Методическая разработка открытого занятия по физической культуре в подготовительной группе «Олимпийские игры»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 437»

Методическая разработка открытого занятия по физической культуре в

подготовительной группе

«Олимпийские игры»

Подготовил:

Инструктор по физической культуре

Гриневич Сергей Владимирович

Нижний Новгород.

Открытое занятие по физической культуре в

подготовительной группе «Олимпийские игры»

Пояснительная записка

Обучение детей тесно связано с их физическим и психологическим состоянием. Поэтому развитие творческих способностей в процессе двигательной деятельности поможет ребенку найти себя в тех движениях, которые ему нравятся. Занятия любимыми физическими упражнениями или спортом будут способствовать выработке потребности организма в систематической и целенаправленной двигательной деятельности в течение всей жизни, что послужит средством оздоровления и закаливания ребенка.

Большое внимание на занятии уделено положительной эмоциональной окрашенности физической деятельности. С этой целью предлагается достаточно широкий спектр работы, а это тематическое занятие с различными приемами.

Для более глубокого раскрытия образа предлагается использовать современную классическую музыку, для приобщения к патриотизму обязательно перед началом занятия прослушать ГИМН России в положении стоя. А так же использована символика олимпийских игр.

Цель данного занятия способствовать развитию двигательных и физических качеств, как формирование устойчивого интереса к здоровому образу жизни, и наглядное взаимодействие инструктора по физической культуре и воспитателя.

Задачи:

• Оздоровительные – формировать правильную осанку и развивать все группы мышц, ловкость, быстроту, координацию.

• Воспитательные – совершенствование положительных и морально-волевых качеств: коллективизма, взаимовыручки, чувство сопереживания.

• Образовательные – закреплять знания детей о дисциплине, через разнообразные игры совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве и укрепить взаимодействие между игроками.

Оборудование: 10 обручей, 10 гантелей, 2 корзины, 6 конусов

Ход занятия:

Вводная часть:

1. Построение в шеренгу

Сегодня мы проведем праздник посвященный Олимпийским играм! Олимпийские игры! Что это такое? Это состязания лучших спортсменов.

Звучит ГИМН России.

Давайте сегодня проведем подготовку к состязаниям. Но для начала необходимо провести разминку!

2. Равняйсь! Смирно!

3. По порядку рассчитайсь!

4. На право! На право! Налево!

5. Руки на поясе, в обход по залу, на носках марш!

6. Ходьба на пятках руки за спиной

7. Ходьба с высоким подниманием колена руки на поясе

8. Ходьба с захлёстом голени

9. Приготовиться к бегу, бегом марш!

10. Обычным шагом марш!

11. Восстановление дыхания, вдох, выдох.

12. Через центр зала в 2 колонны разойдись!

Обще-развивающие упражнения

1. Наклоны головы. 1 – вправо, 2 – прямо голову, 3 –влево, 4 – прямо (6 раз).

2. Повороты. 1 – вправо, 2 – прямо голову, 3 –влево, 4 – прямо (6 раз).

3. Ножницы. 1 – скрестить руки, 2 – развести в стороны, 3 – скрестить, 4 – развести и т.д. (6 раз).

4. Поочередно левой и правой рукой: в то время, как одна рука поднимается вперед и вверх, другая отводится, не меняя вытянутого вниз положения, возможно больше назад, затем обе руки приводятся вниз и повторяют движение наоборот (6 раз).

5. Наклоны в стороны. Руки на поясе, прямая рука вверх 1,2,3 – наклон вправо, 4 – возврат в исходное положение, так же влево (2 раза)

6. Мельница, ноги расставили широко спина прямая, руки в стороны, делаем наклон

7. Упражнение на координацию. Поднять согнутую ногу в колене и делать круговые движения вправо – 4 раза, влево – 4 раза, затем поменять ногу.

8. Перекаты. Сели согнув колени, вытянули правую ногу и выполняем перекаты, с выпрямлением ног (6 раз).

9. Выпады, сначала на одну ногу, затем поменять (4 раза).

10. Прыжки с широко расставленными ногами, 1 – широко поставили ноги, 2 – соединили.

Разминка закончена. Сделали глубокий вдох, выдох (3 раза).

