Конспект НОД по экономическому воспитанию в старшей группе «Найди клад» в форме квеста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад № 441 «Кузнечик»

Конспект НОД по экономическому воспитанию

в старшей группе

«Найди клад»

в форме квеста

Выполнили: Поникарова М.Л.

Еремеева Ю.С.

Г. Нижний Новгород 2022 год

Цель: Формирование у дошкольников основ экономических знаний о деньгах 

Задачи:

- Познакомить детей с экономическим понятием «Деньги», дать понятие о купюре и монетах;закрепить знания детей о деньгах разных стран и деньгах своей страны;

- Развивать логическое мышление, воображение, мелкую моторику; развивать навыки работы в группе.

- Воспитывать любознательность в процессе познавательно-игровой деятельности.Воспитывать умение понимать поставленную задачу и выполнять её самостоятельно.

Материалы:монеты, купюры, деньги разных стран, пазлы-деньги, атрибуты пиратов, пиратская бутылка с запиской, соленое тесто, объемные цифры, сундук с сокровищами, шоколадные монеты, смайлики

Ход НОД:

Дети заходят в групповую комнату.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я принесла сегодня вам что-то необычное! Что это? (Ответы детей: бутылка) Как вы думаете, как она могла оказаться в детском саду? Что же там внутри?

(Внутри бутылки лежит записка)

Давайте достанем и прочитаем!

«Ха-Ха-Ха! Мы, пираты, спрятали клад на далеком острове. Если вы смелые, умные и сильные, то найдите его!»

Воспитатель: «Ну что, ребята? Вы сильные? (Дети – Да) Умные? (Дети – Да) Смелые? (Дети – Да)

Воспитатель: Отправимся с вами в далекое путешествие? А кто спрятал клад? (Дети – Пираты). Для того, чтобы добраться до клада нам тоже надо превратиться в пиратов. А сделать это очень просто! Чтобы стать настоящими пиратами, нам надо сказать волшебные слова инадеть пиратскую одежду. Закрыли глаза.

Раз, два, три повернись

И в пирата превратись.

Воспитатель: Поздравляю! Теперь вы настоящие пираты! Но прежде, чем отправиться в далекое путешествие, нам надо собраться на пиратский совет! Садитесь в большой круг.

Воспитатель: А что такое клад?

Дети: Сокровища, драгоценности, деньги.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какие бывают деньги? Из каких материалов они сделаны? Деньги бывают бумажные и называются они – купюры и металлические это – монеты. Чаще всего в старинных пиратских кладах хранятся монеты. Давайте их внимательно рассмотрим. Сторона, на которой изображен герб (портрет или другой рисунок) называется лицевая. Часто ее называют «орел».

Оборотная сторона, на которой написано, сколько рублей, называется «решка».

Мальчики, найдите «Орла», а девочки - «Решку».

Все вы, наверное, видели передачу «Орел и решка». А хотите сами подкинуть монету и угадать, что выпадет, «орел» или «решка»? (Проводится показ). Работаем в парах, один кидает, а второй должен угадать, что выпадет. Молодцы!

Вот мы с вами и познакомились с деньгами! Теперь можем отправляться в путь!

(В центре зала ближе к экрану из стульев сделан корабль)

Добро пожаловать на борт, команда! Теперь вы все члены моей пиратской команды.

(Дети садятся в корабль и отправляются в путешествие).(Звучит музыка)

Воспитатель: Вперед! На поиски клада! Осторожно! Прямо по курсу какая-то страна! Ребята, это флаг какой страны? (Америка). А какие деньги в Америке? (Доллары). Плывем дальше. А это флаг какой страны? (Германия). А какие деньги в Германии? (евро)

А мы поплыли дальше. Чей это флаг? (России). Какая денежная единица в России? (Рубли).

А вы знаете, почему рубль назвали рублем? (Дети – Нет) А хотите узнать? Тогда нам надо сойти на берег, чтобы узнать подробности.

Дети выходят на берег и подходят к столу.

