- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Плюсы и минусы судейства на хореографических конкурсах
Для тех, кто думает, что судейство - это просто. Ну, да. А что такого? Сидишь с умным видом, смотришь на сцену и раздаешь "плюшки" или "оплеухи".
А что на самом деле? Едешь в другой город в ночь, а утром начинается конкурс. Ты обязан выглядеть достойно и быть с ясной головой.
Да, смотришь на сцену, где потоком идут номера. Как правило, ты отсматриваешь не меньше 30 номеров за блок, записываешь основные замечания или что-то еще нужное.
Круглый стол с руководителями коллективов. Ты должен обосновать тот диплом, который с твоей помощью получил участник. Поддержать, посоветовать, предложить, ответить на вопросы. Иногда - поспорить, иногда - согласиться.
И даже, если тебя пригласили как члена жюри по современному танцу, ты должен быть компетентен хоть немного в разных стилях и направлениях, потому что к тебе может подойти руководитель народного коллектива, например, как недавно было у меня. Не приятно "лупать" глазами и не связать двух слов.
И самая тяжелая сторона - эмоциональная. Потому что всегда есть недовольные и несогласные, даже если ты прав на 100 процентов.
Но, с другой стороны, ты не можешь быть правым на все эти сто процентов, потому что вводные данные, с какими коллектив вышел на сцену, тебе не известны. Дебют, болезнь, только с дороги или еще что-нибудь.
Недавно на конкурсе выступали детки с инклюзивными танцами, на колясках. Другие дети в кулисах плакали, когда смотрели. А им потом выходить на сцену и танцевать веселый номер. Я видела, как они не могут собраться и, в результате, получают место ниже, чем могли бы.
Как быть с этим? Что такое в данном случае - беспристрастность жюри? Мне кажется, здесь есть важная составляющая - не поддаваться личным эмоциям, а больше опираться в данном случае на профессионализм. В конце концов, наши артисты учатся быть "артистами", справляться со сложными ситуациями во время выступления. И это обязательно пригодится им в жизни. Я всегда говорю своим ученикам: "Танцы или спорт заканчиваются, но они воспитывают в вас умение быть собранным, дисциплинированным и уметь быстро соображать в непростой ситуации.
Еще одна трудность судейства - это общаться с педагогами, которые ходят на конкурсы только ради наград, и совершенно не хотят слушать чье-то мнение. Они всегда готовы к бою. Изначально. Вроде защищают своих питомцев, а на деле - занимаются самолюбованием. Ну, не бывает одинаковых конкурсов, выступлений, единого мнения жюри. Потому что все - личности, все субъективно.
Когда я выходила с коллективом на конкурс, говорила так: "Раз мы идем туда, мы должны быть готовы к тому, что люди за судейским столом будут оценивать нас исходя из своего профессионального, жизненного и эмоционального опыта. И да, на может не повезти, потому что человек за этим столом может быть не очень воспитан или может себя плохо чувствовать, или он очень жесток в своем мнении. Но это наш выбор - пойти на этот конкурс". И у меня никогда не возникало потом необходимости долго и нудно рассказывать всем, почему это место, а не то.
Поэтому, подводя итог, хочу сказать следующее. Судейство - очень непростая задача. Вообще, судить другого всегда не совсем правильное занятие. Но раз у нас есть такая тема, как конкурсный просмотр и награждение по рангам, то просто надо быть добрее к людям, внимательнее к деталям. И помнить, что любительские конкурсы - это, в первую очередь, получение удовольствия от нахождения себя на сцене. И, может быть, если мы кому-то слегка завысим оценку, то в будущем этот ребенок, поверив в себя, станет отличным профессионалом в своем деле. Вот и все. Все очень просто.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494631-pljusy-i-minusy-sudejstva-na-horeograficheski
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- Реализация ФГОС ООО в части учебного предмета «Труд (технология)»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.