- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодёжи «Воспитание учащихся в гармонии духа, души и тела»
1047
0
Осино-Гайский филиал
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
2-Гавриловской средней общеобразовательной школы
Гавриловского района Тамбовской области
Регистрационный номер работы
НАЗВАНИЕ КОНКУРСНОЙ РАБОТЫ
Программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодёжи
«Воспитание учащихся в гармонии духа, души и тела».
Возраст учащихся 7-17 лет
Срок реализации 5 лет
Автор:Макарова Татьяна Валентиновна,
заместитель директора по воспитательной работе, учитель
Село Осино-Гай
УВАРОВСКАЯ ЕПАРХИЯ
ТАМБОВСКАЯ МИТРОПОЛИЯ
E-mail:tanyamakarova1972@yandex.ru
Контактный телефон: 8 915 878 58 14
2019г.
I. Пояснительная записка
«Почему так важны впечатления детства?
Почему важно торопиться
наполнить сердце и ум ребёнка светом и добром
с самого раннего возраста?
В детстве — сила доверия, простота, мягкость,
способность к умилению, к состраданию,
сила воображения, отсутствие жесткости
и окаменелости. Это именно та почва,
в которой посеянное даёт урожай в 30, 60,
100 крат. Потом, когда уже окаменеет, очерствеет душа,
воспринятое в детстве может снова очистить, спасти человека…»
Священник Александр Ельчанинов[1]
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Продолжается разрушение института семьи: у детей формируются внесупружеские, антиродительские и антисемейные установки. Постепенно утрачиваются формы коллективной деятельности.
Это доказывает особую значимость и актуальность разработки Программы по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому образованию и воспитанию детей.
Духовно-нравственное воспитание[2] – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей и культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации.
Гражданско - патриотическое воспитание, в широком понимании,- это не только военно-патриотическое, а и художественное, экологическое, туристическо - краеведческое, спортивно-оздоровительное развитие творческих детских инициатив.
В Национальной доктрине образования в Российской Федерациив качестве приоритетной выдвинута задача воспитания гражданина: «Система образования призвана обеспечить... воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободу личности и обладающих высокой нравственностью...»[3].
И сегодня жизненно важно возродить в российском обществе чувство истинного патриотизма как духовно-нравственную и социальную ценность, сформировать в молодом человеке граждански активные, социально значимые качества, которые он сможет проявить в созидательном процессе и в тех видах деятельности, которые связаны с защитой российских рубежей.
Воспитание школьников в духе боевых традиций старшего поколения, уважения к подвигам героев формирует у подростков чувство любви к Родине, родному краю, гордость за свое Отечество, готовность к защите Родины,повышает интерес к военно-прикладным видам спорта, развитию физических навыков и волевых качеств.
Программа «Воспитание учащихся в гармонии духа, души и тела» разработана в соответствии с решением общешкольного родительского собрания (протокол № 5 от 14.06.15 г.), рассмотрена на педагогическом совете (протокол № 1 от 27.08. 15 г.), утверждена приказом МБОУ 2-Гавриловской сош (протокол № 136 от 01.09.2015 г.), рассмотрена на сессии Осино-Гайского сельскогоСоветаГавриловского района Тамбовской области (от 28.08. 15 г.), утверждена решением сессии Осино-Гайского сельского Совета Гавриловского района Тамбовской области (№ 44 от 28.08. 15 г.).
II. Актуальность проблемы
и необходимость решения её программными методами
Актуальность поднятой проблемы очевидна. Патриотизм как неотъемлемая часть общенациональной идеи должен стать основой сплочения нации, возрождения духовно- нравственных устоев.
Актуальность проблемы:
- наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоконравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности;
- в современном мире маленький человек живёт и развивается, окружённый множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребёнка, на ещё только формирующуюся сферу нравственности;
- вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют школьника о нормах поведения, но и дают представление о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей;
- патриотическое воспитание – одно из направлений духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания современного поколения. В детях необходимо воспитывать гордость за историю страны, за дела предков, знакомить с традициями защиты Отечества, способствовать выработке активной жизненной позиции.
Предпринятые на сегодняшний день попытки воспитания духовно-нравственной и гражданско-патриотической личности показывают, что самым слабым местом в этой деятельности является семья. Необходимо помочь родителям осознать, что в первую очередь в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности, созданные предками, и что именно родители ответственны за воспитание детей.
Реализация Программы предполагает снижение неблагоприятных показателей и преодоление кризисных явлений среди обучающихся и родителей, стабилизацию духовно-нравственной ситуации в школе. Программа включает широкую просветительскую работу по православной культуре среди обучающихся, родителей и педагогов, способствует обеспечению преемственности воспитательных мероприятий на школьном уровне, на базе сельского социокультурного комплекса и координирует на школьном уровне педагогическую и просветительскую деятельность различных социальных институтов: школы, социальных учреждений, государственных и общественных структур, Православной Церкви.
III. Цель и задачи Программы
Цель Программы: формирование личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.
Задачи Программы:
- реализовать систему мер по просвещению, подготовке и повышению квалификации педагогических кадров в области духовно-нравственного и гражданско-патриотического содержания;
- формировать организационно-методическое и информационно-просветительское обеспечение системы школьного воспитания;
- интегрировать духовно-нравственноесодержание в воспитательный процесс школы, предметы гуманитарного цикла;
- реализовать комплекс мер по социальному служению, развитию милосердия и благотворительности;
- формировать у школьников важнейшиекачества гражданина России - патриота Отечества: чувство любви к Родине и своему краю, гордость за свою страну, преданность Родине.
VI. Сроки и этапы реализации Программы
1 этап – подготовительный (2015-2016 учебный год);
2 этап – практический (2016-2017, 2017-2018,2018-2019 учебные годы);
3 этап – обобщающий (2019-2020 учебный год).
При реализации Программы учитываются возрастные особенности детей: для начальных классов – это проведение мероприятий с элементами игры; для среднего возраста – актуальные беседыи просмотр видеороликов духовно- нравственного и гражданско-патриотического содержания, различные викторины и спортивные соревнования, проведение праздников и мероприятий;для старшего звена – это лектории, беседы, спортивные соревнования, социальные и благотворительные акции, музейные уроки, творческая и проектная деятельность, организация и проведение экскурсий для младших школьников и т.д.
V. Основные направления развитиядуховно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания обучающихся
Основные направления в системе духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания в нашей школе:
Духовно-нравственное
Реализация работы по духовно-нравственному воспитанию осуществляется через интеграцию предметов гуманитарно-эстетического цикла.
Начальная школа. Занятия в начальной школе открывают детям путь к нравственно-религиозной стороне познания окружающего мира. Мир прекрасен своей гармонией, и познание его маленьким человеком также должно быть гармоничным. Реализация данных задач осуществляется через различныевиды деятельности: чтение, рисование, художественный труд, слушание музыки и размышлений о ней, сольное и хоровое пение.
Практика показала, что наиболее приемлемой формой занятий по данному направлению в начальной школе являются Уроки милосердия и уроки Основы религиозной культуры и светской этики. Знакомство с православной культурой даёт представление о народных верованиях, традициях, обрядах, учит бережному, трепетному отношению к родной природе, своим предкам, истории народа. Детям эти уроки нравятся. Важную роль играют эмоции. Процесс сопереживания имеет огромное значение в развитии чувств ребёнка, ведьэто то, что его волнует, интересует, выражает его сущность, его индивидуальность. По мнению В. Сухомлинского,«эмоциональное состояние оказывает влияние на ум и всю интеллектуальную жизнь ребёнка»[4]. Все методы и приёмы, используемые для проведения занятий, находятся в тесной взаимосвязи и помогают в формировании духовной культуры школьников. На уроках Основы религиозной культуры и светской этики перед учащимися ставятся следующие задачи:
- изучение истории России;
- повышение интереса к культурным традициям своего и других народов;
- воспитание чувства сопричастности с историей Тамбовской области;
- развитие духовных потребностей;
- воспитание нравственных качеств личности: патриотизма, любви к малой Родине.
Изучение истории нашего края тесно связано с православными традициями: православные праздники, знакомство со Святыми местами Тамбовщины, отражение православия в пословицах и поговорках, экскурсии в храмы.
Интегрированные уроки[5] следует рассматривать как важную предпосылку успешной ориентации в современном мире, сложность, многомерность, парадоксальность, которые требуют соответствующего отражения в организации различных звеньев образовательного процесса. Воспитание духовности, нравственного отношения к жизни, развитие художественного вкуса, комплексное приобщение ребёнка к миру искусства являются важнейшими задачами художественной педагогики.
На уроках русского языка и литературы духовно-нравственное воспитание осуществляется посредством слова. Учителя ставят перед учениками следующие задачи:
- учащиеся должны увидеть, что русский язык – это не только средство общения между людьми; он впитал в себя богатейший духовный, исторический и нравственный опыт народа;
- воспитать у детей любовь к своему родному языку, научить воспринимать его как дар свыше, быть в ответе за этот дар, уважительно относиться к языкам других народов;
- выработать у учащихся элементарные навыки общения, обогатить их лексический запас, научить грамотно излагать свои мысли;
- пробудить интерес к церковнославянскому языку, как к языку молитвы. Осознание церковнославянских корней русского языка;
- знакомство с Евангельскими образами на уроках литературы, изучение духовной поэзии.
На уроках окружающего мира происходит знакомство с деятельностью интересных и великих людей, культурными и историческими памятниками. Традиции отечественной истории неразрывно связаны с Православием.