Воспитатель: Раньше на Руси была денежная единица - гривна. Она отливалась из серебра в виде длинного прута. Этот длинный прут рубили на куски и эти куски называли «рубле».Получается, что слово «рубль» образовалось от слова «рубить». Из рубля делали маленькие монетки, которые назывались «денги». Денга по-татарски означает звенящий. Постепенно татарское слово «денга» превратилось в русское деньги.Давайте и мы с вами сделаем свой рубль. Для этого мы отрубим кусок прута, сплющим в монету и сделаем оттиск при помощи цифры. Процесс нанесения рисунка на монету называется «Чеканка». Итак, какая монета у вас получилась?

(Ответы детей: 1 рубль, 2 рубля, 5 рублей)

Воспитатель: Сделал дело, танцуй смело! Эй, пират, не стой, танцуй со мной! Ребята вставайте в круг! Пиратский танец (показать основные движения)

Йо – хо – хо! Все смотрят на меня и танцуют как я!

Лево руля! – все должны повернуться направо и продолжать танцевать;

Право руля! – все должны повернуться направо и продолжить танцевать;

Корма! – круг расширяется;

Нос! – круг сужается;

Поднять паруса! – все поднимают руки вверх, продолжая танцевать;

Драить палубу! – все начинают тереть ногой по полу;

Пушечное ядро! – все приседают;

Адмирал на борту! – все встают по стойке смирно и отдают честь!

Танцуют несколько раз.

Воспитатель: Да вы танцуете, как настоящие пираты!

Воспитатель: Скорее, в путь! Плывем на необитаемый остров. Нас ждет клад!

С прибытием, мои юные пираты! Наконец-то наши ножки коснулись твердой земли!

Воспитатель: Разрази меня гром, клад спрятан где-то здесь! (Ищут клад). Появляется попугай.

Попугай: Я охраняю клад капитана Флинта. Но для того, чтобы получить клад, надо выполнить задания. За каждое задание вы получите черную метку. Когда вы соберете все метки, вы узнаете, где спрятан клад.

1 задание «Отгадай загадки».

1. Я кладу их не в платок,

Я кладу их в кошелёк.(Деньги)

2. У меня игрушка есть,

И монеток в ней не счесть.

Моя игрушка – свинка,

Дырка у неё на спинке.(Копилка)

3. В кармане держу я для денежки домик,
Но денежка эта свой домик не помнит -
Сегодня лежит она в доме своем,
А завтра ее в магазин отдаем.(Кошелек)

4. В порт шли два пирата. Им на встречу шли еще два пирата. Сколько пиратов шло в порт? (2)

5. Над морем летело две чайки и три щуки. Сколько птиц летело над морем? (2 чайки).

Какие сообразительные пираты!

2 задание «Сортировка денег» Рубли! Рубли! Рассыпали! Рассыпали! Собрать! Собрать!

В первый сундук мальчики складывают доллары, во второй – девочки складывают евро. Рубли оставьте мне!

3 задание «Собери пазлы»

Попугай: Пиастры! Пиастры! Собери пазлы! Пазлы!

Какие сообразительные пираты! Держите последнюю метку!

Дети собирают из меток картинку и находят клад! (Шоколадные монеты)

Воспитатель: Пираты, мы выполнили задание, и нашли клад с деньгами. Пора возвращаться обратно в детский сад. Скорее на борт!

Воспитатель: Вот мы и приплыли обратно в детский сад! Чтобы стать ребятами, скажем волшебные слова и снимем пиратскую одежду.

Раз, два, три повернись

И в ребенка превратись.

Итог: Понравилось ли вам сегодня занятие? Чем именно?

Что нового узнали? Как называются деньги нашего Государства?

Ребята! А вы знаете, что в пиратских сундуках бывает двойное дно? Давайте проверим и наш сундук. Что же здесь лежит? Ответы детей)

А теперь наполните мой сундук вашим настроением. Выберите нужный смайлик и опустите его в сундук. Я увезу их с собой в детский сад на память о вас. Мне было очень приятно с вами познакомиться и поиграть.Благодарю за работу, до новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493255-konspekt-nod-po-jekonomicheskomu-vospitaniju-