Календарно-перспективное планирование. Тема недели: «Помощники в хозяйстве»

Дни недели

Утро

НОД

Прогулка

II половина дня

Понедельник

21.03.22

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство по столовой. Труд в уголке природы: полив комнатных растений, протирание листьев-учить ухаживать за комнатными растениями. Беседа «Откуда к нам приходит электричество» Цель: дать детям представление о том, что электричество в наши дома, на улицы и фабрики приходит с больших электростанций, которые производят его. Д/и «Бытовая техника»- Развивать мыслительную активность, любознательность. Д/и «Какое слово

заблудилось?- формировать умение подбирать точные по смыслу

слова. ИД

Ситуативная беседа «Дежурство по столовой»
Цель: учить детей правильно и безопасно для себя и окружающих накрывать столы; соблюдать правила безопасности при обращении с ножом, вилкой; закрепить представление об опасных предметах, об их необходимости для человека. Пал/и «Чайник»-развивать мелкую моторику. П/и «Ленточки»-развивать ловкость. Самостоятельная игровая деятельность.

1.Речевое развитие Тема:« Сочинение сказки на заданную тему» О.С. Ушакова, с.196 Цель: Формировать умение придумывать сказку на заданную тему, передавать специфику сказочного жанра; давать задания на подбор синонимов и антонимов, определений и сравнений; работать над употреблением существительных и прилагательных женского, мужского и среднего рода; давать задания на словообразование. Оборудование: репродукция картины Бакшеева «Голубая весна».

2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора) Тема: «Наземный пассажирский» О.Ф. Горбатенко, с.42 Цель: Познакомить детей с разными видами транспорта в родном городе, с особенностями работы людей разных профессий, раскрыть общественную значимость труда взрослых, воспитывать уважение к труду людей транспортных профессий. Оборудование: картинки «наземный транспорт» , картинки «Профессии».

3.Физическое развитие

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: закреплять понятия о смене времен года; расширять представление об особенностях каждого сезона.Д/и : «Когда это бывает?» — воспитатель описывает природное явле­ние, дети отвечают, к какому времени года оно относится.                         

Цель: закрепить представления о сезонных изменениях в при­роде.

ТД: Уборка мусора на участке.

Цель: формировать трудовые умения.П/и: «Кто останется в кругу?», «Живой лабирнт»- развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.ИД Развитие движений.Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.Самостоятельные игры с выносным материалом

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Упражнение на развитие графических навыков «Математический диктант». С/р игра «Автобус»-учить придумывать сюжет игры, распределять роли, обыгрывать знакомый сюжет. П/и «Цветные автомобили»- учить двигаться по сигналу водящего. Консультация для родителей «Скворцы прилетели!».

Вторник

22.03.22

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство по столовой. Беседа по ЗОЖ «Где найти витамины?» Цель: Познакомить со значением витаминов и минеральных веществ в жизни человека. Закрепить понятие о пользе фруктов и овощей. Воспитывать культуру еды. ИД Беседа по ОБЖ «Правила пользования бытовыми приборами»-учить соблюдать технику безопасности при работе с бытовыми приборами. Настоль - печатные игры по выбору детей. Д/и Разрезные картинки по теме недели-развивать логическое мышление. Пал/и «Холодильник»-развивать мелкую моторику. Самостоятельная игровая деятельность.

1.Познавательное развитие (РЭМП)

Тема:« Занятие 26» Е.В.Колесникова с.78 Цель: Продолжать знакомить с образованием числа 19; дорисовывать квадраты до знакомых предметов; измерять линейкой, записывать результаты измерения; решать логическую задачу на анализ и синтез; формировать навыки самоконтроля. Оборудование: панно «Цифры», игрушки для счета, линейки, тетради в клетку, простой карандаш.

2.Познавательно-исследовательская деятельность

Тема:«Самое удивительное вещество на земле- вода» Н.В.Нищева, с.258 Цель: Систематизировать знания детей о воде и ее свойствах; развивать память, речь, мышление, внимание; воспитывать бережное отношение к воде. Оборудование: колбы, макет «Круговорот воды в природе», ложка,.

