Технологическая карта организованной учебной деятельности в подготовительном классе

Этапы деятельности

Действия педагога

Действия детей

Мотивационно-побудительный

1.Утренний круг «Здравствуй»

 Приветствие сопровождается движениями, дети сидят на ковре в кругу:

Здравствуй, Небо! Руки поднять вверх

Здравствуй, Солнце! Руками над головой описать большой круг

Здравствуй, Земля! Плавно опустить руки на ковер

Здравствуй, планета Земля! Описать большой круг над головой

Здравствуй, наша большая семья! Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх.

Дети выполняют действие согласно инструкции.

Поисково-организационный

2.Сюрпризный момент.

-Смотрите, ребята! К нам прилетела птичка на урок.

 - Эта птичка – чижик.

- Чижик будет нам помогать на занятии.

- Вы согласны?

- Покажем чижику упражнения для язычка и губ.

2.1.Артикуляционная гимнастика

упражнения для артикуляционного аппарата:

Чашечка», «Лошадка», «Сдуй ватку» и т.д.

2.2Отработка звука «Ч» в слогах.

Повтори слоги, где звук находится между гласными

Ача-ачо-ачу-ачи

Оча-очо-очу-очи

Уча-учо-учу-учи

Ича-ичо-ичу-ичи

2.3.Автоматизация звука Ч в словах.

ЧА-ЧА-ЧА – чан, чай, чайник, чайка, чашка, кочан, дача, туча.
ЧИ-ЧИ-ЧИ – чисто, чиж, чижик, мячи, калачи, личинка.
ЧУ-ЧУ-ЧУ – чудо, чуб, чугун, чудак, хочу, молчу, жемчуг.
ЧЁ- ЧЁ-ЧЁ – бачок, бычок, пучок, значок, плечо, бочонок, учёба, печёнка.
ЧЕ-ЧЕ-ЧЕ - чек, чей, печенье, ученье, качели, зачем, чучело.

2.4.Речевая разминка.

Будем хорошо говорить звук Ч

 2.5.Д/И «Хлопни в ладоши»

Хлопни в ладоши, если услышишь звук Ч.

Тина, бабочка, банка, сачок, ключ, цапля, щетка, очки, бантик, шоколадка,
ночь, дочка, кулич, Танечка, чудеса, насос, мячик, овощи, печка, свеча.

2.6. Д/И «Назови ласково»

2.6.Физминутка «А над морем — мы с тобою!»
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями.)
Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками.

2.7. Работа над скороговоркой

-Повторите  скороговорку:

Чижик был в гостях у тётки,

Он летел на чай к чечётке.

- Произнесём медленно.

- Произнесём быстро.

- Произнесём ещё быстрее.

Дети делают артикуляционные упражнения.

Дети повторяют за педагогам слоги.

Дети по картинкам называют слова со звукам «Ч»

Дети повторяют чистоговорки за педагогам.

Хлопают в ладоши

Зайчик

Белочка

Колечко

Овечка

Собачка

Ложечка

Птичка

Саночки

Лодочка

Замочек

юбочка

Дети повторяют скороговорку

Рефлексивно-коррегирующий

2.8. КРИ «Дождик, чаще, дождик пуще»

Дети выполняют действия согласно инструкции.