НОД по экологии в старшей группе «Берегите лес от пожара»

НОД по экологии в старшей группе «Берегите лес от пожара»

Программное содержание:

Цель: Формировать экологическую культуру, навыки безопасного поведения детей на природе.

Задачи:

Образовательные:

- Учить осторожному обращению с огнем;

- Формировать у детей представление о пожарной безопасности в природе; об опасности разжигания костров для окружающей среды и собственного здоровья; нормы поведения в природе.

Воспитательные:

- Воспитывать любовь к природе.

- Формировать чувство ответственности за свои поступки.

Развивающие:

- Развивать и расширять активный словарь детей;

- Развивать память, мышление, внимание.

Ход

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ НАСТРОЙ

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Будем вместе мы играть

И друг другу помогать!

Приветствие гостей.

Воспитатель: -Ребята, я хочу открыть вам небольшой секрет! Я работаю не только воспитателем в детском саду, еще я являюсь сотрудником музея пожарной части №1, поселка Онохой. Я бы хотела пригласить вас сегодня на экскурсию в наш музей. Вы согласны?

(ответы детей). Ну тогда идем в музей! Идти я предлагаю пешком, тат как пожарная часть находится недалеко от нашего детского сада.

Приходим в музей, обращаю внимание на выставку книг, пожарных машин, экипировку пожарного, фотографии пожарных.

Приглашаю пройти в информационный зал и присесть на стулья.

На мольбертах висят фотографии с изображением пожара в лесу.

Воспитатель:

- Ребята, обратите внимание на мольберты. Что вы на них видите? (ответы детей)

-Что изображено на фотографиях? (ответы детей)

-Ребята, как вы думаете, почему вспыхивают лесные пожары? (причиной лесных пожаров становятся, прежде всего, небрежность и неосмотрительность людей). (Ответы детей)

Воспитатель подводит итог.

- Какой вред приносит пожар в лесу? (ответы детей)

Воспитатель: даже маленькое стеклышко может выжечь весь лес! А знаете, как? А очень просто! Если на него попадет солнечный лучик, то он разогреет травинку или веточку под стёклышком до такой степени, что они могут загореться!

Итог: мусор оставлять в лесу нельзя! И стеклянные предметы тоже!

Но если все же случилась беда, начался пожар, что мы можем сделать? (залить водой, засыпать песком или землей, затушить огнетушителем)

-Ребята, я хочу показать вам знаки, а вы посмотрите на них и скажите, что они означают. ( показ знаков: «Не разжигайте костры!», «Не бросайте спички!», «Не бросайте бутылки!»)

- Как вы догадались, что это знаки запрещающие? (ответы детей)

-А, сейчас, я предлагаю поиграть вам в игру, которая называется «Разложи предметы»

(дети делятся на 2 команды, с помощью фишек-зеленый и красный цвет, одна команда выбирает предметы, которые способствуют появлению пожара, а другая-выбирает предметы, которые помогут потушить пожар).

Команда№1

Спички, зажигалка, свеча, бутылка, бенгальские огни, лупа.

Команда№2

Телефон, огнетушитель, ведро с водой, ведро с песком, ведро с землей, лопатка.

Воспитатель:

-Молодцы! Справились с заданием!

-Ребята, в нашем музеи есть творческая мастерская. Я предлагаю вам изготовить знаки, которые сообщают нам о том, что не надо делать в лесу, чтобы не случился пожар (детям предлагается выбрать шаблон, обвести его и раскрасить черным фломастером, а затем приклеить запрещающую ленту).

Эти знаки мы заберем с собой в детский сад, а затем раздадим их младшим и средним группам и расскажем, как надо вести себя в лесу и что нужно делать, чтобы не случился пожар! (следить за осанкой детей)

Воспитатель:

-Ребята, к сожалению, нам пора возвращаться в детский сад, но если вы вдруг захотите еще прийти сюда, я всегда буду рада вас видеть!

-Ну вот мы и вернулись в детский сад!

-Ребята, где вы сегодня были?

-Что вам больше всего запомнилось?

- А какой самый главный вывод можно сказать?

БЕРЕГИТЕ ЛЕС ОТ ПОЖАРА!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493124-nod-po-jekologii-v-starshej-gruppe-beregite-l