3.Физическое развитие

Наблюдение за солнцем на небе. Предложить детям измерять длину тени от дерева в одно и то же время в течение недели. Убедиться, что тень с каждым днем становится короче. Отметить это в дневнике наблюдений. Сделать вывод о том, что солнце с каждым днем поднимается все выше. ТД: Расчистка участка от снега.Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.П/и: «Перелет птиц».Цель: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; развивать ловкость, внимательность.ИД Развитие движений. Самостоятельные игры с выносным материалом

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.Игра-загадка «Маски»Цель: развивать способности определять эмоциональное состояние по схематическим изображениям, описывать мимику окружающих при изображении эмоций. С/р игра «Водители». «Гараж»-Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду транспортников, пробуждать желание работать добросовестно, ответственно, заботиться о сохранности техники, закреплять знание правил дорожного движения. Развивать память, речь детей. П/и по желанию детей . Индивидуальные беседы с родителями.

Среда

23.03.22

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство по столовой. Инд. работа по развитию речи: Д/И «Чья? Чей? Чьи?» Цель: упражнять в образовании притяжательных прилагательных, умении согласовывать их с сущ. в Р.п. Беседа - ситуативный разговор «Что было бы, если бы не было бытовых приборов?» Цель: учить высказывать свою точку зрения, развивать воображение. Д/и с мячом «Скажи наоборот». Цель: Учить детей подбирать слова-антонимы, выступать в роли игроков, водящих и организаторов игры. Развивать вербальное воображение. Настольно- печатные игры по выбору детей. КГН - Закреплять умение аккуратно складывать одежду перед сном, вывертывать рукава рубашки и платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Пал/и «Холодильник»-развивать мелкую моторику. Самостоятельная игровая деятельность. П/и со словами «Чайник»-учить выполнять движения согласно тексту.

1.Безопасность

Тема: «Что случилось с колобком? Ситуации все разберём» О.В. Чермашенцева, с.183 Цель: Дать детям понятия, что приятная внешность не всегда соответствует добрым намерениям; научить разбираться в ситуации, которая несёт в себе опасность, правильно реагировать в таких случаях: обратить внимание прохожих и взрослых на себя, уметь звать на помощь, уметь сказать «нет» на предложения незнакомого взрослого. Оборудование: сюжетные картинки по теме нод.

2. Рисование Тема: «Ранняя весна» Т.Г.Казакова с.182 Цель: Развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие, обращать внимание на цветовые сочетания в картинах о ранней весне. Отображать их в рисунке, уметь располагать сюжет на всем листе бумаги. Оборудование: репродукция картин по теме «Ранняя весна». 3.Физическое развитие

4.Кружковая работа

Наблюдение за воробьем

Цель:продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице — воробье;обогащать словарный запас художественным словом о воробье;активизировать внимание и память;учить видеть изменения в поведении птиц с приходом весны. Трудовая деятельность: Помощь дворнику в сгребании снега в кучи.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Подвижные игры: «Перелет птиц».

Цель: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; развивать ловкость, внимательность

 «Мыши в кладовой».

Цель: тренировать в пролезании под дугу или веревку.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении.Самостоятельные игры с выносным материалом

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Т/и Расскажи стихи руками Цель:  побуждать детей к импровизации. Разучивание стих-ия А. Барто «Весна пришла»- развивать память, речь, интонацию. Обводки, трафареты «Бытовые приборы». С/р игра «Семья» сюжет «Уборка»-учить обыгрывать знакомый сюжет, воспитывать доброту. П/и «Перелет птиц»-развивать двигательную активность. Анкетирование для родителей «Бытовые приборы и дети».

Четверг

24.03.22

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство по столовой. КГН Беседа«Как заботиться о бытовых приборах». Цель: Продолжать учить просушивать и чистить свою одежду, мыть, протирать, чистить обувь. Д/И «Буквенное лото» Цель: упражнять в определении первого звука в слове. ИД Игры со строительным материалом: постройки по замыслу. Цель: Формировать умение у детей строить не сложные постройки, используя схемы. Развивать воображение, терпение, внимание, стараниеП/и «Не попадись». Цель: учить детей перепрыгивать шнур на двух ногах вперёд, назад, делая взмах руками, толчок ногами. Развивать ловкость. Укреплять своды стоп. Пал/и «Холодильник»-развивать мелкую моторику. Самостоятельная игровая деятельность.

