- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анкета на выявления уровня финансовой грамотности школьников
Разработка методики диагностики финансовой грамотности школьников в части развития экономико-бытовых умений и навыков.
Самооценка участниками эксперимента своего уровня финансовой грамотности.
Определение уровня знаний и умений в сфере жилищно-коммунального хозяйства при ведении бюджета семьи.
Выявление уровня сформированности основ экономической безопасности человека.
Анкета
Бюджет семьи (коммунальные услуги)
1) Выберите из списка один компонент, который не относится к коммунальным услугам, оплачиваемым жильцами многоквартирного дома по договору с управлющей
Водоотведение
Газоснабжение
Горячее водоснабжение
Интернет
Отопление
Радиоточка
Ремонт квартиры
Телевизионная антенна
Телефон
Холодное водоснабжение
Электроснабжение
Общедомовая услуга и индивидуальная услуга
2) Укажите какие приборы для учета расходования электричества, воды и газа ставят дома
Барометр
Дозиметр
Манометр
Мультиметр
Счетчик
3) Выберите действия, которые приведут к снижению расходов на холодную и горячую воду
Осознанное потребление одежды
1) Что делать со старой курткой, когда купил новую
2)Выберите уход для этого изделия
3)Что выгоднее купить новое или зашить старое?
Цифровая гигиена
1)Какими мобильными приложениями для жизни вы пользуетесь?
2) Что включает в себя система умный дом
3)К чему можеет привести одинаковый пароль во всех учетных записях
4) Приимущества карты лояльности
Доходы и расходы: включает широкий спектр личностно значимых
финансовых тем, в частности, общий доход семьи, различные источники и
виды дохода (например, пособия, заработная плата и т.д.), виды и структура
расходов, налоги и система налогообложения, финансовые оценки и
контроль расходов, соотношение потребностей и желаний и др.
2. Финансовое планирование и бюджет: предполагает знание и понимание
того, что доходы требуют планирования и управления – как в
краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе; включает умения
планировать и вести бюджет, соотносить различные потребности и расходы,
понимать разницу между видами расходов и учитывать это при принятии
финансовых решений.
3. Личные сбережения: охватывает круг вопросов, связанных с сохранением
личных финансов, целей и видов сбережений, различных сберегательных
продуктов, знания о государственной системе страхования вкладов, общие
умения в области сбережений.
4. Кредитование: включает понимание общих принципов кредитования, в том
числе основных условий кредитования, умение сравнивать различные
кредитные продукты, пользоваться кредитными картами, читать кредитные
договоры, а также понимать последствия долга и ответственность за
невыполнение кредитных соглашени
Инвестирование: содержит основные знания о том, что такое
инвестирование, в чем его отличие от сбережения и кредитования,
понимание разницы в риске и доходе между сберегательными и
инвестиционными продуктами, умения различать основные виды
инвестиционных инструментов, оценивать степень риска инвестиционного
продукта.
6. Страхование: включает понимание основных задач и принципов
страхования, знание различных видов страховых банковских продуктов,
условий страховых выплат в случае наступления страхового случая, умения
сравнивать различные виды страховых продуктов и делать выбор на основе
жизненных целей и обстоятельств.
7. Риски и финансовая безопасность: ключевая область финансовой
грамотности, включающая возможность определения путей и способов
управления финансами с учетом представлений о потенциальных
финансовых прибылях или убытках. Данная содержательная область
включает в себя представление о том, что определенные финансовые
продукты (включая страхование) могут быть использованы для управления
различными рисками с учетом различных потребностей и обстоятельств.
Предполагается знание того, что одни методы сбережения или
инвестирования являются более рискованными, чем другие; знание того, как
ограничить риски для личного капитала, а также понимание преимуществ
диверсификации.
8. Защита прав потребителей: охватывает знания прав и обязанностей
потребителей на финансовом рынке и в рамках общей финансовой
ситуации, а также основные последствия финансовых контрактов. Включает
понимание последствий изменений экономических условий и
государственной политики (изменение процентных ставок, инфляции,
налогообложения и социальных пособий) и влияния этих изменений на
личные финансы, а также использование информационных ресурсов и
правовое регулирование.
9. Общие знания экономики и азы финансовой арифметики: содержит знания и
умения в области экономики и финансов, включая повседневные покупки
товаров, платежи, расходы, соотношение цены и качества, банковские
карты, чеки, банковские счета и валюты, понимание основных
экономических терминов (инфляция, диверсификация и т.д.), а также
3
основы финансовой арифметики, например, умение считать проценты,
сравнивать абсолютные и относительные величины. Содержит основные
представления о налоговой системе, пенсионной системе и системе
государственного страхования, общей экономической обстановке в стране и
мире, знания о разделении финансовой ответственности между
государством и потребителем. Включает общие умения пользоваться
некоторыми официальными финансовыми докумен
Знание и понимание - подразумевает набор знаний потребителя о
финансовых продуктах и концепциях, а также способность получать,
понимать и оценивать существенную информацию, необходимую для
принятия решений.
Умения и поведение - включающие компетенции, связанные с умениями и
навыками финансового поведения, способности к принятию финансового
риска, а также умением предпринимать другие эффективные действия, для
улучшения собственного финансового благосостояния.
Личные характеристики и установки - содержащие основные
характеристики потребителя, связанные с общим отношением к личным
финансам, возможностью делать ответственный выбор и принимать
финансовые решения
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494894-anketa-na-vyjavlenija-urovnja-finansovoj-gram


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.