Календарно-тематическое планирование «Космос»

Вид детской деятельности

Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками

Поддержка индивидуальности ребенка

Организация РППС для поддержки детской инициативы

1.Двигательная(Д)

Утренняя гимнастика

Организованная деятельность (ОД)

И/М/П «Водяной»

И/М/П «Холодно горячо»

П/И «Подарки»

П/И «Слушай сигнал»

П/И «Колпачок и палочка»

Гимнастика после сна.

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре;

Упражнять детей в координации и ориентировке в пространстве при выполнении разных заданий

Предложить кубики, мячи, скакалки, флажки, ленточки для самостоятельной двигательной деятельности

Игровая (И)

Д/и Игра «Привет»

Д/и «Запомни свое место».

Д/и «Угадай, как надо делать»

С/Р/И «Дом, семья»

С/Р/И «Дочки-матери»

Игра с воображаемым объектом

Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, закрепить роль регулировщика.

Предложить детям Д/и (лото « Времена года», « Найди пару»), мозаику, кубики, пазлы

Познавательно-исследовательская(ПИ)

Организованная деятельность (ОПМ)

Тема: «Космос».

Организованная деятельность (ФЭМП) Занятие № 30 Тема: «Измерение протяженности»

Наблюдение за погодой.

Наблюдение за осиной.

Наблюдение за сорокой

"Целевая прогулка к перекрёстку".

Опыты и эксперименты «Весёлая полоска».

Закрепить понятие «Витамины».

Продолжать закреплять правила личной гигиены.

Закреплять умение называть полезные для здоровья продукты.

Закреплять умение ориентироваться на ограниченной плоскости, пользоваться словами «слева», «справа», «вверху», «внизу», «между»; учить употреблять слова «ближе», «дальше», упражнять в счете.

Закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях;

Закрепить понятие о ветре, его свойствах; определить направление ветра.

Закрепить знания детей о том, что деревья зимой не погибают, на ветках остаются почки, из которых распускаются зелёные листочки. Закрепить с детьми приёмы обследования, рассказывать о своих наблюдениях.

Предложить иллюстрации, картинки с изображением космоса.

Предложить счетные палочки.

Коммуникативная(К)

Организованная деятельность

Развитие речи

Тема: ЗКР. Дифференциация звуков Л-Р.

Организованная деятельность

Развитие речи

Тема: Пересказ «загадочных историй» (по Н.Сладкову)

Беседа «Путешествие в страну дорожных знаков»

ОБЖ Беседа «Учимся соблюдать правила дорожного движения»

Беседа «Кто похвалит меня?»

Беседа «Умеешь ли ты дружить?»

Беседа «Как любовь близких помогает расти малышам»

Р/у «Подбери словечко»

Разгадывание загадок на тему: «Птицы. Насекомые».

Чистоговорки на тему: «Почта»

Закрепит составлять подробные и логичные рассказы на темы из личного опыта.

Предложить детям дидактические игры на природоведческую тематику, иллюстрации с изображением космоса.

Игры для интеллектуального развития: настольно-печатные, игры-головоломки, мозаику и пр.

Восприятие художественной литературы и фольклора(Вх/л)

Организованная деятельность

Развитие речи

Тема: Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм»

Чтение рассказа Л. Обуховой «Вижу землю»

Чтение «Одуванчик» З.Александрова

Чтение А. Милна «Баллада о королевском бутерброде».

Заучивание стихотворения «О транспорте»

Закрепить умение задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.

Закрепить умение формировать главную мысль произведения.

Закреплять у детей интерес к художественной литературе, стимулировать желание слушать произведение.

Предложить наборы картинок на лексическую тему : «Космос». Предложить детям книги для рассматривания со сказками для самостоятельной деятельности в книжном уголке.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд(СЭт)

.1.Чтение Е. Винокуров «Купание детей».

2. Дидактическое упражнение «За столом едим культурно»

3. Дидактическое упражнение «У кого в шкафу порядок»

4. Беседа «Чистые руки – здоровые дети»

5. «Стирка салфеток, используемых по изобразительной деятельности».

6.«Стирка кукольного белья».

7. «Дежурство по столовой».

Закреплять умение аккуратно складывать одежду перед сном, выворачивать рукава, расправлять одежду.

Продолжать закреплять есть второе блюдо при помощи ножа и вилки, не перекладывая их из руки в руку, есть с закрытым ртом.

Продолжать формировать привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде.

Предложить салфетки, мыло, воду, лейки, пульверизатор.

Изобразительная (Изо)

Организованная деятельность (Рисование) Тема: «Космос»

Организованная деятельность (Рисование) Тема: «Полет в космос»

Организованная деятельность (Лепка)

Тема: «Космос».

Живопись

Рассматривание картины И. Шишкина «Перед грозой».

«Расписные лошадки»

Закреплять умение детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами.

Закреплять умение детей задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения.

Закреплять умение детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации. Закреплять усвоенные ранее приемы вырезывания.

Предложить кисти, краски, баночки, пластилин, доски для лепки, клеенки, трафареты, раскраски по теме.

Конструирование из различного материала(Кон)

Ручной труд (из бумаги и картона) «Игрушки из конусов».

Д/и «Терем для животных».

Закреплять умение детей строить самолѐт, используя в качестве образцов рисунки - чертежи; формировать анализировать рисунки, определять тип самолѐта

Предложить детям конструктор Лего

Музыкальная

Муз.-ритмические движения: «Спортивный марш» муз. В.Золоторевой

«Передача платка» муз. Т.Ломовой

Слушание:

«Игра в лошадки» Чайковского.

Пение:

«Лиса и воробей» Евтодьевой

«Скворушка» муз. Ю.Слонова

Танцевальное творчество:

Полька «Дружные тройки» Штраус.

Музыкальные игры: «Веселые гудки».

Игра на ДМИ:

«Часики» Вольфензон

Упражнять в бодрой ходьбе с высоким подъемом ног.

Упражнять в бодрой ходьбе с высоким подъемом ног.

Закреплять умение самостоятельно исполнять пляски.

Закреплять умение различать жанры музыкальных произведений. Развивать ритмический слух.

Предложить музыкальные инструменты: бубен, барабан, колокольчики, музыкальные книжки

Работа с родителями

1. Консультация «Счастье – это когда тебя понимают»

2. Буклет «Берегите нервную систему ребёнка»

Изменения в плане