На уроках музыки происходит постепенное введение учащихся в художественные образы духовной музыки. Традиционным стало проведение интегрированных уроков: «Святые земли русской», «Звучащие картины», «Великий колокольный звон», «О России петь – что стремиться в храм» и др.
Особое место в реализации духовно-нравственного воспитания занимает взаимодействие учителей Основ религиозной культуры и светской этики, изобразительного искусства и трудового обучения.
Главной целью такого сотрудничества является развитие творческого потенциала и организация продуктивной деятельности учащихся:
- рисунки;
- изготовление поделок в различных видах техник;
- организация выставок;
- проведение мастер-классов;
- участие в олимпиадах и конкурсах православной направленности.
Гражданско-патриотическое
Реализация работы по гражданско-патриотическому воспитанию осуществляется черезнравственный процесс подготовки подрастающего поколения, направленный на формирование у учащихся качеств гражданина и патриота страны. В формирование такой гражданской личности, которая сочетает в себе правовую, нравственную, политическую культуру, должна внести ощутимый вклад школа. Наиболее оптимальным возрастом для старта гражданско-патриотического воспитания школьников является детский возраст, так как именно в этот период происходит самоутверждение ребёнка, активное развитие социальных интересов.
Работа в данном направлении может осуществляться и через внеурочную деятельность. Созданный на базе нашей школы Центр военно-патриотического воспитания Гавриловского района «Память» выполняет следующие функции: организует патриотическую и просветительскую работу среди детей и родителей, занимается проектной, исследовательской и экспериментальной деятельностью.
Историко- краеведческое
Система мероприятий по историко-краеведческому направлению позволит учащимсяосознатьисторико-культурные корни, неповторимость Отечества, его судьбу, неразрывность с ней и формировать гордость за сопричастность к деяниям предков и современников, а также - историческую ответственность за происходящее в обществе.
Реализация данного направления большей частью осуществляется во внеурочной деятельности. С этой целью в школе реализуются программы внеурочной деятельности:
- кружок дополнительного образования «Рукодельница»для 1-4 классов;
- кружок «Уроки милосердия» для 1-4 классов;
- кружок дополнительного образования «Рукодельница» для 5-8 классов;
- кружок «Этот загадочный мир природы» для 5 класса;
- кружок «Живая география» для 6 класса;
- кружок «Тайны русского слова» для 5-8 классов.
Для увековечения памяти защитников Родины, не вернувшихся с Великой Отечественной войны в 1945 году, в каждом селе, где проживают дети, обучающиеся в Осино-Гайском филиале МБОУ 2-Гавриловской сош, а именно: Осино-Гай, Анненка, Глуховка, Старая Рожковка, Дмитриевка, - построены памятные мемориалы. В селе Осино-Гай возведён мемориал в честь землякови Героев Советского Союза Зои и Александра Космодемьянских и Степана Перекальского, а также памятник и бюст Зои Космодемьянской. Это своеобразная Книга Памяти для сейчас живущих и будущих поколений. Именно с посещения таких памятных мест к взрослым и детям возвращаетсяисторическая память, появляется чувство благодарности и гордости за Отчизну. Шефство над этими памятниками, мемориалом и бюстом и оказание помощи сельской администрации в наведении и поддержке порядка на территории сельского поселения помогут воспитать трудолюбие, сформировать позиции хозяина родного села.
Значительный педагогический ресурс в системе историко-краеведческого воспитания имеет целенаправленно организованная проектная деятельность учащихся на базе школьногоМузея военно-исторической славыГероев Советского Союза Зои, Александра Космодемьянских и Степана Перекальского, в котором активно работают учащиеся[6]. Данная деятельность даёт каждому ученику почувствовать себя исследователем, овладеть навыками работы с различными источниками информации. Ценно и то, что проектная деятельность позволяет объединить детей, родителей и учителей в совместную творческую, исследовательскую деятельность и формировать настоящее сообщество детей и взрослых.
Такая работа осуществляет переход от традиционной и стандартизированной учебной деятельности к инициативной и развивающей модели историко-краеведческого воспитания. В условиях работы школьного музея ученик оказывается в обстоятельствах, стимулирующих развитие творческого потенциала, формирование тех качеств, которые не могут быть раскрыты и востребованы в социально нормативных сферах жизнедеятельности.
Военно-патриотическое
В процессе формирования у обучающихся военно-патриотическихкачеств значимое место отводитсяучебным курсам «Основы безопасности жизнедеятельности» и «Основы военной службы». В связи с тем, что среди основных целей и задач в Национальной доктрине образования РФпервой указано: «Воспитание патриотов гражданско-правового, демократического, социального государстваРоссии, уважающих права и свободы личности и обладающих высокой нравственностью»[7], - основной целью педагогической деятельности учителейпредметов «Основы безопасности жизнедеятельности» и «Основы военной службы» является создание условий для формирования гражданина - патриота через сочетание урочной и внеурочной деятельности.
Целью преподавания курсов«Основы безопасности жизнедеятельности» и «Основы военной службы» является подготовка не только физически развитых обучающихся, но и нравственно развитых, умеющих адаптироваться в современном мире, который постоянно изменяется. На уроках«Основ военной службы» обучающиеся знакомятся с особенностями воинского труда, готовятся к реализации обязанностей солдата, изучают специфику службы в армии, формируют в себе качества, которые необходимы защитнику Родины, а также знакомятся и изучают приёмы строевой подготовки и выполняют упражнения по прикладной физической подготовке. Изучение проблем выполнения начального упражнения стрельбы, знакомство с размещением и бытом военнослужащих, с формированием суточного наряда и караульной службы, с вооружением и военной техникой части проводится во время исполнения ежегодных пятидневных учебных сборов в 10 классе в конце второго полугодия. Тем самым, полевые сборы служат проверкой именно практических навыков и позволяют учащимся оценить свою подготовку к службе в Вооруженных Силах РФ.
Военная подготовка школьников будет осуществляться в рамках работы Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения Юнармия школьного отряда «Зоя Космодемьянская». В состав отряда войдут учащиеся7 класса, которые и в дальнейшем будут состоять в этом отряде до окончания образовательного учреждения. Здесь дети учатся противостоять злу и насилию, умению принимать решения в чрезвычайных ситуациях, получают основные знания, умения, навыки в оказании первой медицинской помощи пострадавшему. В плане работы отряда намечено научить строевой подготовке, физическим упражнениям, стрельбе. Конечно же, важным аспектом является обращение к истории России, истории Великой Отечественной войны, к локальным конфликтамсовременности (Чечня, Афганистан, Грузия, Осетия, Украина). Воспитать физически духовно сильного человека, с активной гражданской и жизненной позицией – конечный итог работы в данном отряде.
Учащиеся 8-11 классов участвуют в смотре строя и песни, а также в военно-спортивных соревнованиях. Примером таких соревнований является военно-спортивная игра "Зарница". Основные задачи «Зарницы»: освоение практических навыков и умений поведения в экстремальных и чрезвычайных ситуациях; развитие интереса к здоровому образу жизни; улучшение морально-психологического состояния, а также физического воспитания подрастающего поколения; формирование личностных качеств, которые необходимы будущему защитнику Отечества.
Социально-патриотическое
Совершенствование коммуникативных навыков и умений, развитие культуры поведения и общения с людьми, культуры отдыха обучающиеся могут получить через проведение вечеров отдыха, посещение кинотеатров и музеев. Патриотизм важно рассматривать со стороны дел как способность, благодаря которой мы можем помочь возрождению России, её процветанию. Педагоги нашей школы осознают ценность патриотизма наряду с другими профессиональными ценностями, такими, как личность ребёнка, педагогическая деятельность и др. Учитель-патриот передаёт свои убеждения детям. Он понимает, что эту работу никогда нельзя прекращать, какие бы трудные времена ни были. Патриотизм особенно актуаленв наше время, когда мы наблюдаем попытки фальсификации военной биографии страны, принижение значения Великой Победы, когда мы видим, как живут победители и побеждённые. Словесный патриотизм пуст, он закрепляется лишь делом и должен вырастать из разнообразной социальной практики, а не только из внушения и научения. Для современного учителя - это забота о детях. Поверить в ребенка, в его силы, помочь ему пробудить в себе способности, помочь развить их - это тоже проявление патриотизма. Ярче он проявляется в отношении трудных детей, брошенных родителями. Не на словах, а на деле надо включать детей в реальные дела, особенно в изучении родного края, через такие деятельные формы как: экспедиции, походы, исследовательскую работу, организацию помощи ветеранам войны и труда.
С этой цельюв школе организован волонтёрский отряд «Мы вместе!». В него входят учащиеся 9-11 классов. Волонтёрский отряд нашей школы - это добровольное объединение обучающихся, изъявивших желание бескорыстно (без извлечения прибыли) выполнять работу по благоустройству памятных мест и территорий поселков и школы, предоставлять услуги, оказывать поддержку различным социальным категориям населения (инвалидам, детям, пенсионерам и т. д.). Волонтёрский отряд призван воспитывать учащихся в духе гуманного отношения к людям, защищать их жизнь и здоровье, обеспечивать уважение к человеческой личности, способствовать воспитанию патриотизма и активной жизненной позиции.
Спортивно-патриотическое
Развитие морально - волевых качеств, воспитание силы, ловкости, выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины – главная задача этого направления Программы. Школа имеет циклограмму спортивно- оздоровительной работы, которую использует и в ходе реализации данной Программы.
