Прощай. азбука!

Составитель: Чичерина Ирина Васильевна,

педагог-организатор

МКОУ «Яндыковская СОШ», с.Яндыки

Сценарий мероприятия «ПРОЩАЙ. АЗБУКА!»

Цель: провести развлекательно-познавательное мероприятие.

Задачи: 

- обобщить знания учащихся, полученные при изучении азбуки;

- развитие умения грамотно, выразительно читать стихи, петь песни;

- воспитывать интерес к книге, к чтению;

- воспитывать в детях лучшие человеческие качества: доброту, уважение, умение дружить.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Моцарт «Аллегретто» (Дети входят в зал)

Ведущая:

Вы в школе почти целый год отучились, 
Вы много успели и много узнали. 
Писать и считать вы уже научились 
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом вам стала 
Первая главная книжка. 
И первые буквы она показала 
Девчонкам своим и мальчишкам.

Ведущий:

Буквы потом сложились в слова, 
Слова – в предложенья и фразы. 
Огромный и красочный мир тогда 
Открылся, ребята, вам сразу.

Вы прочитаете хороших книг немало, 
Пускай года пройдут и много-много дней, 
Вам Азбука хорошим другом стала, 
Мы этот праздник посвящаем ей!

Исполняют песню «Буковки»

Ведущие дают микрофон

Ученики читают стихи:

1. Нас азбука читать учила,

Слова на слоги разделять,

Открыла тайны многих книг.

К ней любой из нас привык.

Мы азбуке «спасибо» скажем,

И для неё стихи расскажем.

2. Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.

3. Пусть зовут нас семилетки,
Пусть не ставят нам отметки.
Не ведем мы дневники,
Все же мы ученики.

4. Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать.
Про горы и долины,
Про водные глубины,
Про звезды, ивы вдоль реки,
Не обойтись без Азбуки!

5. Я с этой книжкой первый раз
Пришел в свой первый светлый класс.
Я эту книжку полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать:
«Умею я теперь читать!»

6.Мы все буквы изучили, Можем мы слова читать
И «спасибо» вот за это Нужно азбуке сказать!

7.Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!

8.Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки.

9.Буквы гласные мы любим
И всё больше с каждым днём.
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поём!

10. Апрель месяц за окном стоит,
Весна в воздухе кружится.
А нам сегодня предстоит
С Азбукой проститься!

11.Не печалься, азбука,
Лучше нету книжки!
Подарю тебя теперь
Младшему братишке.

Ведущие собирают микрофоны

Садятся на стульчики

Ведущий. Сегодня мы начинаем праздник «Прощание с азбукой». А кем становится азбука для каждого из нас? Она становится верным другом, помощником, учителем. Из этой первой книги мы узнали обо всех буквах нашего алфавита. А помогли вам в этом учитель, родители и даже бабушки.

Ведущая. Не секрет, что иногда, а кому-то и всегда бабушки помогают делать уроки. Также не секрет, что бабушки настолько любят своих внуков, что готовы сесть вместе с ними за парту. И таких бабушек мы хорошо знаем. Вот они.

На сцену выходят две бабушки.

Сценка Е. Смолина «Бабушки и внуки»

Первая бабушка. Здравствуй, голубушка моя. Пойдём гулять в парк.

Вторая бабушка. Да что ты, я ещё уроки не сделала.

Первая бабушка. Какие уроки?

Вторая бабушка. Сейчас модно делать уроки за внуков. Вот хочу попробовать, хотя это, наверное, непедагогично.

Первая бабушка. Почему это не педагогично? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю. Если что – меня спрашивай, у меня большой опыт.

Вторая бабушка. Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила: «У лукоморья дуб зелёный; златая цепь на дубе том…»

Первая бабушка. Так, хорошо.

Вторая бабушка. «…И днём, и ночью пёс учёный…»

Первая бабушка. Какой ещё пёс?

Вторая бабушка. Ну, я не знаю, какая у него порода, может, доберман-пинчер?

Первая бабушка. Да не пёс, а кот учёный! Поняла?

Вторая бабушка. А-а, поняла, поняла! Ну, я тогда сначала начну: «У лукоморья дуб зелёный; златая цепь на дубе том: и днём, и ночью кот учёный… с авоськой ходит в гастроном».

Первая бабушка. С какой авоськой? В какой гастроном? Учи стихотворение снова.

Вторая бабушка. Ой, у меня ещё столько уроков! Один внук в шестом классе, а другой – в первом. Его учительница просила в школу кассу принести.

Первая бабушка. Какую кассу? Из магазина, что ли? Ты меня в это дело не впутывай!

Вторая бабушка. Ну, при чём тут магазин? Касса – это алфавит. Ладно, я её сама сделаю, а ты помоги решить задачу.

