Календарное планирование 1 нед. Никтотне забыт, ничто не забыто

Дата, 1 тема недели

Совместная деятельность взрослого с детьми

Мотивирование детей на

Сам-ную дея-ть и создание условий длясамостоятельной детской деятельности

Реализация ВП

Непрерывная

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах(виды деятельности и формы организации)

ПОНЕДЕЛЬНИК – 2 МАЯ

.

1.Развитие речи

Гербова стр 97

2.Музыкальная Деятельность – по плану музыкального руководителя.

Утро: Комплекс утренней зарядки.

Прогулка1:

ПОНЕДЕЛЬНИК – 2 МАЯ

Дорогою Добра

2половина дня: Гимнастика после сна

Культурно – гигиенические процедуры. Полоскание горла перед сном. Хождение по массажным коврикам. Чтение стихотворения С. Маршака «Москва майская». Цель: продолжать формировать понимание того, что из книг можно узнать много интересного.

Прогулка 2.

Вечер:

Дата, 1 тема недели

Совместная деятельность взрослого с детьми

Мотивирование детей на

Сам-ную дея-ть и создание условий длясамостоятельной детской деятельности

Реализация ВП

Непрерывная

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах(виды деятельности и формы организации)

ВТОРНИК – 3 МАЯ

1.ФЭМП

«» Колесникова стр.86-89

2.Ознакомление с предметным и соц.окружением

«» - Соломеннико-

ва стр.63

Утро: Утренняя зарядка. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Прогулка1

ВТОРНИК – 3 МАЯ

Физическое развитие

«Игровые упражнения» - Пензулаева стр.85

2половина дня: Гимнастика после сна

Культурно – гигиенические процедуры.

Прогулка 2

Вечер:

Подготовка разно уровневых заданий с учетом развития детей

Дата, 1 тема недели

Совместная деятельность взрослого с детьми

Мотивирование детей на

Сам-ную дея-ть и создание условий длясамостоятельной детской деятельности

Реализация ВП

Непрерывная

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах(виды деятельности и формы организации)

СРЕДА – 4 МАЯ

НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО

1.Обучение грамоте

«Какой звук» - Варенцова стр.73

2. Лепка «Зоопарк для кукол» Комарова стр.104

Утро Комплекс утренней зарядки

Беседа «Так началась война…»

Цель: привить детям понятие, что война – это трагедия и испытание для всего народа (особенно для детей и женщин) рассказать о мужестве и героизме всего населения страны

Чтение стихотворения о салюте в честь Дня Победы.

Прослушивание песни» День Победы».

Цель: Развивать музыкальный слух детей, воспитывать гордость за нашу страну, за нашу Победу

Рассматривание репродукции картины П. Кривоногова "Победа"

Рассматривание альбомов, книг «Моя планета», «Моя страна» - развивать познавательный интерес к своей стране. Воспитывать любовь к родной Отчизне, чувство гордости за свою страну. Развитие у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Прогулка1: Наблюдение за небом

Цель: Продолжать формировать представление детей о сезонных изменениях в природе.

Д/и «Назови весенние месяцы»

П/и «Самолёты» -учить детей соотносить слова и действия по ходу игры.

Наблюдение за небом

Цель: Продолжать формировать представление детей о сезонных изменениях в природе.

Труд Предложить детям навести порядок на участке

Цель: пользоваться веником, формировать умение принимать личное участие в элементарных трудовых процессах.

Создать условия и помогать организовывать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом.

Дорогие ребята, сегодня мы отправимся в волшебную страну звуков и букв, будем внимательными и старательными, узнаем много нового и интересного, а помогут нам в этом наши гости – это Чип и Дейл. Они познакомят нас новым звуком.

Ребята, наши куклы никогда не видели настоящего зоопарка. А им очень хотелось бы посмотреть на животных. Но так как наши куклы игрушечные, то они мечтают иметь не настоящий, а игрушечный зоопарк.

СРЕДА – 4 МАЯ

НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО

Физическое развитие

«Игровые упражнения» - Пензулаева стр.87

2половина дня: Гимнастика после сна

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение «Война и дети» (фронтовой очерк) Аркадий Гайдар. Слушание «Не стареют душой ветераны», муз. С. Туликов, сл. Я Белинский.

Прогулка 2. Наблюдение "Растения". Предложить детям сравнить растения, растущие в тени и на солнечных местах. Предложить понаблюдать, какие из них быстрее зацветут. Подвести детей к выводу о необходимости света для роста растений

Трудовые поручения "Чистые дорожки". Формирование навыков коллективного труда.