Спортивно-патриотическиемероприятия- метод, который позволит повысить физическое развитие школьников, формировать здоровый образ жизни, выявлять волевые качества. Такие мероприятия проводятся во время обронно-спортивного месячника (февраль) и в преддверии праздников: Дня защитников Отечества и Дня Победы. Созданный в школе спортивный клуб «Старт» поможет осуществить эти и другие спортивные мероприятия и соревнования. Членами клуба могут быть все желающие: педагоги, учащиеся, родители. Целью деятельности клуба является формирование потребности в здоровом образе жизни и систематических занятиях физической культурой и спортом у обучающихся общеобразовательного учреждения, а также развитие в образовательном учреждении традиционных видов спорта: волейбол, лыжи, теннис, шахматы и шашки.
Гражданско-правовое
Формирование гражданско-правовых аспектов воспитания начинается ещё в начальной школе. Программы выстроены в соответствии с возрастными особенностями школьников. Изучение «Окружающего мира» помогает воспитывать не только любознательность, но и понимание себя как частицы великого государства.Фундаментальной основой гражданско-правового развития и воспитания являются гуманитарные курсы. Программы по предметам истории, обществознания, литературы, ОБЖ, географии включают знания о политической и правовой жизни, о правах и обязанностях человека и гражданина, об истории и традициях нашей Родины.
Гражданственность многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Поэтому задачами педагогов являются:
- воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, школе, классу, селу;
- развитие интереса к русским и национальным традициям и промыслам;
- формирование элементарных знаний о правах человека;
- знакомство детей с символами государства: герб, флаг, гимн; и понимание их значения и символики;
- развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
- формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
В связи с этим учителями - предметниками и классными руководителями разработан ряд уроков и воспитательных часов, направленных на формирование активной гражданской позиции учащихся, воспитание чувства уважения, гордости к малой Родине: «Символика России, Тамбовской области, Гавриловского района»,«Конституция РФ», «Я - гражданин России».
Большинство великих людей, которые добились больших успехов в науке и творчестве, были любопытными в детстве. Любопытство - это не что иное, как жажда узнать то, о чём взрослые люди могут говорить часами, – о политике. Ведь старшеклассники уже не просто дети – они самостоятельные личности, которые могут принимать решения, делать выбор и влиять на решение серьёзных вопросов. Эту задачу должны выполнять школьное ученическое самоуправление «Инициатива» и школьный отряд юных друзей полиции «Искра», которые преимущественно состоят из старшеклассников школы.Работа в этом направлениивоспитывает самостоятельность, умение проявлять инициативу, чувство ответственности, гражданскую позицию. Происходит сплочение коллектива старшеклассников, а это значит – больше друзей, больше совместных идей, меньше времени на «детские шалости и вредные привычки»!
Значимая роль в формировании гражданственности отводится учителям – предметникам.Естественно, пальма первенства в работе данного направления принадлежит учителям истории и обществознания. Урок истории «Сегодня – ученик, завтра – избиратель» позволит углубить и расширить знания об истории и демократических традициях России.
В жизни наших ребят будет ещё много выборов – маленьких и больших, простых и сложных. Важно, чтобы они хорошо для себя уяснили, что они отвечают за всё, и от жизненной позиции каждого гражданина зависит будущее России, её благополучие! Молодым, сильным, умным неприемлемо находиться на окраине активной политической жизни.
VI. Методические рекомендации
Сегодня в России, как никогда, востребованы такие качества личности, как самостоятельность, независимость, умение принимать решение, ответственность, активная жизненная позиция. Подросток формирует свои навыки, поведение, ценностные ориентиры, приобщается к знаниям о жизни, участвуя в общешкольных мероприятиях.
Настоящие методические рекомендации могут стать руководством к действию при разработке Программы духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания и её реализации.
Система программных мероприятий.
Основные мероприятия | Ответственные |
Подготовительный этап | |
| Администрация школы, зам. директора по ВР, педагогический коллектив, классные руководители, педагог-психолог, родительский комитет |
Основной этап | |
| Администрация школы, зам. директора по ВР, педагогический коллектив, классные руководители, педагог-психолог, учащиеся школы, родительский комитет, актив школьных детских объединений |
Заключительный этап | |
| Администрация школы, зам. директора по ВР, педагогический коллектив, классные руководители, педагог-психолог |
При наличии в арсенале учебной, внеурочной и воспитательной деятельности различных форм можно существенно разнообразить творческую работу, прибегая к инициативе всех задействованных в процессе лиц, используя креативный потенциал каждого.
Школа – это отправная точка путешествия в историю нашей Родины. И путешествие это должно быть познавательным, создающим условия для воспитания у школьников чувства патриотизма, любви к своей Родине, народу, уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, участникам вооружённых конфликтов, воинам, уволенным в запас.Человеку свойственно смотреть в минувшее, как в зеркало. Он видит там чужие судьбы, но, зачастую, соотносит их со своей судьбой,с тем, что происходит вокруг.
От того, как исполнителями Программыстроится учебная, внеурочная и воспитательная работа, как с их помощью и при непосредственном участии осуществляются поставленные задачи, зависит не только благоприятная атмосфера в коллективе, но и ответственное отношение к проводимому мероприятию, стремление каждого участника воспитательного процесса продемонстрировать свою гражданскую позицию, наполнить её новым содержанием.
Наконец, несомненная роль исполнителей Программы заключается в понимании ответственности и значимости момента, воспитательная составляющая и личный пример - вот то, что, на мой взгляд, поможет вывести гармонию духа, души и тела учащихся в школах на новый, более высокий уровень.
VII. Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость
-реализация Программы в намеченные сроки;
- формирование позитивного отношения к окружающему миру, к другим людям, уважение к родителям;
- потребность к сопереживанию;
- воспитание чувства патриотизма, потребности в самоотверженном служении на благо Отечества;
- формирование истинных ценностей: любви, долга, чести, веры, готовности к защите Отечества;
- приобщение к опыту православной культуры;
- деятельное отношение к труду;
- ответственность за свои дела и поступки;
-стремление к духовному обогащению и развитию;
-формирование позиций гражданина-патриота России;
-стремление к физическому совершенству и здоровому образу жизни;
-вовлечение школьных детских организаций в осуществлениеПрограммы;
- участие в ежегодных школьных проектах и конкурсах различного уровня и стремление побеждать.
Оценка результатов Программы включает в себя следующие показатели:
- широта охвата объектов воспитания;
- целенаправленность;
- системность;
- содержательность;
- инновации.
Риски Программы
Риск | Пути преодоления риска |
1. Сопротивление педагогического коллектива | Убеждение в необходимости создания Программы гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания школьников |
2. Препятствия со стороны учащихся и их родителей | Осуществление разъяснительной работы, привлечение их на принципе добровольности |
3. Перегрузка учащихся | Согласование планов работ классных руководителей, составление единого плана воспитательной работы школы |
4. Недостаточность материальных средств для реализации Программы | Привлечение спонсорских средств |
VIII.Обеспечение Программы
Материально-техническая база
- классные кабинеты
- спортивный зал
- актовый зал
- музей школы
- школьная библиотека
- спортивная площадка
- игровая площадка
- ТСО, компьютер с выходом в Интернет, принтер, ксерокс, мультимедийный проектор,аудиотека, фильмотека, фонограммы
- художественные средства
- тематические стенды
Кадровые условия
Организационно-управленческие ресурсы
- заведующая филиалом - ответственный за деятельность Осино-Гайского филиала МБОУ 2-Гавриловской сош
- заместитель по учебно-воспитательной работе – ответственный за организацию урочной и внеурочной деятельности
- заместитель по воспитательной работе – ответственный за организациювоспитательного процесса школы, работы детских школьных объединений и муниципального центра военно-патриотического воспитания «Память»
- руководитель школьного музея – ответственный за организацию работы школьного музея, экскурсионную деятельность, работу актива музея и патриотического клуба «Патриот»
- педагог-психолог – ответственный за мониторинг социально-психологического климата участников Программы
- педагоги школы – ответственные за осуществление урочной и внеурочной деятельности
- классные руководители – ответственные за осуществление воспитательной деятельности
- активы детских общественных объединений – ответственные за организацию работы детских объединений
Педагогические условия
- соответствие направления и осуществления работы целям и задачам Программы, создание условий для индивидуального развития личности ребёнка через участие в общешкольных, классных мероприятиях, в дополнительном образовании по интересам
- отбор педагогических приёмов и средств с учётом возрастных особенностей детей
- единство педагогических требований во взаимоотношениях с детьми
Методические условия
- наличие необходимой документации
- коллективные творческие дела
- творческие мастерские
- деловые и ролевые игры
Финансирование Программы:
Финансирование Программы осуществляется за счёт бюджета школы и спонсорской помощи.
IX. Заключение
Сохраняя традиции и преемственность поколений, развивая чувство гражданственности и любви к своей малой родине, наша школа уделяет особое внимание гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию: воспитанию гражданина и патриота России, основанному на изучении её правовой и государственной систем, символики, истории страны, жизни и деятельности выдающихся людей, развитии чувства гордости за свою страну.
Растить, воспитывать настоящих людей с высоким нравственным потенциалом, умеющих творить, трудиться, а, если надо, и защищать Отечество, - эта задача всегда была и будет одной из главных.
Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией. Конечным результатом реализации Программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся как основа личности гражданина России.
