- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по рисованию «Берёзовая роща»
2533
0
Пасикова Людмила Ивановна
МБДОУ д/с-к/в №3 г. Кропоткин
Воспитатель
Рисование (свеча, акварель, печать)
«Берёзовая роща»
Программное содержание: Учить создавать выразительный образ берёзовой рощи. Продолжать учить рисовать свечой и акварелью (стволы берёз, небо, траву, реку). Упражнять в умении создавать крону берёз способом тычка поролоновой губкой. Закреплять умение наносить контур простым карандашом. Развивать творческие способности. Воспитывать интерес к природе.
Материалы, инструменты, оборудование: белая бумага, свеча, акварель, простой карандаш, гуашь, кисти, репродукции пейзажей, кусочки поролона.
Содержание занятия:
Педагог читает детям текст русской народной песенки:
Берёза моя, берёзонька, берёза моя белая, берёза кудрявая!
Стоишь ты, берёзонька, стоишь ты, кудрявая, посередь долинушки;
На тебе, берёзонька, листья зелёные; под тобой, берёзонька, трава шёлковая.
Воспитатель показывает иллюстрации с изображением берёз осенью, предлагает полюбоваться, говорит, что берёза неповторима, у неё свой облик, свой характер и настроение. Обращает внимание на цвет кроны, спрашивает, какие красивые слова можно произнести о берёзе (кудрявая, красавица, стройная, тонкая). Далее педагог предлагает простым карандашом нарисовать берёзовую рощу: спереди листа стволы нарисовать больше и длиннее, а чем выше по листу, тем меньше, уже и короче (на стволах восковым чёрным карандашом можно прорисовать горизонтальные чёрточки для передачи особенности ствола берёзы). Также можно прорисовать небо, траву, реку. Затем необходимо всё обвести свечой. После прорисовки свечой закрасить лист широкой кистью голубой акварельной краской. После этого, когда лист подсохнет, для придания «кудрявости» берёзкам прорисовать листики с помощью тычка кусочками поролона, предварительно обмакнув его в жёлтую гуашь.
В конце занятия дети рассматривают полученные композиции, выделяют оригинальные моменты в понравившихся работах. Воспитатель читает строки из стихотворения И. Бунина « Листопад»:
Берёзы жёлтою резьбой блестят в лазури голубой…
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49353-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-berjozovaja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Творческая деятельность обучающихся»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.