- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ребёнок и животные
Ребёнок и животные.
Мы все знаем, что общение с нашими меньшими братьями приносит нам много положительных эмоций. Психологи уверяют, что дети, контактирующие с домашними животными, легче адаптируются в новом коллективе, и быстрее находят новых друзей. И уровень интеллекта таких детей выше, чем у их сверстников, не имеющих животных.
Знакомство с животными можно начинать с помощью книг. Это могут быть детские книжки с крупными изображениями домашних животных. Всем малышам нравятся книжки о маленьких детёнышах.
Малыш будет больше любить животных, если завести дома какое-нибудь из них. Например, кошку или собаку. А, может быть, рыбок или хомячков. Если нет возможности содержать дома животное, то можно на улице подкармливать, например, голубей или повесить кормушку для других птиц, и так далее. Малышам очень нравится наблюдать за пернатыми друзьями. Они становятся заботливыми. И, конечно же, ребёнку нужно объяснять, что животные и птицы всегда чувствуют отношение людей к ним. Мы часто замечаем, что к доброму человеку животные идут сами. И наоборот, заметив агрессию, животные или нападают на человека или разбегаются.
Нужно рассказывать детям, что животные могут приносить пользу. Что все они – живые существа, которым нельзя делать больно, а нужно защищать их.
Конечно же, живой пример доброго отношения к животным, заботу о них показываем мы, взрослые. Прежде всего, мы сами должны любить животных. Тогда и дети наши будут поступать так же.
Наблюдение за живой природой – это и успокоение, и внимание. Даже, наблюдая за муравейником, можно очень многое рассказать ребёнку о жизни этих маленьких существ.
Во время прогулки можно наблюдать как за облаками и птицами, так и обратить внимание на окружающих животных, подробно рассказав об их жизни малышу.
Самым наилучшим способом знакомства детей с животными, конечно же, являются посещения с детьми зоопарка. Сколько радости можно наблюдать в глазах каждого ребёнка, независимо от возраста, при наблюдении за животными. Во первых, сразу много разных зверей, которые не на картинках, а наяву; со своими привычками и повадками. Такие встречи с животными дети не забывают очень долго.
Во вторых, перед тем, как приобрести питомца, стоит задуматься родителям – какое животное более всего подходит их ребёнку. Нужно объяснить малышу, что за животным нужно будет ухаживать, кормить, а с некоторыми и гулять. Так, дети с малых лет начинают помогать взрослым заботиться о животных; учатся быть ответственными, заботливыми и рассчитывать свои силы. Им становится знакомо понятие долга. А значит, им будет легче выполнять задания и поручения в детском саду.
Общение с домашними животными учит ребёнка быть добрым, отзывчивым, наблюдательным; расширяет его кругозор и знания об окружающем мире.
Но всегда помните: мы в ответе за тех, кого приручили!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494008-rebjonok-i-zhivotnye
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.