Будущее есть только у того государства, молодое поколение которого выбирает патриотизм.(М. Меньшиков,историк, публицист)[8]
X. Литература
Бахман, О. Быть гражданином / О. Бахман // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2009. - № 2. - с.27-29
Беспятова, Н.К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков: учеб. пособие / Н.К. Беспятова, Д.Е. Яковлев. - Москва: Айрис-Пресс, 2006. - с.22-35
Болотина, Т.В. Тенденции развития гражданско-патриотического образования в Российской Федерации / Т.В. Болотина, Т.Г. Новикова // Методист. - 2012. - № 1. - с.22-25
Быков, А.К. Формирование патриотического сознания молодежи / А.К. Быков // Педагогика. - 2010. - №9. - с.39
Гаврилин А.В. Базовое содержание и терминология школьного обществознания (гиперсловарь): учеб. пособие / А.В. Гаврилин. - Владимир: ВОИУУ, 2002. - с.183
Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Том 3/В.И. Даль. - Москва: Русский язык, 1990. - с.24
Лутовинов В.И. Гражданско-патриотическое воспитание сегодня / В.И. Лутовинов // Педагогика. - 2006. - №5. - с.52-59
Мусина В.Е. Патриотическое воспитание школьников: учебн. пособие / В.Е. Мусина. - Белгород: Белгород, 2013, - с.189
Немов Р.С. Психология образования. 2 издание: учебн. пособие / Р.С. Немов. - Москва: Владос, 1995. - с.235
О государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы": постановление Правительства РФ от 05.10.2010 № 795 // Российская газета. - 2010. - 10 октября. - с.15
О национальной доктрине образования в Российской Федерации: постановление Правительства РФ от 04.10.2000 № 751 // Российская газета. - 2000. - 6 октября. - с. 20
Прохоров А.М. Большая советская энциклопедия. Третье издание: учеб. пособие / А.М. Прохоров. - Москва: Советская энциклопедия, 1975. - с. 282
Пчелов Е.В. Государственые символы России: учебн. пособие / Е.В. Пчелов. - Москва: Русское слово, - 2009. - с.133
Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий. Автор-составитель И.А. Пашкович. Волгоград: «Учитель», 2006.
Салихова Р. Воспитание гражданина. // Воспитание школьников.- 2003. – № 1.
Черноморцев М.А. Военно-патриотическое воспитание как средство социализации молодежи / М.А. Черноморцев // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2013. - № 3. - с.16-21
Шилова М. И. Теория и технология отслеживания результатов воспитания школьников//Классный руководитель. 2000, № 6
https://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=895115
http://morshdetsad4.68edu.ru/duh.nravst.vospitanie/o_duhovnosti.pdf
XI. Ссылки
[1] -Священник Александр Ельчанинов: афоризмы Проект "Мысли великих"
https://foma.ru/svyashhennik-aleksandr-elchaninov-aforizmyi.html
Из «Записей» священника Александра Ельчанинова
http://www.sinergia-lib.ru/index.php?section_id=1519&id=1447&view=print
[2] - https://ru.wikipedia.org/wiki/Духовно-нравственное_воспитание
[3]-https://edu.tatar.ru/upload/storage/org19/files/Национальная%20доктрина%20образования%20в%20Российской%20Федерации.pdf
[4]-Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям . –– Киев: Радянська школа, 1974 г. - 288 сhttp://pedlib.ru/Books/1/0214/1_0214-159.shtml
[5]-https://studfiles.net/preview/2901437/page:2/
[6]-http://zoyakosmodemyanskaya.ru/museums.htm
[7]-О национальной доктрине образования в Российской Федерации: постановление Правительства РФ от 04.10.2000 № 751 // Российская газета. - 2000. - 6 октября. - с. 20https://rg.ru/2000/10/11/doktrina-dok.html
[8]-https://yandex.ru/images/search?pos=0&img_url=https%3A%2F%2Farhivurokov.ru%2Fmultiurok%2Fhtml%2F2017%2F02%2F22%2Fs_58ade4e0bc7b0%2Fimg1.jpg&text=Будущее%20есть%20только%20у%20того%20государства%2C%20молодое%20поколение%2C%20которого%20выбирает%20патриотизм.&lr=13&rpt=simage
XII. Приложения
Результативность работы по Программе духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания школьников «Воспитание учащихся в гармонии духа, души и тела »
№ п/п | Название мероприятия | Кол-во участников | Уровень участия | Результат |
1915-16 учебный год | ||||
1 | Лёгкоатлетическая эстафета ко дню рождения Зои Космодемьянской | 8 | Муниципальный | 1 место основная команда |
2 | Лёгкоатлетический кросс «Золотая осень» среди учащихся 2001 г.р. и моложе | 7 | Муниципальный | 1 место команда и 2 место в личном первенстве |
3 | Лёгкоатлетический кросс «Золотая осень» среди учащихся 2000 г.р. и старше | 7 | Муниципальный | 1 место команда и 1, 2 и 3 место в личном первенстве |
4 | XI Международный конкурс детского творчества «Красота Божьего мира» | 4 | Муниципальный | 1 место (Алексеев Д.) |
5 | Областной заочный конкурс творческих работ «Не святые святые Тамбовские края» | 3 | Муниципальный | 1 место (Демидова Е.) |
6 | Районный конкурс фоторабот «Мой район вчера, сегодня, завтра» | 5 | Муниципальный | 1 место (Макарова Ю.) 2 место (Кильдюшкина М.) 2 место (Королева Е.) 3 место (Голованова Е.) |
7 | Патриотическая акция «Тамбовщина – родина моя!» | 2 | Региональный | Победитель |
8 | Соревнования по волейболу среди учащихся общеобразовательных организаций района, посвященных памяти Героя Советского Союза З.А.Космодемьянской | 12 | Муниципальный | 1 место команда девушек, 2 место - юноши |
9 | IX Всероссийский конкурс детского творчества «Святые заступники Руси» | 2 | Всероссийский | Сертификат |
10 | II Всероссийский литературный конкурс "Герои Великой Победы" | 3 | Всероссийский | Сертификат |
11 | III региональный конкурс отрядов «Юные Друзья Полиции (ЮДП)» | 8 | Муниципальный | 3 место |
12 | Общероссийская олимпиада школьников по Основам православной культуры «Русский мир в православной культуре» (школьный уровень) | 11 | 1 место, два 2 места, два 3 места | |
13 | Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку имени Кирилла и Мефодия | 12 | Всероссийский | Сертификаты |
14 | III областной конкурс туристических и краеведческих юношеских проектов «Тамбовские путешественники» | 1 | Региональный | Призёр |
15 | Легкоатлетический кросс, посвящённый Дню Победы, для обучающихся 2000 г.р. и старше, | 7 | Муниципальный | 1 место команда, победитель и призёр в личном первенстве |
16 | Легкоатлетический кросс, посвящённый Дню Победы, для обучающихся 2001-2003 г.р., | 7 | Муниципальный | 1 место команда, призёр в личном первенстве |
17 | Региональный смотр-конкурс изделий декоративно-прикладного творчества «Православная культура Тамбовского края» | 2 | Муниципальный | Два 1 места |
18 | Заочный региональный фотоконкурс «Семья – зеркало души» | 1 | Региональный | 2 место |
19 | Доброволец России-2015 | 1 | Муниципальный | 1 место |
20 | Областная добровольческая акция в рамках регионального фестиваля волонтерских отрядов «От идеи – до реальности» | 15 | Муниципальный | 3 место |
1916-17 учебный год | ||||
21 | Лёгкоатлетический кросс «Золотая осень» младшая группа | 7 | Муниципальный | 2 место командный зачёт |
22 | Лёгкоатлетический кросс «Золотая осень» старшая группа | 7 | Муниципальный | 2 место командный зачёт |
23 | Конкурс фоторабот «Сердцу милые места» | 2 | Муниципальный | Два 3 места |
24 | Олимпиада по Основам православной культуры «Русь Святая, храни веру Православную!» | 12 | Школьный | Результаты от 1 до 3 места, участники |
25 | Открытая всероссийская олимпиада «Наше наследие» | 7 | Всероссийский | Сертификаты |
26 | Соревнования по волейболу среди учащихся общеобразовательных организаций района, посвященных памяти Героя Советского Союза З.А.Космодемьянской | 12 | Муниципальный | 1 место команда девушек, 3 место - юноши |
27 | Областная акция «Мы помним Тамбовских героев» | 4 | Муниципальный | 2 место |
28 | I этап областного смотра-конкурса музеев, музейных залов, музейных комнат образовательной организации области, посвящённого 380-летию города Тамбова, «Любимый земли уголок» | 3 | Муниципальный Региональный | 2 место Сертификат |
29 | XXXV Всероссийская массовая лыжная гонка «Лыжня России-2017» | 6 | Муниципальный | Сертификат |
30 | Областной эпистолярный конкурс «Письмо губернатору. Навстречу юбилею» | 1 | Региональный | 1 место |
31 | Военно-спортивная игра «Зарница» | 7 | Муниципальный | 2 место |
32 | Легкоатлетический кросс, посвящённый Дню Победы, для обучающихся 2000 г.р. и старше, | 7 | Муниципальный | 2 место команда |
33 | Легкоатлетический кросс, посвящённый Дню Победы, для обучающихся 2001-2003 г.р., | 7 | Муниципальный | 3 место команда |
34 | Региональный смотр-конкурс изделий декоративно-прикладного творчества «Православная культура Тамбовского края» | 2 | Муниципальный Региональный | Два 1 места Дипломы |
35 | Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины» | 25 | Муниципальный | 2 место |
36 | IV региональный конкурс отрядов «Юные Друзья Полиции (ЮДП)» | 8 | Муниципальный | 2 место |
1917-18 учебный год | ||||
37 | Лёгкоатлетическая эстафета ко дню рождения Зои Космодемьянской | 8 | Муниципальный | 2 место основная команда |
38 | Конкурс детских рисунков, посвященный 80-летию образования Тамбовской области | 3 | Муниципальный | 3 место |