Колонны сомкнись к стене, для эстафеты!

Основная часть:

Эстафета «Олимпийские игры»

1. «Олимпийские скачки». Первый участник «садится на коня» и скачет до места, где стоят кегли, не останавливаясь, берет одну, огибает конус, по прямой возвращается в свою команду и складывает ее в корзину. Передает коня второму игроку и так далее.

2. «Цирк». Обручи надеваются на руку и ногу с двух сторон. Пробежав определенное расстояние, ребенок передает обручи следующему участнику и т.д.

3. «Урожай». Первый участник раскладывает в каждый обруч по одной гантели, второй собирает в корзину, третий снова раскладывает и т.д.

Закончили! Разомкнуть колонны на вытянутые руки!

4. «Баскетбол». Первый участник бежит отбивая мяч к кольцу, в штрафной зоне останавливается и забрасывает мяч в кольцо.

5. «Олимпийский огонь». Участники по одному бегут передавая олимпийский огонь (бумажный рожок в виде огня).

Подвижные игры: «Пустое место»

Играющие встают в круг, положив руки на пояс, - получаются «окошки». Выбирают водящего и он начинает ходить сзади круга и приговаривает:

Вокруг домика хожу

И в окошечки гляжу,

К одному я подойду

И тихонько постучу.

После слов «постучу» водящий останавливается около «окошечка» и стучит со словами: «Тук-тук-тук». Стоящий впереди спрашивает: «Кто пришел?» водящий называет свое имя фамилию. Стоящий в кругу спрашивает: «Зачем пришел?». Водящий отвечает: «Давай вперегонки». И после этих слов они разбегаются в разные стороны, и кто быстрее займет место тот и останется в кругу. А кто не успел идет по кругу и стучится в «окошки».

«Ручеек»

Играющие встают друг за другом парами (обычно мальчик и девочка), берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор из ворот.

Игрок, которому пара не досталась, идет к «истоку ручейка» и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару.

Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало и, проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему симпатичен.

Так «ручеек» движется долго, беспрерывно.

Чем больше участников, тем веселее игра.

Заключительная часть:

Игры малой подвижности: «Цветные сигналы»

Из разноцветного картона сделаны три силуэта ладони: красный, желтый, зеленый. Это сигналы.

Когда инструктор поднимает зеленую ладонь, можно бегать, кричать, сильно шуметь; желтая ладонь означает, что можно тихо передвигаться и шептаться, на сигнал красной ладони дети должны замереть на месте, молчать и не шевелиться.

Закончить игру следует красной ладонью.

«Великаны и гномы»

Цель: упражнять детей действовать по сигналу

Ход игры: Инструктор объясняет ребятам, что может произносить только слова «великаны» и «гномы». При слове «великаны», все должны подняться на носки и поднять руки. А при слове «гномы», все должны присесть пониже. Тот, кто ошибается – выбывает из игры.

Конечно, водящий хочет добиться, чтобы игроки ошибались. Для этого он вначале произносит слова «великаны!» громко и басом, а «гномы» - тихим и писклявым шепотом. А потом, в какой-то момент – наоборот. Или произнося «великаны», водящий приседает, а говоря «гномы» - поднимается на носочки.

Темп игры все ускоряется и все игроки постепенно выбывают. Последний игрок, который ни разу не ошибся, становится водящим.

Построение в шеренгу! Спокойная расслабляющая ходьба по залу 2 круга

Здоровье в порядке! Молодцы!

За направляющим в обход по залу шагом марш!

Список используемой литературы

1. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет: пособие для педагогов дошк. учреждений: в 3 ч. /Л.В. Яковлева, Р.А. Юдина. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004.

2. «Физкультура это радость»: Ермолаев С.Д., Васильева О.В., Герасимова Н.С. - Издательство «ДЕТСТВО ПРЕСС», Санкт-Петербург, 2002 г.

3. Физическое развитие/Планирование работы по освоению образовательной области детьми 4-7 лет по программе «Детство»: Е.А. Мартынова, Н.А. Давыдова, Н.Р. Кислюк. – Издательство «Учитель»: Волгоград, 2015 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493854-metodicheskaja-razrabotka-otkrytogo-zanjatija