец, Ю.В.Карпова,Т.В.Тимофеева. Самара:ООО «Издательство АСГАРД»,2017.79с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493017-oznakomlenie-s-selskim-hozjajstvom-cherez-org