Конспект НОД по рисованию во 2 младшей группе

"Солнышко приходит в гости"

Цели:

Приобщать детей к русскому народному фольклору;

Побуждать детей к общению, развивать речь;

Закреплять знания о солнышке (для чего оно нужно? какое оно?);

Продолжать знакомить с нетрадиционным способом рисования ладошкой.

Развивать эстетические чувства к природе учить видеть её красоту.

Развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию.

Поддерживать в детях желание доводить начатое дело до конца.

Оборудование: листы голубой бумаги (50×50 см), гуашь (жёлтого цвета), блюдечки (для рисования ладошкой), салфетки, иллюстрации и эскизы с изображением солнышко.

Предварительная работа:

Рассматривание солнышко на иллюстрациях, уточнение формы и цвета солнышко;

Разучивание песенок и потешек про солнышко;

Отгадывание загадок про природные явления.

Ход НОД

1. Организационная часть.

Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришли гости, что надо сказать?

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Правильно ребята!, а еще к нам в гости пришла черепашка, она нам что-то принесла,послушайте очень интересную загадку и скажите мне, о чем в ней говорится:

Оно весь мир обогревает.
И усталости не знает. 
Улыбается в оконце,
А зовут его все…

Дети: Солнце.

Воспитатель: Правильно, это солнышко. Просыпается оно раньше всех, умывается из тучки и поднимается высоко в небо, чтобы освещать нам все улочки и дорожки, и что бы разбудить всех своими ласковыми лучиками.

Воспитатель: Ребята, а сейчас у нас солнечный день? (Ответы детей.)

Воспитатель: А давайте, вместе с вами сегодняшний день сделаем солнечным! Согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: А рисовать солнышко мы будем не карандашами и не кисточками, а с помощью своей ладошки. Чтобы солнышко было похоже на настоящее, давайте вспомним, какое оно. На что похоже? (Ответы детей.)

Воспитатель: А какую фигуру нам напоминает солнышко? (Ответы детей.)

Воспитатель: А какого цвета солнышко? А что есть у солнышка?(Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно, ребята. А сейчас мы поиграем.

Пальчиковая гимнастика “Дай нам, солнышко, тепла”. 

Мы ладони протянули
И на солнышко взглянули. (Дети протягивают ладошки вперед и ритмично поворачивают их вверх – вниз.)
Дай нам, солнышко, тепла,
Чтобы силушка была. (Делают движение пальцами, словно маня к себе.)
Наши пальчики – малютки
Не хотят ждать ни минутки, (Ритмично сгибают и разгибают пальцы.)
Тук – тук, молоточками, (Наклоняются и поочередно ритмично стучат кулачками по коленям.)
Хлоп – хлоп, лапоточками, (Ритмично хлопают по коленям.) 
Прыг – прыг, словно зайки,
Скачут на лужайке. (Стучат полусогнутыми пальцами по коленям.)

2. Практическая часть.

Воспитатель показывает способ создания изображения на мальберте. При затруднениях педагог показывает способ создания изображения индивидуально.

Перед нами стоят тарелочки с краской, мы аккуратно опускаем ладошку в тарелочку и прикладываем к нашим листочкам, ладошки прикладываем по кругу и у нас с вами получиться солнышко с лучиками.

В ходе работы детей звучит музыка «Вивальди».

Воспитатель: Вы у меня все такие молодци, давайте сейчас вытрем ручки тряпочкой. Умнички. А давайте теперь мы нашему солнышку стишок расскажем!

Солнышко-вёдрышко!
Взойди поскорей, 
Освети – обогрей
Телят да ягнят,
Ещё маленьких ребят.

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Давайте вспомним, чем мы занимались? (Ответы детей.)

Воспитатель вместе с детьми рассматривают получившиеся работы.

Воспитатель: Порадуемся солнышку и поиграем в игру “Солнышко и тучка”.

(Используются детские рисунки, под музыку на слова воспитателя “Светит солнышко” дети хлопают в ладоши; на слово “тучка” – дети приседают и делают над головой “домик”.)

Воспитатель: На этом наше занятие закончено, вы можете мыть ручки и отдыхать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49497-konspekt-nod-po-risovaniju-vo-2-mladshej-grup