39 | Конкурс сочинений, посвященный 80-летию образования Тамбовской области | 4 | Муниципальный | 1 и 2 место |
40 | Всероссийский конкурс школьных генеалогических исследований «Моя родословная» | 1 | Всероссийский | Сертификат |
41 | Легкоатлетический кросс «Золотая осень» среди учащихся общеобразовательных организаций района, посвященном 80-летию образования Тамбовской области | 7 | Муниципальный | 3 место командный зачёт |
42 | XIII Международный конкурс детского творчества «Красота Божьего мира» | 1 | Муниципальный | 2 место |
43 | Региональный смотр-конкурс изделий декоративно-прикладного творчества«Православная культура Тамбовского края» | 1 | Муниципальный | 1 место |
44 | XXXVI Всероссийская массовая лыжная гонка «Лыжня России-2018» | 10 | Муниципальный | 2 и 3 место |
45 | Областной эпистолярный конкурс «Письмо губернатору. Тамбовщина 2030: взгляд на перспективы региона и моё будущее» | 1 | Региональный | Победитель |
46 | VI областная гуманитарная олимпиада школьников «Умницы и умники» | 2 | Региональный | Участники финала на дорожках |
47 | Региональный детско-юношеский музыкальный фестиваль «За други своя!», посвященного 73-ей годовщине Победы в Великой Отечественной войне | 11 | Муниципальный | 1 место (соло Байнова В.) |
48 | Легкоатлетический кросс, посвящённый Дню Победы, для обучающихся 2000 г.р. и старше, | 7 | Муниципальный | 3 место команда |
49 | Легкоатлетический кросс, посвящённый Дню Победы, для обучающихся 2001-2003 г.р., | 7 | Муниципальный | 3 место команда |
50 | V региональный конкурс отрядов «Юные Друзья Полиции (ЮДП)» | 8 | Муниципальный | 2 место |
1918-19 учебный год | ||||
51 | Лёгкоатлетическая эстафета ко дню рождения Зои Космодемьянской | 4 | Муниципальный | 2 место |
52 | Лёгкоатлетический кросс «Золотая осень» младшая группа | 7 | Муниципальный | 2 место командный зачёт |
53 | Лёгкоатлетический кросс «Золотая осень» старшая группа | 7 | Муниципальный | 2 место командный зачёт |
54 | Соревнования по волейболу среди учащихся общеобразовательных организаций района, посвященных памяти Героя Советского Союза З.А.Космодемьянской | 12 | Муниципальный | 1 место команда девушек, 3 место - юноши |
55 | Областной заочный конкурс творческих работ «Несвятые святые Тамбовского края» | 1 | Региональный | Сертификат |
56 | Региональный смотр—конкурс изделий декоративно - прикладного творчества «Православная культура Тамбовского края» | 1 | Региональный | Сертификат |
57 | VIобластной литературный конкурс «Голос души» | 3 | Региональный | Победитель (Королева Е.) |
58 | Заочныйрегиональный фотоконкурс «Семья – зеркало души» | 2 | Региональный | Сертификат |
59 | Массовые соревнования по лыжным гонкам в рамках Всероссийской массовой лыжной гонки «Лыжня России-2019» | 15 | Муниципальный | 1 и 3 место |
60 | VI региональный конкурс отрядов «Юные Друзья Полиции (ЮДП)» | 8 | Муниципальный | 2 место |
Мероприятия
по реализации Программы духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания на 2015-2020гг.
№ п.п. | Название мероприятия | Срок исполнения | Ответственные |
I. Разработка мероприятий, направленных на духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание в урочное время | |||
1 | Проведение уроков, классных часов по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию | ежегодно | учителя-предметники, классные руководители |
2 | Проведение тематических уроков в библиотеке, музее | ежегодно | Учителя-предметники, руководитель музея, зав. библиотекой |
3 | Проведение интегрированных уроков по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию | ежегодно | учителя-предметники |
4 | Участие в семинарах-практикумах на тему «Патриотическое воспитание подростков: особенности, опыт, проблемы» | ежегодно | руководитель музея учителя-предметники |
II. Внеурочная деятельность как условие воспитания духовно-нравственной и гражданско-патриотической личности школьника | |||
2.1. Проведение массовых школьных мероприятий | |||
1 | Проведение месячника военно-патриотической и оборонно-массовой работы, посвященного Дню защитника Отечества. | ежегодно | Зам. по ВР, классные руководители, руководитель музея, библиотека, Дом культуры |
2 | Проведение бесед и экскурсий в библиотеке, музее. | ежегодно | Руководитель музея, Классные руководители, библиотека |
3 | Проведение встреч учащихся школы с выпускниками, проходящими службу и курсантами военных училищ. | ежегодно | Классные руководители |
4 | Создание выставочных экспозиций: "Они сражались за Родину", "Ничто не забыто, никто не забыт" и др. | ежегодно | руководитель музея, библиотека |
5 | Организация встреч учащихся с бывшими военнослужащими. | ежегодно | Классные руководители |
6 | Сбор материала и оформление "Книги памяти» | ежегодно | Классные руководители, руководитель музея |
7 | Проведение операции "Свет а окне": оказание помощи ветеранам школы; поздравление ветеранов Великой Отечественной Войны и труда; поздравление ветеранов школы с "Днем пожилого человека" | ежегодно | Классные руководители |
8 | Проведение тематических классных часов и мероприятий, направленных на воспитание гражданственности и патриотизма: Годовщина вывода советских войск из Афганистана; День защитника Отечества; Международный день освобождения узников фашистских лагерей; День космонавтики; День Победы советского народа в Великой Отечественной войне; День славянской письменности и культуры; День России; День памяти и скорби; День молодежи; День Государственного флага РФ; День памяти жертв блокады; Международный день пожилых людей; День народного единства. | ежегодно | Классные руководители, руководитель музея, заместитель по воспитательной работе |
2.2. Экскурсионно-туристическая деятельность | |||
1 | Организация экскурсий для учащихся школы по историческим и памятным местам. | ежегодно | Администрация школы, классные руководители. |
2 | Участие в слетах поисковых отрядов, Маршей и Вахт Памяти. | ежегодно | Руководитель музея |
2.3. Физкультурно-оздоровительная и военно-спортивная деятельность | |||
1 | Проведение конкурсов "А ну-ка, парни" | ежегодно | Учитель физкультуры |
2 | Проведение соревнований по мини-футболу, волейболу, теннису, минифутболу и др. | ежегодно | Учитель физкультуры |
3 | Участие в легкоатлетическом пробеге | ежегодно | Учитель физкультуры |
4 | Участие в легкоатлетической эстафете, посвященной Дню Победы. | ежегодно | Учитель физкультуры |
5 | Проведение детских оборонно-спортивных и туристских игр | ежегодно | Учитель физкультуры |
2.4.Краеведение | |||
1 | Встречи: - с заслуженными людьми Гавриловского района и с. Осино-Гай; - ветеранами ВОВ 1941-1945 г. вдовами погибших на войне; - воинами-интернационалистами; - поэтами; - чернобыльцами; - блокадниками; - призывниками; - творческими людьми; - династиями. | ежегодно | Классные руководители, руководитель музея, заместитель по воспитательной работе |
2 | Проведение конкурсов, сочинений, рисунков, викторин на темы: "Край, в котором я живу"; "Я - гражданин России"; "Есть такая профессия - Родину защищать"; «Государственная символика». | ежегодно | Классные руководители, учителя-предметники |
3 | Проведение мероприятий-акций "Я- гражданин России", "Мы - граждане Росси» | ежегодно | Классные руководители, заместитель по воспитательной работе |
4 | Организация показа и обсуждение фильмов о войне, о современной армии. | ежегодно | Классные руководители |
5 | Участие в конкурсах научно-исследовательских работ духовно-нравственной и гражданско-патриотической направленности среди обучающихся | ежегодно | Учителя –предметники заместитель по воспитательной работе |
6 | Подготовка и проведение мероприятий в связи с 75-й годовщиной Победы в Великой Отечественной войне. | 2016-2020 г. | Администрация школы, классные руководители, библиотека, Дом культуры, руководитель музея |
7 | Проведения работ по восстановлению и благоустройству воинских мемориалов и захоронений, увековечению памяти погибших защитников Отечества | ежегодно | Классные руководители, заместитель по воспитательной работе |
8 | Проведение конкурса туристско- краеведческих достижений года "Из дальних странствий возвратясь..." | ежегодно | Руководитель музея |
9 | Создание музейных экспозиций, посвященных памятным датам, дням воинской славы | ежегодно | Руководитель музея |
10 | Мероприятия, посвященные православным праздниками обрядам. | 2015-2020 | Классные руководители, библиотека, Дом культуры, заместитель по воспитательной работе |
2.5.Общественно-полезный труд | |||
1 | Проведение конкурса на самый чистый и уютный класс. | ежегодно | Классные руководители |
2 | Ремонт в классах и сохранность имущества в кабинетах | ежегодно | Классные руководители, родительский комитет |
3 | Экологические субботники | в течение года | Классные руководители |
4 | Проведение конкурса на самую патриотичную клумбу | ежегодно | Классные руководители |
5 | Уход за парком в центре села Осино-Гай, посаженным к 70-летию Победы | ежегодно | Классные руководители, заместитель по воспитательной работе |
III. Работа музея Военно-исторической славы Зои и Александра Космодемьянских и СтепанаПерекальского | |||
