Конспект занятия в группе для детей с ЗПР «Наша Родина Россия»

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Привлечение детей к совместной деятельности.

Игровая ситуация, побуждающая интерес

детей к новому знанию.

-Ребята, мы живем в очень большой стране.

Слайд 2: Это карта нашей страны. Она такая большая, что потребуется семь дней, чтобы проехать с одного конца страны до другого, несколько часов надо лететь на самолете. Но мы можем сегодня попутешествовать по нашей стране прямо в детском саду. Вы хотели бы отправиться в такое путешествие?

Тогда занимаем места в нашем поезде Дружбы и отправляемся. А пока едем до 1й станции, ребята прочитают стихи.

Слайд 4………………………………………......................

Слайд 5……………………………………………...............

Слайд 6……………………………………………...............

Дети входят в зал, встают полукругом возле педагога.

Дети проявляют заинтересованность,соглашаются.

Садятся на стульчики. Три ребенка выходят на середину зала, читают стихи.

1й ребенок:

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых,

Рядом с мамой мы идём.

2й ребенок:

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном.

3й ребенок:

Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлём

Готовность детей к общению со взрослым и совместной деятельности

Мотивация, интерес к занятию - путешествию. Эмоциональный настрой.

Умение слушать товарищей.

Навык выразительного чтения стихов.

Актуализация знаний

Проблемная ситуация

Актуализация знаний

Повторение материала

Художественное слово

Подвижная игра «Гори-гори ясно»

Педагог: Что же мы называем Родиной?

Правильно, Родина – это страна, в которой мы родились, это наши леса, поля, реки, горы, моря и озера. Это земля, на которой жили наши предки, которую они защищали от врагов. Это место, где живут наши близкие и дорогие нам люди. Это место, по которому люди скучают, находясь на чужой стороне.

Слайд 7: Мы прибываем на первую Станцию -

Государственная.

- Как называется страна, в которой мы живем?У каждого государства есть своя символика о которой должен знать каждый проживающий в нем гражданин. Есть такая символика и у нашего государства.

Это флаг, герб и гимн.

(на доске прикреплен флаг без цвета, на столе клей, несколько цветных полосок и среди них 3 полоски для флага России: красная, белая и синяя)

Вот нарисован флаг,

Но нет на нем полос.

Какого цвета? Сколько их?

Ответь на мой вопрос.

Слайд 8: Да, флаг России – триколор.

Полотнище в три цвета.

Первый цвет – березка,

Синий – неба цвет.

Красная полоска –

Солнечный рассвет.

Слайд 9: это герб России, что изображено на нем?

Правильно, У России – величавый

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад и восток

Он смотреть бы сразу мог.

Слайд 10: Гимн – это звучащий символ страны, торжественная песня. Гимн звучит на праздниках, на парадах, в торжественные моменты награждения героев, при победах спортсменов, когда поднимают флаг страны. Это торжественная, величавая песня, которую слушают стоя, мужчины без головных уборов. Давайте и мы с вами прослушаем гимн нашей страны.

- У каждого государства есть столица, назовите главный город нашей Родины.

Слайд 11: - Правильно Главный город это столица нашей страны – город Москва. Послушаем стих о Москве.

Слайд 12-14: - Следующая Станция Народная

Много народов разных национальностей дружно живут в России: они говорят на своем языке, у них есть свои народные песни, сказки танцы, обычаи и традиции и все они равноправные граждане нашей страны. Самый многочисленный народ России – русские.

Живут в России разные У каждого народа

Народы с давних пор. Язык свой и наряд.

Одним – тайга по нраву, Один – черкеску носит,

Другим – степной простор. Другой надел халат.

Один – рыбак с рожденья,

Другой - оленевод.

Один кумыс готовит,

Другой готовит мёд.

Одним – милее осень,

Другим – милей весна.

А Родина Россия

У нас у всех - одна.

- У каждого народа свои национальные игры, хотите поиграть в русскую народную игру «Гори, гори ясно»?

- Продолжаем наше путешествие, занимаем места в поезде Дружбы.

Размышления детей, их ответы.

Ответы детей.

Дети отвечают и по желанию три ребенка выбирают нужные по цвету полоски, наклеивают их на флаг в правильном порядке.

Ответы детей.

Дети слушают стоя Гимн России (1 куплет с припевом).

Ответы детей.

Ребенок читает стих:

Москва – это Красная площадь.

Москва – это башни Кремля.

Москва – это сердце России,

Которое любит тебя.