1. Обучение грамоте

Тема: «Сопоставление звуков Ч и Ц» Шумаева с. 165 Цель: Упражнять в сопоставлении звуков Ч и Ц; закреплять умение проводить звуковой анализ слов, работать в слоговой таблице и в разрезной азбуке. Оборудование: панно «Буквы», тетрадь, простой карандаш, слоговая таблица.

2.Музыка

3.Аппликация

Тема:« Плывет кораблик» Т.Г.Казакова с.185 Цель: Развивать у детей наблюдательность, интерес к окружающему, закрепляя умение вырезывать различные формы, использовать приемы обрыва, подбирать цвета бумаги, составлять несложную композицию. Оборудование: схема поэтапного выполнения аппликации, картон синего цвета, цветная бумага, клей.

4.Кружковая работа

Наблюдение за работой дворника . Цель:активизировать познавательную деятельность;развивать умение видеть целесообразность трудовых действий;учить оценивать результаты труда.ТД: Уборка обрезанных дворником веток в определенное место. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. П/и : «Ворона и воробей».Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. «Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. ИД Развитие движений. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.Самостоятельные игры с выносным материалом

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Беседа ЗОЖ Тема: «Зачем делают прививки» Цель: Расширять представление дошкольников о значении прививок. Учить анализировать, устанавливать простейшие причинно – следственные связи; делать обобщения; отвечать на вопросы. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Сюжетно – ролевая игра «Шофёры»-Продолжать учить детей договариваться об условиях игры, распределять роли, договариваться друг с другом. Продуктивная деятельность:ремонт книг в книжном уголке. Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, учить ремонтировать книги. Воспитывать бережное отношение к книгам. Самостоятельная двигательная активность детей с использование спортивных атрибутов (по желанию). Подгрупповые беседы с родителями.

Пятница

25.03.22

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство по столовой. Беседа: «Красивые предметы руками человека». Цель:  Развивать связную речь,  учить произвольно строить предложения разной грамматической конструкции.Пальчиковая гимнастика «Это чья рубашка?», «Рукавички», «Новые кроссовки»- развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму). ИД по развитию речи: развивать способности детей соотносить слова, состоящие из 3-4 звуков, с заданной схемой. Рассматривание иллюстрацийпо теме недели: самостоятельная изобразительная деятельность. Оборудование для художественной продуктивной деятельности. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

1.Природа (экология)

Тема: «Март на дворе,  отворяй дверь весне» интернет источник Цель:  Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, освобождаются ото льда водоемы; растет трава, зеленеют кустарники, зацветают цветы; появляются насекомые, возвращаются перелетные птицы). Учить понимать связь между явлениями неживой природы и жизнью растений, животных, между явлениями неживой природы и сезонными видами труда. Вызвать эстетическое переживание от весеннего пробуждения природы. Оборудование: картинки с явлениями природы, картинки с изображением животных, календарь погоды, картины на весеннюю тематику. Запись произведения П. И. Чайковского «Времена года».

2.Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Железные дороги» Л. В. Куцакова с.50 Цель: Упражнять детей в построении схем и последующем конструировании по ним; развивать пространственное мышление, сообразительность, самостоятельность в нахождении собственных решений. Оборудование: сюжетные картинки по теме, альбомные листы, простые карандаши.

3. Музыка

Наблюдение – «приметы ранней весны»Цель: продолжать закреплять обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе в начале весны, развивать наблюдательность, воспитывать любовь к природе.П/и: «Ловишки» , «День-ночь»  -     начинать игру по сигналу воспитателя, развивать ловкость, внимательность. ИД «Пройди, не упади» - ходьба по буму с мешочком в руках и спрыгивание. Цель: учить ходить, сохраняя равновесие, приземляться на обе ноги. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Досуг в подготовительной группе «Ее величество Электричество»-Цель: воспитывать бережное отношение к энергоресурсам.Коллективный труд «Уборка в уголке конструирования». Цель: Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Т/и «Зеркало»Цель: развивать монологическую речь. Самостоятельная игровая деятельность в с/р уголке. Индивидуальные беседы с родителями.