По плану работы музея | |||
План
центра военно-патриотического воспитания
Гавриловского района «Память»
№ | Содержание работы | Сроки | Ответств. |
1. Сохранение традиций: | |||
Уход за памятниками воинам-землякам, погибших в годы ВОВ. Возложение цветов первоклассниками и выпускниками к памятникам воинам-землякам | в течение года | Заведующие филиалами, заместитель по воспитательной работе | |
Проведение месячника военно-патриотической иоборонно-массовой работы, посвященного Днюзащитника Отечества (по отдельному плану) | 1-29 февраля | Заведующие филиалами, заместитель по воспитательной работе | |
Подготовка и проведение Недели Воинской Славы: | 5-9 мая | Зам по воспитательной работе Классные руководители 1-11 классов, советы классов | |
Митинги у памятников воинам – землякам, торжественное возложение венков Славы; организация Почетного Караула | Зав филиалами Зам по ВР Рук музея | ||
Поздравление вдов, ветеранов войны, тружеников тыла, узников с Днем Победы, организация мини- концертов на дому; | |||
Участие в концертах, посвященном Дню Победы. | |||
Участие в волонтерском добровольческом движении и проведение акции: «Ветеран живет рядом» в целях оказания помощи вдовам ветеранов, труженикам тыла, узникам. | 2 октября | Зам по ВР | |
Оказание помощи ветеранам труда, поздравление с "Днем пожилого человека» | |||
Проведение операции "Забота": | в течение года | ||
Мероприятия, посвященные Дню района | Ноябрь | ||
Проведение мероприятий-акций "Мы – гражданеРоссии» ; | в течение года | Спортивный отдел администрации района | |
2. Работа по патриотическому воспитанию в ходе подготовки и проведения мероприятий, посвященных славным историческим событиям России | |||
Открытые уроки государственности и мероприятия, посвященные Российской Конституции | Сентябрь- декабрь | Зав филиалами Замы по ВР | |
Проведение мероприятий посвящённых Дням воинской славы, с участием ветеранов, вдов, тружеников тыла и узников, военнослужащих | В теч года | ||
Проведение цикла занятий «По страницам истории российской армии и ее славных боевых побед» (Дни воинской славы) (классные часы, уроки мужества, круглые столы, конференции) - 8 сентября – победа русских войск на Куликовом поле в 1380 г - 13 сентября – день рождения Героя СССР Зои Космодемьянской, - 4 ноября – освобождение Москвы ополчением Минина и Пожарского в 1612 г - 5 декабря – контрнаступление советских войск под Москвой в 1941г. -27 января – снятие блокады Ленинграда в 1944 г. - 2 февраля – разгром немецких войск в Сталинградской битве в 1943 г. - 15 февраля - День памяти воинов-интернационалистов. Встречи с вонами- интернационалистами - 23 февраля - День защитника Отечества. - 12 апреля – 55-лет с первого в истории полета космонавта СССР Ю.А.Гагарина в открытый космос - 11 апреля – день освобождения узников концлагерей - 26 апреля– день памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах - 9 мая – день Великой Победы | сентябрь сентябрь октябрь-ноябрь декабрь январь февраль февраль март-апрель май | Учителя истории и обществознания Кл. руководители Советы классов Библиотекари | |
3. Формирование позитивного отношения к военной службе | |||
Продолжить знакомство учащихся 8 -11 классов с военными профессиями, информирование их о порядке поступления в военные училища (профориентационная работа) | в течение года | Учитель ОБЖ, классные руководители 7-11 классов | |
Сдача норм ГТО учащимися школ Гавриловского района | февраль-июнь | Зав филиалами Учителя физической культуры | |
Организация встреч с выпускниками школ, проходящими и прошедшими службу в РА | в течение года | Зам. по ВР, классные руководители 7-11 клссов | |
Исследования о солдатах, прошедших и проходящих службу в рядах РА (на территории Афганистана, Чеченской республики, о ликвидаторах Чернобыльской аварии, выпускниках школ- военных) | в течение года | Зам. по ВР, классные руководители 7-11 классов Руководитель музея, Учителя истории | |
4. Использование государственных символов Российской Федерации в патриотическом воспитании обучающихся | |||
Изучение государственных символов России. Участие в конкурсах среди обучающихся на лучшее знание государственной символики России | в течение года | Зам. по ВР классные руководители 7-11 классов учителя истории | |
Участие в молодежных акциях, посвященных ДнюРоссии и Дню Государственного флага РоссийскойФедерации | Июнь, август | Спортивный отдел администрации района школы и филиалов | |
Участие во Всероссийских молодежно-патриотических акциях «Георгиевская ленточка» под девизом «Мы помним, мы гордимся» | Май | Спортивный отдел администрации района школы и филиалов | |
5. Физкультурно-оздоровительная и военно-спортивная деятельность | |||
| Сентябрь Май Февраль/май | Учителя физ-ры Зам. поВР , классные руководители Учителя ОБЖ и Физ-ры, | |
Проведение школьных соревнований по мини-футболу, волейболу, баскетболу | в течение года | Учителя физ-ры | |
Сдача норм ГТО учащимися | Февраль-июнь | Учителя физ-ры | |
Обеспечение организационного участия обучающихся 10-х классов в учебно-полевых пятидневных сборах. | Май/июнь | Учителя физ-ры, ОВС | |
Спортивные мероприятия в рамках Спартакиады управления образования и науки Тамбовской области среди обучающихся общеобразовательных организаций (по отдельному плану, см. Приложение)
| Учителя физкультуры МБОУ 2- Гавриловская сош Булгаковский ф-л Осино-Гайский филиал 1Пересыпкинский филиал 2Пересыпкинский филиал 1-Гавриловский филиал | ||
Участие в проведении в школьных и районных детско-юношеских спортивных, оборонно-спортивных и туристских играх | в течение года | Учителя физкультуры | |
6. Воспитательные и развивающие мероприятия для допризывной молодёжи | |||
Участие в районных соревнованиях среди допризывной молодежи в военно – спортивных играх «Зарница», в соревнованиях «Школа безопасности» | 4 четверть | Учителя ОБЖ | |
7. Совершенствование информационного обеспечения гражданского и патриотического воспитания граждан | |||
Издание исследований «Биографии военнослужащих» Оформление стенда «Военная история России»: Дни воинской славы. Информационный бюллетень Из истории военных побед России Знаменательные даты России (по календарю юбилейных дат военной истории России)
| В течение года | Зам. по ВР Учителя истории, Зам. по ВР Учителя истории, Кл рук (Исследования, Проекты, презентации. Видеоролики ) | |
Проведение цикла библиотечных уроков (по плану)
| В течение года | Библиотекари | |
Организация показа и обсуждение фильмов о войне, страницах истории нашей Родины о современной армии ( Использование видеоканала на хостинге - youtube.com: Антология «Что такое патриотизм») - Просмотр и обсуждение фильма «Тамбов в Великой Отечественной войне» | Зав. филиалами, зам. по ВР, учителя истории, | ||
Фестиваль патриотической песни «Я люблю тебя,Россия» | Учителя музыки Кл. руков. | ||
8. Дни Памяти | |||
Плужникова П.С. (30.05.1986)
| Сентябрь октябрь ноябрь февраль март апрель май 22 июня | Зав. Музеями Зав филиалами Замы по ВР Учителя истории Кл рук | |
9. Краеведение | |||
Поисковая работа ( исследовательская работа) - Кружки и клубы патриотической направленности (по плану) Организация экскурсий в музеи района и области - Районный краеведческий музей: (по отдельному плану)
- г.Тамбов. Краеведческий музей
- г.Тамбов. Музейно-выставочный центр - г.Тамбов. Парк Победы - г.Тамбов. Экскурсия по городу. Памятные места Тамбова - Тарханы (г.Лермонтово Пензенской обл) - Ивановка Рахманинова - Музей Боратынского в с. Мара - р.п.Умет, музей (история села, старинные усадьбы) - краеведческий музей г. Кирсанов - «Мичуринск — новый, Мичуринск — старый» - Дом Асеевых г.Тамбов - Музей Космодемьянских и С.Перекальского (О.Гаи) - Музей села Козьмодемьяновки -Посещение музеев школ с.Ольшанка, Кондаурово, 1-Гавриловка | в течение года в течение года | Зав. филиалами, Зам. по ВР Директор музея Учитель истории Житнева Н.В. Зав музеями с советом музея | |
Пополнение фондов музеев Создание электронного паспорта музея Обеспечение сохранности музейных предметов, организация учета музейных экспонатов Создание и обновление музейных экспозиций, выставок (по отдельному плану) Экскурсионно-лекторская работа (подготовка экскурсоводов из числа учащихся) | в течение года | Рук музеев и музейных комнат исследований, конкурсов сочинений Рук музеев и музейных комнат | |
Встречи: с заслуженными людьми Гавриловского района; ветеранами ВОВ 1941-1945 г. вдовами ветеранов; воинами-интернационалистами; призывниками; творческими людьми; Публикации в районной газете «Сельские новости»статей и заметок о партизанском движении в нашем крае, о жизни жителей Гавриловского района в годы войны, о ветеранах войны, тружениках тыла. | в течение года | зам. по ВР, руководитель музея классн. руковод. 3-11 кл. Руков. музея. совет музея, экскурсоводы | |
10. Научно-исследовательская работа патриотической направленности | |||