П/и «Море волнуется», «Великаны - карлики» - развитие двигательной активности.

Д/игра «Скажи наоборот» -развитие речи.

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа «Змейка» - развитие ловкости и координации, умения действовать согласованно.

Познавательно -исследовательская деятельность

Взять на прогулку три прозрачных баночки. Насыпать в них песок, землю, глину (в каждую отдельно, налить воду и размешать. Песок быстро оседает, глина долго находится в воде, а в земле видны корешки. Познакомить со свойствами песка и глины.

Вечер Сюжетно - ролевая игра "Мы военные"

Задачи: развить тематику военизированных игр. Учить детей в точности выполнять задания, быть внимательными, осторожными. Воспитать уважение к военным профессиям, желание служить в армии, расширить словарный запас детей – «разведка», «разведчики», «часовой», «охрана», «солдаты».

Ситуативный разговор: «Учимся проявлять доброжелательность»: рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить, как можно проявить свое расположение к человеку в каждой из них.

Звуковая культура речи: упражнение «По-разному звучит»: учить детей произносить один и тот же звук с изменениями его характеристик (тембр, высота, интонация, эмоциональная окраска)

Подготовка разно уровневых заданий с учетом развития детей

Дата, 1 тема недели

Совместная деятельность взрослого с детьми

Мотивирование детей на

Сам-ную дея-ть и создание условий длясамостоятельной детской деятельности

Реализация ВП

Непрерывная

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах(виды деятельности и формы организации)

ЧЕТВЕРГ - 5 МАЯ

НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО

1.Рисование

«Машины нашего города» - Комарова стр.69

2.Музыкальная Деятельность – по плану музыкального руководителя

Утро:Комплекс утренней зарядки.

Беседа: «День победы!» Цель: познакомить детей с историей праздника, его значимостью для молодого поколения, традицией его проведения.

Игра: «Подбери слова к слову «война» Цель: формировать умение подбирать прилагательные по теме.

П/и «Повторяй за мной» - уметь точно повторять движения.

Индивидуальная работа:с Кирой  Д/И «Мы знаем цифры» Цель: повторить цифры от 0 до10.

Создать детям условия в группе для развития интереса к работе с пластилином.

Труд: оказать посильную помощь младшему воспитателю. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Прогулка1 Эксперементирование «Как пахнут почки?»

Формировать у детей представления о весенних изменениях в природе.

П/игры: «Морской бой», «На параде…».

Цель: развивать двигательную активность детей, координацию движений, создать хорошее настроение.

Игровая ситуация «Поможем дворнику убрать дорожки».

Трудовые поручения: уборка на групповом участке.

Задачи: формировать осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок.

Инд.работа Упражнять детей в отбивании мяча о землю правой и левой руками. Дима И., Макар

Сюжетно-ролевая игра: по желанию детей. Цель: развитие творческой активности детей

Игры с выносным материалом.

Выносной материал для подвижных игр.

Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Транспорт нашего города», вы будете отгадывать загадки, а тот кто правильно отгадает получит фишку  и в конце игры мы узнаем, кто из вас внимательный и сообразительный.

ВП:

ЧЕТВЕРГ- 5 МАЯ

НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО

Физическое развитие.

«Прыжки, прокатывание обручей. Пролезание в обруч» - Пензулаева стр.88

2половина дня: Гимнастика после сна

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение С. П. Алексеев «Победа будет за нами!». Цель: ознакомление с содержанием, понимание значений слов.

Прогулка 2. Наблюдение за насекомыми. Обратить внимание, что пригрело солнце, почва оттаяла и насекомые проснулись. Каких насекомых мы можем увидеть весной?

П/и "Огуречик… огуречик…"- формировать умение прыгать на двух ногах в прямом направлении; бегать не наталкиваясь друг на друга; совершать игровые действия в соответствии с текстом. "Лохматый пес" - совершенствовать умение двигаться врассыпную, двигаться в соответствии с текстом, развивать ориентировку в пространстве, ловкость.

Дидактическая игра «МНОГО - МАЛО» -

упражнять в образовании множественного числа существительных с окончанием.

Индивидуальная работа "Прыжки" -упражнять детей в прыжках через невысокий брус. Аня, Регина

Трудовые поручения "Чистые дорожки". Формирование навыков коллективного труда.

Самостоятельная двигательная деятельность детей Развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения.

Вечер:

Сюжетно - ролевая игра "Разведчики"

Задачи: 1.Уточнить представления детей о Российской Армии.

2. Закреплять умение ориентироваться на карте-схеме.

3. Развивать нравственные качества личности навыки детей, умение договариваться, сговариваться на игру, искать адекватные выходы из конфликтных ситуаций.