Первая бабушка. Так… (берёт учебник, читает.) «С ванной соединены две трубы…» Запомни, чтобы решить задачу, нужно хорошенько представить себе то, о чём в ней говорится. «С ванной соединены две трубы» — ты представила?

Вторая бабушка. Да-да, представила.
Первая бабушка. «…Через одну трубу вода вливается, через другую выливается». Представила?
Вторая бабушка. Представила! (убегая.) Представила-а-а-а!

Выходят на сцену для песни и стихов

Ведущий. Не знаю, выучил ли бабушкин внук буквы, а наши первоклассники запомнили все буквы и хотят поблагодарить свою первую книгу и попрощаться с ней, но не забывать её, потому что эти буквы нам пригодятся всегда и везде. Они нужные, сильные.

Ведущая: А вот как все начиналось:

Ведущие дают микрофоны

1-й ученик.
Поступил я осенью
В школу, в первый класс.
Я считаюсь школьником
С первого числа.

2-й ученик.
Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.

Исполняют песню «Если с книгой дружишь ты».

Все садятся на стульчики.

Звучит музыка, появляется Пеппи и выносит Азбуку.

Пеппи: Здравствуйте, ребята! Я самая прикольная и весёлая девочка на свете, а зовут меня Пеппи, длинный чулок. Сегодня у вас праздник Азбуки, которую вы прочитали от корки до корки. Поздравляю вас с этим событием. Давайте еще раз вспомним, о чём вы читали в этой книге?

Вдруг вбегают разбойники и уносят Азбуку.

Пеппи: ой, ой, ой! Кто это! А где Азбука? Тут какая-то записка. Что тут написано?(читает записку)
Мы Азбуку у вас украли
Её название разобрали
Как все буквы соберёте,
Быстро Азбуку найдете.
Вот вам карта, что –бы знать,
Где же буквы вам искать.

Пеппи: Чтож , ребята!
В названии «Азбука» сколько букв?
Пять букв имеется,
Мы их все знаем и на них надеемся.
Надо буквы все собрать.
Тогда узнаем, где книгу нам искать
Мы всякую нечисть должны навестить
И в честном бою её победить.
Какая первая буква на карте?
Буква А.

Пеппи: Ну, чтож ребята, быстро в путь,
Нужно буквы нам вернуть.

Звучит музыка «Говорят, мы бяки, буки» Выходят Атаманша и разбойники.

Атаманша: Я Атаманша

Разбойники: А мы разбойники.

Все вместе: а вы уже покойники, если правильный ответ нам не дадите, то совет даём вам всем: бегите! Отгадаете наши загадки, то отдадим вам ваши буквы!

1. Вот два столба наискосок,

а между ними поясок.

Ты эту букву знаешь? А?

Перед тобою буква … /А/

2. Эта буква так кругла,

укатиться бы могла. /О/

3. На эту букву посмотри,

она совсем как цифра 3. /З/

4. Ты с этой буквою знаком:

Стоят два колышка рядком,

А между ними поясок,

Протянутый наискосок. /И/

5. Чтобы «О» не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри-ка, что случилось:

Получилась буква … /Ю/

6. Эта буква широка

И похожа на жука.

Да при этом, точно жук,

Издаёт жужжащий звук. (Ж)

7. Вы посмотрите – кто такой,

Загородив дорогу,

Стоит с протянутой рукой,

Согнув баранкой ногу? (Б)

Атаманша:Молодцы! Сами выучили? Или мамы с папами помогали? Сами? Не может быть! Какие хорошие ребята! Вы, наверное, учитесь хорошо? И уроки сами делаете? Хорошо, вот вам ваши буквы, а мы дальше на разбой!

Пеппи:
Ну-ка, ребята, быстрее вставайте,
буквы скорее искать помогайте!

Исполняют песню «33 красавицы», играют

Пеппи:

Заяц хваста здесь живет,
в гости нас ребята ждет
надкусал он буквы эти
и оставил нам в пакете. (Достает буквы из пакета и раздает ребятам)
Быстро дети помогите,
буквы вы восстановите. (дописать буквы и составить из них слово)

ЗАУБАК(АЗБУКА)

ВУКАБ(БУКВА)

ИНАКГ(КНИГА)

ВОЛАС (СЛОВА)

Пеппи: Молодцы! Получили ещё одну букву! Отправляемся дальше! Чтоб к Бабе Яге попасть, нужно дружно станцевать!

Танец «Танцевалка», садятся на стульчики

Баба-Яга. Фу-фу! Русским духом пахнет. Раньше за ним гонялась, а теперь сам в нос лезет.

Пеппи. Здравствуйте, бабуля — красатуля!

Баба-Яга. Здравствуйте, коли не шутите. Зачем собрались? Дело пытаете, аль от дела лытаете?

Пеппи. Дело пытаем.