Участие в конференциях научно-исследовательских работ патриотической направленности среди обучающихся «Первые шаги в науку», «Мое Отечество», «Моя семья», «Грани творчества» | в течение года | Замы по ВР, Учителя- предметники | |
Конкурс «Моя родословная» Проведение исследований, конкурсов сочинений, викторин, посвященных Тамбовскому краю, Гавриловскому району:
| в течение года | Учителя обществ. дисциплин, русск. языка и литерат. Учителя- предметники | |
Участие педагогов школ во всероссийском конкурсе методических пособий «Растим патриотов России» | в течение года | Зав филиалами, зам по УВР | |
Конкурс рисунков, презентаций, фотографий, коллажей с использованием компьютерной графики по краеведческой тематике. | в течение года | Советы классов | |
11. Распространение опыта работы по патриотическому воспитанию | |||
Размещение в районной газете «Сельские новости», Фейсбуке и на школьном сайте информацию о проводимых в школе мероприятиях патриотической направленности | в течение года | Учителя школы Советы классов | |
ПЛАН
работы отряда юнармейцев «Зоя Космодемьянская»
№ п/п | Мероприятие | Сроки |
1. | Формирование отряда юнармейцев. | Сентябрь |
2. | Школьные соревнования по легкоатлетической эстафете | Сентябрь |
3. | Участие команд в районных соревнованиях легкоатлетической эстафете. | Сентябрь |
4. | Общая физическая подготовка команды юнармейцев. | Октябрь |
5. | Подготовка по юнармейским навыкам (сборка-разборка автомата, магазина, одевание ОЗК) | Ноябрь |
6. | Подготовка команды по огневой подготовке | Ноябрь |
7. | Встречи с участниками локальных конфликтов (в рамках Дня народного единства). | Ноябрь |
8. | Оформление уголка и стенда юнармейцев. | Декабрь |
9. | Подготовка и сдача норм ГТО. | Декабрь |
10. | Участие команды в школьном конкурсе «Отчизны верные сыны». | Декабрь |
11. | Экскурсия в военно-исторический музей воинской славы при Осино-Гайском филиале | Январь |
12. | Проведение школьных соревнований по стрельбе. | Январь |
13. | Проведение школьных соревнований по зимнему многоборью среди учащихся школы. | Февраль |
14. | Участия в районном месячнике оборонно-массовой спортивной работы. | Февраль |
15. | Проведение уроков мужества с привлечением "Боевого братства" и совета ветеранов ВОВ. | Февраль |
16. | Военно-спортивный праздник, посвящённый 23 февраля. | Февраль |
17. | Участие команды в районных соревнованиях по зимнему многоборью среди учащихся школы. | Март |
18. | Участие в Районной военно-спортивном соревновании "День призывника". | |
19. | Подготовка команды по огневой подготовке | Апрель |
20. | Подготовка команды к районной военно-спортивной игре«Зарница». | |
21. | Участие команды в районной военно-спортивной игре «Зарница». | Май |
22. | Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны. | |
23. | Почетный караул во время проведения митингов у сельского мемориала, у памятника и бюста зои Космодемьянской. | Сентябрь, май |
24. | Участие в торжественном шествии, посвящённом празднику Победы "Бессмертный полк" | Май |
25. | Показательные выступления отряда (по запросу, на районных и школьных мероприятиях). | В течении года |
26. | Тематические беседы, посвященные Дням воинской славы России. | В течении года |
План работы отряда волонтёров «МЫ вместе»
№ | Мероприятие | Дата проведения | Целевая аудитория |
1 | Организационное заседание | сентябрь | 9-11 классы |
2. | Акция «Зелёная весна» | Август, май | 8-11 классы |
3. | Оказание помощи в проведении спортивной эстафеты ко дню рождения З.Космодемьянской | Сентябрь | 8-11 классы |
4. | Акция «Зелёная Россия» | Сентябрь | 8-11 классы |
5. | Организация уборки цветников на территории школы, в центре села Осино-гай | Октябрь | 8-11 классы |
6. | Организация уборки листвы в парках, высаженных к юбилейным датам | Октябрь | 8-11 классы |
7. | Оказание помощи в уборке сушняка у заброшенных домов | Октябрь | 8-11 классы |
8. | Акция «Мы за здоровый образ жизни» | Ноябрь | 1-11 классы |
9. | Осторожно - ГРИПП | Декабрь | 5-11 классы |
10. | «Радость в жизни» (Всемирный день борьбы со СПИДом) | Декабрь | 7-11 классы |
11. | «Будущим мамам - сигарета враг» | Январь | 9-11 классы |
12. | «Наша сила в спорте» (ко дню Защитника Отечества) февраль | Февраль | 1-11 классы |
13. | Выпуск информационных листовок | Весь учебный год | 8-11 классы |
14. | Организация уборки в парках, пришкольной территории | Апрель-май | 8-11 классы |
План работы школьного спортивного клуба «Старт»
№ | Месяц | Организационные мероприятия | Ответственный |
1 | Сентябрь | 1. Организация и проведение дня здоровья | Учитель физической культуры, совет клуба |
2. Заседание совета клуба « Старт»: · Утверждение совета клуба · Составление плана работы на учебный год · Распределение обязанностей | Председатель клуба « Старт» | ||
3. Консультации для родителей по вопросам физического воспитания детей в семье | Учитель физической культуры | ||
4. Проведение школьных соревнований по легкоатлетической эстафете среди учащихся 5-11 классов. | Учитель физической культуры, совет клуба | ||
5. Участие в районной легкоатлетической эстафете, посвящённой дню рождения Зои Космодемьянской | Учитель физической культуры | ||
6. Участие в мониторинге физической подготовленности учащихся 1-11 классов | Учитель физической культуры | ||
2 | Октябрь | 1. Консультации для родителей по вопросам физического воспитания детей в семье | Учителя физической культуры |
2. Проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре | Учитель физической культуры | ||
3. Контроль проведения физкультминуток | Администрация школы | ||
4. Участие в районных соревнованиях по л/а кроссу «Золотая осень» | Учителя физической культуры | ||
5. Участие в мониторингах: спортивных клубов и по сохранению здоровья школьников | Администрация школы | ||
6. Организация и проведение дня здоровья | Учитель физической культуры, совет клуба | ||
3 | Ноябрь | 1. Организация и проведение дня здоровья | Учитель физической культуры, совет клуба |
2. Подготовка и проведение школьных соревнований по настольному теннису среди учащихся 5-11 классов | Учитель физической культуры, совет клуба | ||
3. Участие в районных соревнованиях по настольному теннису | Учитель физической культуры | ||
4. Подготовка и проведение школьных соревнований по волейболу среди учащихся 5-11 классов | Учитель физической культуры, совет клуба | ||
5. Участие в районных соревнованиях по волейболу | Учитель физической культуры | ||
6. Консультации для родителей по вопросам физического воспитания детей в семье | Учитель физической культуры | ||
4 | Декабрь | 1. Контроль проведения утреней гимнастики и физкультминуток | Администрация школы |
2. Проведение школьных соревнований по шахматам среди учащихся 5-11 классов. | Учитель физической культуры, совет клуба | ||
3. Участие в районных соревнованиях по шахматам | Учитель физической культуры | ||
4. Проведение школьных соревнований по лыжным гонкам среди учащихся 5-11 классов. | Учитель физической культуры, совет клуба |
5. Участие в районных соревнованиях по лыжным гонкам | Учитель физической культуры | ||
6. Организация и проведение Президентских спортивных игр и Президентских соревнований | Учитель физической культуры | ||
5 | Январь | 1.Заседание совета клуба « Старт»: · Подведение итогов за полугодие · Отчет спортивно- массового сектора о проведенной работе · Занятия физическими упражнениями и спортивные игры в начальных классах | Председатель совета клуба, ответственный за спортивно- массовый сектор |
2. Проведение школьных соревнований по игре «Квадратас» среди учащихся 5-11 классов. | Учитель физической культуры, совет клуба | ||
6 | Февраль | 1. Подготовка и проведение спортивного праздника «Тропа к генералу», посвященного Дню защитника Отечества | Учителя физической культуры, совет клуба, классные руководители |
2. Подготовка и проведение « Мама, папа, я – спортивная семья» | Учитель физической культуры, учителя начальных классов | ||
3. Организация и проведение дня здоровья | Учитель физической культуры, совет клуба | ||
7 | Март | 1. Подготовка и проведение спортивного праздника « А ну-ка девушки», посвященный празднику 8 марта | Учителя физической культуры, совет клуба, классные руководители |
2. Организация работы по месту жительства учащихся: · Помощь в оборудовании спортивных площадок · Помощь в проведении спортивных соревнований | Учитель физической культуры | ||
3. Организация и проведение дня здоровья | Учитель физической культуры, совет клуба | ||
8 | Апрель | 1. Семинар с инструкторами- общественниками из числа учащихся 8-10 классов | Учитель физической культуры |
2. Участие в районных соревнованиях по лёгкой атлетике | Учитель физической культуры | ||
9 | Май | 1. Итоговое заседание клуба « Старт» · Подведение итогов года · Отчет председателя совета клуба · Составление плана на следующий учебный год · Организация секций на следующий учебный год | Совет клуба |
2. Мини-легкоатлетический пробег «1418», посвященные Дню Победы | Совет клуба | ||
3. Участие в районных соревнованиях «Кожаный мяч» | Учитель физической культуры | ||
