- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ребёнок и животные
Общение с домашними животными учит ребёнка быть добрым, отзывчивым, наблюдательным; расширяет его кругозор и знания об окружающем мире.
Ребёнок и животные.
Мы все знаем, что общение с нашими меньшими братьями приносит нам много положительных эмоций. Психологи уверяют, что дети, контактирующие с домашними животными, легче адаптируются в новом коллективе, и быстрее находят новых друзей. И уровень интеллекта таких детей выше, чем у их сверстников, не имеющих животных.
Знакомство с животными можно начинать с помощью книг. Это могут быть детские книжки с крупными изображениями домашних животных. Всем малышам нравятся книжки о маленьких детёнышах.
Малыш будет больше любить животных, если завести дома какое-нибудь из них. Например, кошку или собаку. А, может быть, рыбок или хомячков. Если нет возможности содержать дома животное, то можно на улице подкармливать, например, голубей или повесить кормушку для других птиц, и так далее. Малышам очень нравится наблюдать за пернатыми друзьями. Они становятся заботливыми. И, конечно же, ребёнку нужно объяснять, что животные и птицы всегда чувствуют отношение людей к ним. Мы часто замечаем, что к доброму человеку животные идут сами. И наоборот, заметив агрессию, животные или нападают на человека или разбегаются.
Нужно рассказывать детям, что животные могут приносить пользу. Что все они – живые существа, которым нельзя делать больно, а нужно защищать их.
Конечно же, живой пример доброго отношения к животным, заботу о них показываем мы, взрослые. Прежде всего, мы сами должны любить животных. Тогда и дети наши будут поступать так же.
Наблюдение за живой природой – это и успокоение, и внимание. Даже, наблюдая за муравейником, можно очень многое рассказать ребёнку о жизни этих маленьких существ.
Во время прогулки можно наблюдать как за облаками и птицами, так и обратить внимание на окружающих животных, подробно рассказав об их жизни малышу.
Самым наилучшим способом знакомства детей с животными, конечно же, являются посещения с детьми зоопарка. Сколько радости можно наблюдать в глазах каждого ребёнка, независимо от возраста, при наблюдении за животными. Во первых, сразу много разных зверей, которые не на картинках, а наяву; со своими привычками и повадками. Такие встречи с животными дети не забывают очень долго.
Во вторых, перед тем, как приобрести питомца, стоит задуматься родителям – какое животное более всего подходит их ребёнку. Нужно объяснить малышу, что за животным нужно будет ухаживать, кормить, а с некоторыми и гулять. Так, дети с малых лет начинают помогать взрослым заботиться о животных; учатся быть ответственными, заботливыми и рассчитывать свои силы. Им становится знакомо понятие долга. А значит, им будет легче выполнять задания и поручения в детском саду.
Общение с домашними животными учит ребёнка быть добрым, отзывчивым, наблюдательным; расширяет его кругозор и знания об окружающем мире.
Но всегда помните: мы в ответе за тех, кого приручили!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494008-rebjonok-i-zhivotnye
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.