Смотрят слайды.

Соглашаются, играют.

Дети образуют круг. Водящий (ребенок) под речевку ходит внутри круга. Дети все вместе говорят речёвку:

« Гори, гори ясно, чтобы не погасло, глянь на небо, птички летят, колокольчики звенят».

Как только заканчивается речёвка, водящий подходит к детям, взмахивает платочком между двумя детьми, как бы их разделяя. Эти два ребёнка бегут в разные стороны, обегая круг снаружи. И возвращаются к своему месту и ведущему. Тот из «бегунов», кто первым добегает до ведущего, выхватывает у него платок и становится сам водящим.

Садятся в «поезд».

Умение размышлять.

Развитие памяти, мышления, внимания.

Решение проблемы

Вызывание положительных эмоций

Закрепление знаний.

Развитие патриотических чувств, чувства принадлежности к русскому народу, уважение к людям других национальностей.

Развитие внимания, быстроты реакции, взаимопомощи, навыка соблюдения правил в игре.

Развитие общей моторики, координации.

Новый материал

Просмотр слайдов

Актуализация знаний

Интерактивная игра «Геральдика»

Проверка знаний

Игра «Один-много» с мячом

Слайд 15-23:- Следующая станция – Географическая

Россия – необъятная страна.

В ней много городов, деревень. В нашей стране много городов, рек, морей, есть горы и равнины, леса. Давайте посмотрим, какая наша Родина красивая.

- Ребята, давайте подберем слова, которые расскажут, какая наша Родина Россия,игра «Подбери признак»

Слайд 24 - 32: Станция – «Игровая»

- Предлагаю поиграть в интересные игры и проверить свои знания. Первая игра - «Геральдика».

Слушайте вопрос и выбирайте правильный ответ.

Если ответ окажется верным, появится девочка, кивающая головой в знак согласия. Если же ответ окажется неверным, появится Вини Пух, предлагающий подумать ещё немного.

Слайд 33-35 Вторая игра «1-много»

- В нашей стране много природных богатств, я назову одно слово, а вы много.

Смотрят слайды, эмоционально реагируют, слушая комментарии педагога.

Дети передают российский флаг по кругу и называют слова: красивая, огромная, дружная, любимая, богатая, большая, бескрайняя, необъятная, просторная, свободная, великая.

Дети слушают вопрос, выбирают ответ из предложенных вариантов. Ответ педагог подтверждает кликаньем мышки.

Играют в игру с мячом.

Развитие зрительного внимания и восприятия.

Закрепление словаря, навыка подбирать прилагательные к существительному.

Закрепление знаний о символах России.

Закрепление навыка образования существительных множественного числа винительного падежа.

Выставка сувениров

«Народные умельцы»

Беседа о родном городе

Клип «У моей России»

Открытость – ориентация на самостоятель-ную деятельность детей в режимных моментах и дома

Слайд 36 - Наша последняя остановка –Выставочная

А теперь приглашаем на нашу выставку, посмотреть, что умеют делать наши мастера.

- А еще у нас есть ваши работы «Русская матрешка», мы вместе посмотрим, как вы украсили матрешек аппликацией.

Приглашаю снова сесть в поезд. У каждого человека есть свое место – это место, где он родился и живет. Это Малая Родина. Скажите, как называется город, в котором мы живем? Что вам нравится в городе, в каких местах вы любите бывать? Молодцы, вы хорошо знаете свой город.

Слайд 37 Следующая станция – конечная, называется Музыкальная.

В конце нашего с вами путешествия по России предлагаю еще раз посмотреть, какая она красивая и послушать песню о Родине.

Вот и подошло к концу наше путешествие по нашей Родине – России. Вам понравилось наше путешествие? Что понравилось больше всего? А что не понравилось?

На память о нашем путешествии я дарю вам раскраски с изображением символов России, вы их можете раскрасить в детском саду и подарить кому-нибудь или унести домой и раскрасить дома. А еще для вас русские баранки к чаю. Мы с вами прощаемся. До новых встреч!

Дети обходят выставку народных промыслов.

Рассматривают свои работы, делятся впечатлениями.

Садятся на стульчики

Ответы детей.

Смотрят клип.

Ответы детей.

Говорят спасибо педагогу и в ответ желают удачи, затем уходят в группу с баранками для чаепития.

Развитие эстетических чувств, готовность к усвоению социокультурных и духовно-нравственных ценностей.

Закрепление знаний о родном городе.

Развитие навыков рефлексии.