4. Организация и проведение общешкольного похода | Учитель физической культуры, совет клуба |
План работы отряда Юные друзья полиции «Искра»
№ | Название мероприятия | Дата |
1 | Знакомство с Положением о деятельности отряда, Программой, целями, задачами, планом и формой работы кружка ЮДП. Выбор актива . Изучение Устава МБОУ 2-Гавриловской сош. | Сентябрь |
2 | Организация рейдовых мероприятий по поддержанию порядка в школе: - наличие дежурных на постах; - внешний вид учащихся; - наличие второй обуви. | Ежемесячно |
3 | Подготовка ко Дню рождения Зои Космодемьянской. Подготовка и участие в спортивной легкоатлетической эстафете, посвящённой дню рождения Зои Космодемьянской: пропаганда здорового образа жизни, патриотического воспитания. | Сентябрь |
4 | Встреча с работниками МОМВД России «Кирсановский». | Сентябрь |
5 | Подготовка к выступлению по теме "Что такое хорошо и что такое плохо?" | Сентябрь |
6 | Выступление агитбригады " Что такое хорошо и что такое плохо?" перед учащимися 1 – 4 классов. | Октябрь, 1 неделя |
7 | Подготовка и проведение «Осеннего забега», направленного на утверждение здорового образа жизни | Октябрь |
8 | Участие в Акции "Детям о праве" | Октябрь |
9 | Обсуждение фильмов, литературных произведений о престижности профессии полицейский. | Ноябрь |
10 | Просмотр видеороликов «Курительные смеси – благовония или смерть? | Ноябрь |
11 | Беседа" Безвредного табака не бывает". Конкурс буклетов о здоровом образе жизни. | Декабрь |
12 | Конкурс рисунков "Полицейский в школе" | Декабрь |
13 | Беседа «Психологические и физиологические аспекты и последствия алкоголя». Весёлые старты. | Январь |
14 | Подготовка к выступлению по теме "Поведение в общественных местах" | Январь |
15 | Выступление по теме "Поведение в общественных местах" | Февраль, 1 неделя |
16 | Конкурс рассказов, эссе о профессии полицейский. Диспут «Чем отличаются ошибки в поведении от умышленного нарушения моральной жизни» | Февраль |
17 | Смотр строя и песни | Февраль |
18 | Подготовка и проведение «Зарницы» | Февраль |
19 | Рейды по селу. Выпуск листовок по результатам рейдов. | Март |
20 | Выступление перед учащимися начальных классов по теме "Вредные советы" | Апрель |
21 | Конкурс знатоков права | Апрель |
22 | Беседа "Вредные привычки" | Май |
23 | "Последствия наших поступков" Профилактическая беседа | Май |
24 | Конкурс чтецов стихотворений о полиции | Июнь |
План работы ученического комитета самоуправления учащихся «Инициатива»
Сентябрь
№ п/п | Вид деятельности | Дата |
1 | Заседание учкома № 1 | 03.09. |
2 | Организация дежурства по школе (7-11 класс) | с 03.09 |
3 | Уход за цветником у бюста Зои Космодемьянской у здания школы | постоянно |
4 | Организация уборки территории, подготовка спортплощадки к лёгкоатлетическому кроссу, посвящённый Дню рождения Зои Космодемьянской | с 05.09 |
5 | Операция «Забота», посвящена Дню пожилых людей | 28.09 |
6 | Активизировать работу учащихся для участия в конкурсных работах и исследовательских проектах | постоянно |
7 | Проверка оформления классных уголков | 4 неделя |
8 | Проверка оформления уголков по дорожной безопасности | 3 неделя |
Октябрь
№ п/п | Вид деятельности | Дата |
1 | Заседание учкома № 2 | 01.10 |
2 | День самоуправления | 04.10 |
3 | Организация праздника ко Дню учителя | 04.10 |
4 | Операция «Забота», посвящена Дню учителя | 08.10 |
5 | Организация «Осеннего бала» | 26.10 |
6 | Организация выставки «Вкусная Осень» | С 22.10 по 26.10 |
7 | Организация генеральной уборки под девизом «Да здравствует уют, порядок, чистота!» | 22.10 |
8 | Проведение подготовительного этапа Акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» | В течение месяца |
9 | Организация проведения Часа здоровья | По плану |
Ноябрь
№ п/п | Вид деятельности | Дата |
1 | Заседание учкома № 3 | 06.11 |
2 | Активизировать работу старост класса с целью оказания помощи слабым и неуспевающим учащимся | 13.11 |
3 | Выпуск газет ко Дню матери | До 24.11 |
4 | Подготовка праздничного концерта ко Дню матери | 23.11 |
5 | Проведение подготовительного этапа Акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» | В течение месяца |
6 | Проведение Акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» | 29.11 |
7 | Вахта памяти, посвящённая гибели Зои Космодемьянской | 29.11 |
8 | Операция «Забота» (расчистка территории памятника от снега) | В течение месяца |
9 | Организация проведения Часа здоровья | По плану |
Декабрь
№ п/п | Вид деятельности | Дата |
1 | Заседание учкома № 4 | 03.12 |
2 | Организация и проведение новогодних праздников | 29.12 |
3 | Проведение конкурса новогодних стенгазет (1-11 классы) | До 29.12 |
4 | Организация генеральной уборки под девизом «Да здравствует уют, порядок, чистота!» | 24.12 |
5 | Операция «Забота» | В течение месяца |
6 | Организация проведения Часа здоровья | По плану |
Январь
№ п/п | Вид деятельности | Дата |
1 | Заседание учкома № 5 | 14.01 |
2 | Подведение итогов успеваемости за 1-е полугодие | 14.01 |
3 | Организация проверки состояния тетрадей | 19.01 |
4 | Рассмотрение плана работы месячника по военно-патриотическому воспитанию | 5 неделя |
5 | Операция «Забота» | 4 неделя |
6 | Организация проведения Часа здоровья | По плану |
Февраль
№ п/п | Вид деятельности | Дата |
1 | Заседание учкома № 6 | 01.02 |
2 | Организация и проведение праздника ко Дню Святого Валентина | 14.02 |
3 | Подготовка Зарницы ко Дню защитника Отечества | 22.02 |
4 | Операция «Забота» | 24.02 |
5 | Проверка оформления классных уголков | 3 неделя |
6 | Организация проведения Часа здоровья | По плану |
Март
№ п/п | Вид деятельности | Дата |
1 | Заседание учкома № 7 | 01.03 |
2 | Подготовка праздничного концерта к Международному женскому дню | 07.03 |
3 | Выставка поделок «Мой подарок маме» | до 07.03 |
4 | Операция «Забота» | 25.03 |
5 | Проверка сохранности школьной мебели | 2 неделя |
6 | Организация генеральной уборки под девизом «Да здравствует уют, порядок, чистота!» | 18.03 |
7 | Организация проведения Часа здоровья | По плану |
Апрель
№ п/п | Вид деятельности | Дата |
1 | Заседание учкома № 8 | 01.04 |
2 | Подведение итогов успеваемости и посещаемости за 3 четверть | 01.04 |
3 | Конкурс поделок «Пасхальное яичко» | 1 неделя |
4 | Организация уборки пришкольной территории | 19.04 |
5 | Организация и проведение Акции «Дни защиты от экологической опасности» | В течение месяца |
6 | Операция «Забота» | В течение месяца |
7 | Организация проведения Часа здоровья | По плану |
Май
№ п/п | Вид деятельности | Дата |
1 | Заседание учкома № 9 | 03.05 |
2 | Организация и участие в митинге ко Дню Победы | 09.05 |
3 | Организация Вахты памяти | 09.05 |
4 | Организация уборки пришкольной территории | В течение месяца |
5 | Организация и проведение Акции «Дни защиты от экологической опасности» | В течение месяца |
6 | Операция «Забота» | В течение месяца |
7 | Организация проведения Часа здоровья | По плану |
8 | Подготовка к празднику Последнего звонка | 24.05 |
9 | Посадка цветов и уход за цветником у бюста Зои Космодемьянской у здания школы | В течение месяца |
10 | Активизировать работу в классах в посадке цветов на клумбах у школы | 3 неделя |
Циклограмма физкультурно-оздоровительной работы
№ п/п | Дата | Содержание работы | Кто участвует | Ответственные |
1. | Ежедневно 8.15 | Зарядка до уроков | 1-4 классы | Дежурный учитель |
2. | По расписанию | Уроки физической культуры | 1-11 классы | Учитель физической культуры |
3. | Ежедневно | Подвижные игры на перемене | 1-4 классы | Дежурный учитель |
4. | Ежеурочно | Физкультминутки | нач. классы | Учителя начальных классов |
5. | 1 раз в полугодие | Сдача норм ГТО | 1-11 классы | Учитель физической культуры |
6. | Сентябрь | Оформление уголка здоровья | 1-11 классы | Классные руководители |
7. | По плану Отдела физкультуры и спорта администрации района | Участие в районных спортивных соревнованиях | Учитель физической культуры | |
8. | Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Апрель Май | Часы здоровья: -Всероссийский день бега -лёгкоатлетическая эстафета, посвящённая дню рождения З.А. Космодемьянской; - лёгкоатлетический кросс; - теннисный турнир; - экскурсия в осенний сад; - соревнования по шахматам; - спортивная игра «Квадратос»; - лыжный кросс; - катание на санках; - военно-спортивная игра «Минизарничка»; - соревнование по волейболу; - «Весёлые старты»; - Президентские состязания | 1-11 классы | Зам. по ВР, учитель физической культуры и ОБЖ |
9. | Апрель | Организация Недели здорового образа жизни | 1-11 классы | Зам. по ВР, учитель физической культуры, классные руководители |
10. | Апрель | Организация книжной выставки по здоровому образу жизни | 1-11 классы | Библиотекарь Рукина Л.А. |
11. | Май | Поход Экскурсия по родному селу | 1-11классы | Классные руководители |
12. | Июнь | День защиты детей: соревнования, игры | 1-11классы | Зам. по ВР |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493518-programma-duhovno-nravstvennogo-i-grazhdansko
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.