Баба-Яга. Ну, коль дело, ладно! Терпеть лодырей и бездельников не могу! На питание только и годятся.

Пеппи. Мы не лодыри. Мы прочитали свою первую книжку – азбуку. И сегодня с ней прощаемся и знакомимся с новой книгой – литературное чтение.

Баба-Яга: Давайте и моё задание выполните!
Определите на слух, какие слова спрятаны в тех из них, которые вы услышите.
хлев машина
столб уточка
коса мрак
полк щель
удочка укол
Ладно! Молодцы!

Звучит музыка, вбегает Ужастик:
Я Ужастик! Я ужасный!
И я очень, очень страшный!
По ночам я прихожу, всех пугаю, всех бужу!
Разгадайте мое задание
А то приду к вам ночью на свидание!УУУУУУ!

Пеппи: ой, как страшно! Что у тебя за задание!

Ужастик: Доскажите словечко!

Лежебока рыжий кот

Отлежал себе …(живот).

Михаил залез на дуб

чтобы врач не вырвал… (зуб).

В реке большая драка

Поссорились два…(рака).

Вяжет мама длинный шарф,

Потому что сын… (жираф).

И бежит Айболит к бегемотикам

И хлопает их по … (животикам).

Надо же, справились. Забирайте свою букву У

Пеппи: Что ж ,ребята, снова в путь!
С Кощеем нам нужно справиться как – нибудь!

Кощей:
Я Бессмертный Кощей!
Не люблю я детей.
Так что смотрите, меня не гневите!
Быстро отвечайте и букву получайте.
Очень сказки я люблю, но за всю свою бессмертную жизнь стал их забывать.
Половину помню, половину нет. Попробуйте угадать героя сказки.

1. Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это Доктор …

2. Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила

Девочка имя забыла свое,

Вы подскажите, как звали ее?

3. У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный.

Он имел предлинный нос.

Что за сказка? Вот вопрос?

4. Всех он любит неизменно

Кто к нему не приходил

Догадались это Гена,

Это Гена …

Кощей: отгадали, молодцы, вот вам буква от меня и песня любимая моя!

Исполняют песню «Крокодила Гены».

Пеппи: ребята, все мы буквы отыскали
И слово вместе прочитали. АЗБУКА.

Ведущая. Давайте, ребята, позовём её.

Все. Азбука! Азбука! Мы ждём тебя.

Выходит Азбука.

Азбука: Здравствуйте, дети! Узнали меня?

Только в школу вы пришли

Встретилась я с вами.

Дни учёбы потекли

Стали мы друзьями.

Мы учили буквы,

И письмо, и чтение.

Дружбе крепкой и труду,

А ещё терпению.

Вас сегодня не узнать,

Стали бойко вы читать.

Очень грамотными стали.

Поумнели, возмужали…

И хочу сказать сейчас-

Очень рада я за вас!

Пеппи: Дорогая Азбука, мы рады, что наши ребята справились с заданиями и ты пришла к нам праздник!

Азбука: Спасибо вам, ребята. Меня выручили и себя спасли от безграмотности. Сегодня вы прощаетесь со мной, с вашей первой книгой «Азбукой». Теперь, вам интересно будет знакомиться, и читать новые книги.

Стук

Пеппи: Это кто еще к нам стучится?

Чтение. Здравствуйте, ребята! Я вас заждалась! Какие хорошие у вас ребята! Они меня быстро прочтут.

Азбука. За это я ручаюсь!

Ведущий. Уважаемые азбука и чтение! Наши ребята приготовили вам сюрприз.

Исполняют песню «Голубой вагон»

Азбука. Дорогие ребята, большое спасибо вам за праздник. Я с радостью передаю вас чтению. Желаю вам интересного и познавательного пути по стране Литературии. И помните, друзья, книга хороший и верный друг. Любите и берегите ее! Удачи вам в учебе. Только хороших отметок.

Пеппи и Азбука уходят.

Чтение. А я с удовольствием принимаю эстафету от азбуки и передаю слово библиотекарю нашей школы.

Библиотекарь. Ребята! Я с интересом наблюдала за вами на этом празднике и увидела, как вы повзрослели и поумнели. Глядя на вас, я поняла, что вы любите читать книги, потому что отвечали на сложные литературные вопросы. Главное, что вы подружились, а дружба и знание книг помогли вам в этом. Я с большим удовольствием приглашаю вас записаться в библиотеку, чтобы продолжить ваше путешествие по стране Литературии.

Чтение. Наш праздник подошел к концу, но я, ребята, с вами не прощаюсь. В добрый путь!

Ведущая:
Вот настал момент прощанья,
Праздник Азбуки прошел.
Ведущий:

Говорим мы : «До свиданья!»,
И до новых встреч, друзья!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494415-proschaj-azbuka