Беседа: «Что такое героизм?» Цель: формировать представление о героизме

Дидактическая игра «Военные профессии». Развивать воображение, логическое мышление, диалогическую речь детей.

Подготовка разно уровневых заданий с учетом развития детей

Дата, 1 тема недели

Совместная деятельность взрослого с детьми

Мотивирование детей на

Сам-ную дея-ть и создание условий длясамостоятельной детской деятельности

Реализация ВП

Непрерывная

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах(виды деятельности и формы организации

ПЯТНИЦА – 6 МАЯ

НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО

Социализация

«Давай поговорим» Шипицина стр. 344

Утро.Комплекс утренней зарядки.

Беседа: «Детство, растоптанное войной»

Цель: расширять представления детей о событиях ВОВ, о детях героях.

Отгадывание загадок на тему «Военные профессии»

Рассматривание репродукции картин К. Васильева о войне, портрета маршала Г. Жукова, иллюстраций памятников павшим воинам

Рассматривание «Книги памяти»

Цель: знакомить с героями ВОВ, воспитывать уважение к старшему поколению

Прогулка1: Наблюдения за украшением улиц к празднику. Беседа: «Как люди заботятся о красоте своего города, готовятся к Празднику 9 мая «День победы»

П/И «Минное поле». Цель: Учить детей развивать умение легко выполнять действия, приучать к соблюдению правил в игре.

Инд.раб. Упражнять в прыжках через скакалку Софья, Есения

Труд Убрать веточки с участка, расчистить участок от мелкого мусора. Цель: учить правильно пользоваться лопатками, воспитывать желание помогать взрослым

Самостоятельная деятельность детей.

Задачи: учить объединяться в группы по интересам, придумывать сюжет для игр, воспитывать коллективизм и дружеские взаимоотношения.

Д/и «А что потом?» Цель: Закреплять знания о временах года, названиях месяцев

Что это за шум? Неужели это наши гости?

(Педагог открывает дверь. Оттолкнув педагога, в группу влетает Винни Пух, тянет за руку Пятачка)

Винни Пух: Проходи, Пятачок. Посмотри сколько здесь игрушек. Вот – машины, они мне нравятся, а вот – куклы. Фу, кукол я не люблю. (Бросает куклу на пол). Посмотри, Пятачок, воздушные шарики! Ты же любишь воздушные шары? На, дарю.

   Педагог: Винни Пух, разве можно себя так вести? Ребята вас ждали, готовились, а ты их обижаешь.

Винни Пух: Чем это я их обижаю? Я ведь не дерусь и не обзываюсь.

Педагог: Ты их своим поведением обижаешь. Ты что, Винни, не знаешь как надо вести себя в гостях?

Винни Пух: А что, есть какие то особенные правила для гостей? И вы, ребята, их знаете?

Педагог: Да! Ребята в этом – знатоки. Расскажем Винни Пуху и Пятачку о правилах поведения в гостях?

Слово это серьезное,

Главное, важное.

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нем стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живет

И о боли других

Позабыть не дает …

- О чем говорится в стихотворении?

ПЯТНИЦА – 6 МАЯ

НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО

2половина дня: Гимнастика после сна

Культурно – гигиенические процедуры . Чтение «Шинель» Е. Благинина.

Прогулка 2. Наблюдение за ветром. Посмотреть на верхушки деревьев в ветреную погоду – они качаются. Развивать наблюдательность, сосредоточенность.

Пальчиковая гимнастика "Ветер" развитие двигательной активности.

Индивидуальная работа "Прыжки на двух ногах с продвижением вперед" -упражнять детей в прыжках. Елизавета, Альбина

Трудовая деятельность Очистка участка от веток и камней; подготовка земли для посадки рассады -  воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Оздоровительный бег – учить детей бежать легко, сохранять осанку, согласовывать движения рук и ног, ритмично дышать носом.

П/и: "Медведи и пчелы", "Совушка" - упражнять детей в сохранении равновесия.

Вечер:

Беседа "Этот день Победы" Цель: закрепить представления о том, как защищали русские люди свою Родину в годы войны, как хранят память о них. Воспитывать уважение к ветеранам ВОВ.

Конструирование из бумаги «Лебедь мира»

Цель: научиться складывать из листа бумаги модель лебедя.

Обращение внимания на культуру поведения детей за столом: обращаться друг к другу с просьбой, благодарить за переданный хлеб и т.д.

Сюжетно - ролевая игра «В военном госпитале».

Цель: учить детей играть по ролям, используя предметы-заменители, развивать воображение, диалогическую речь детей.