Конспект занятия по аппликации «Я парикмахер»

Конспект занятия по аппликации «Я — парикмахер»

Участники: дети старшей группы №2 «Любознайки», воспитатели, родители.

Возраст участников: дети 5-6 лет.

Цель: Воспитание у дошкольников убеждений, что труд для человека в обществе является первой необходимостью.

Задачи:

- отрабатывать навыки и закреплять знания детей в приёмах работы с бумагой «закручивание», и «складывание».

- развитие ручной умелости, конструкторского мышления, творческих способностей через умение выражать свои чувства, мысли, фантазию

в индивидуальной работе.

- расширять представление о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях парикмахера. проверить умения и навыки вырезания симметричных деталей.

- формировать у детей умение планировать свою деятельность.

- воспитывать аккуратность, трудолюбие, уважительное отношение друг к

другу, к труду взрослых.

Оборудование: картинки с изображением инструментов, используемых парикмахером, картон, цветная бумага, простой карандаш, клей, салфетка для клея, ножницы, цветные карандаши, фломастеры.

Ход занятия:

Представьте, что вы сейчас не дети в детском саду, а мастера. Попробуйте догадаться, кем вы сегодня будете?

«Ножницы, шампунь, расческа

– Всем я делаю прически,

Стригу и взрослых, и детей.

Отгадай меня скорей!» (парикмахер)

-Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься? (создавать причёски).

-Поднимите руку, кто из вас хоть раз побывал в парикмахерской?

-Как называют людей, которые там работают? (мастер, парикмахер, стилист).

Слово парикмахер возникло, когда появились первые парики.

- Скажите, что такое парик?

Парик – это накладка на голове, имитирующая причёску, волосы.

А парикмахер – это мастер, специалист по причёске, завивке, стрижке, бритью.

В старину парикмахерскую называли цирюльня, а парикмахера - цирюльник. Цирюльник в России – профессия уникальная. Этот человек мог не только делать причёски и брить людей, но и выполнять работу врача: удалял зубы, лечил раны.

- Вспомните, как выглядит помещение внутри современной парикмахерской?

- Какими инструментами пользуется мастер? (расчёска, ножницы, щипцы, плойки, фен, бигуди, лак, гель, пенка для укладки волос).

- Только ли мастер – парикмахер пользуется этими инструментами? (мамы, они делают причёски девочкам).

- Кому сегодня мамы делали причёски?

Показ причёсок, которые девочкам сделали мамы.

Физ. минутка:

Быстро голову помыли (имитируют мытье головы шампунем)

Расчесали, посушили (сначала пальцами рук расчесывают голову, потом поглаживают)

Взяли ножницы, расческу (показывают пальцами рук ножницы и расческу)

Вот и сделали прическу. (руки в стороны, как бы красуясь)

- А вы бы хотели попробовать сами сделать причёску? Сегодня мы с вами этим займемся.

Вспомните, как правильно нужно работать с ножницами и клеем.

Теперь вы все превращаетесь в парикмахеров, и вам предстоит сделать причёску.

Выставка работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494135-konspekt-zanjatija-po-applikacii-ja--parikma