Проект по развитию познавательно исследовательской деятельности в старшей группы 4 «Ромашки Тема: «ВОДА ИСТОЧНИК ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ»

МБДОУ детский сад № 15 «Аленка»

Проектпо развитию

познавательно — исследовательской деятельности

в старшей группы № 4 «Ромашки

Тема: «ВОДА - ИСТОЧНИК ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ»

Воспитатели: Ильницкая Т.Б.

Фомичева И.С.

Учитель-логопед: Ермакова О.В.

Николаевск-на-Амуре, 2021г

Проект  «Вода — источник жизни на Земле»

Вода — основа жизни на Земле,
Она необходима всем вокруг:
Растениям, животным, человеку,
Расходуй ее бережно, мой друг!

Тип проекта: Познавательно-исследовательский.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Продолжительность проекта: 5 месяцев (декабрь, 2021 - апрель, 2022гг)

Актуальность проекта:

Среди всех благ, подаренных нам природой, вода занимает особое место. Вода – это уникальное богатство живой природы. Нет такого человека, который бы не знал, как выглядит вода. Вода  нужна для всех живых существ; без неё не могут жить растения, животные, птицы, человек.

Каждый день мы умываемся, чистим зубы, моем руки, принимаем душ. Но часто мы не задумываемся, как к нам в дом попадает вода и откуда она берется? И какую пользу для нашего организма имеет вода простая и минеральная.

Цель проекта:

- Формирование у детей знания о значении воды в жизни человека.

Задачи проекта:

- Сформировать у детей знания о значении воды для организма человека, о пользе минеральной воды для здоровья, о правилах питья воды;

- Развивать интерес у детей к совместной исследовательской деятельности; коммуникабельность, любознательность и познавательную активность в процессе экспериментирования с водой;

- Развивать умение анализировать, делать выводы на основе практических опытов;

- Повысить воспитательную компетентность родителей в охране здоровья детей.

Методы исследования:- наблюдения и эксперименты с водой,

- беседы с детьми о воде,

- чтение художественной литературы,

- рассматривание иллюстраций,

- художественная деятельность,

- заучивание стихотворений, пословиц,

- отгадывание загадок,

- физ.минутки, дидактические и подвижные игры, пальчиковые игры,

- консультации для родителей

Ожидаемые результаты:

В результате реализации данного проекта у воспитанников:

• сформируются знания о значении воды для организма человека, о пользе простой и минеральной воды для здоровья, о правилах питья воды;

• дети овладеют несложными способами экспериментирования с водой.

• У детей появятся исследовательские умения, соответствующие возрасту (будут задавать вопросы природоведческого характера, устанавливать причинно-следственные связи, появится потребность получить их экспериментальным путем).

• Повысится воспитательная компетентность родителей в в охране здоровья дошкольников.

Этапы реализации проекта.

1.Подготовительный:

1. Дидактическое и методическое оснащение проекта.

2. Подбор оборудования в уголок для экспериментальной деятельности

2.Основной этап

Наблюдения: за состоянием воды на улице, в помещении,

целевые экскурсии по территории детского сада (каким бывает снег

зимой).

Проведение бесед с детьми: 

«Что мы знаем о воде и откуда берётся вода?»«Значение воды в нашей жизни»;«Полезная и вредная вода»,  «Вода бывает в разных состояниях» (о пользе талой воды); 

Проведение опытов с простой, минеральной и газированой водой.

Разучивание поговорок, стихов, просмотр презентаций о влиянии воды на организм человека

3.Заключительный этап.

Составление небольших рассказов по мнемотаблице; Составление правил питья воды;

Подборка опытов по теме;

Презентации.

Реализация проекта

Работа с родителями:

Цель: - Помочь осознать детям и родителям важность воды для здоровья. Привлечение родителей к работе по теме: * Поиск информации по теме. * Поиск пословиц, загадок о воде. * Составить мнемотаблицу для рассказов о пользе воды для человека. * Консультация для родителей по закаливанию детей соленой водой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493087-proekt-po-razvitiju-poznavatelno--issledovat