- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина для 9 класса по теме: «Произведения русских писателей и поэтов 20 века»
454
1
МКОУ «Падунская школа интернат»
Викторина
для 9 класса по теме:
«Произведения русских писателей и поэтов 20 века»
Выполнила: Воробьева Л.И.
учитель русского языка и литературы
2022г.
Викторина для 9 класса по теме:
«Произведения русских писателей и поэтов 20 века»
Цель:Прививать интерес учащихся к чтению произведений 20 века.
Задачи: Уточнить и обогатить знания детей о названиях, авторах и героях изученных произведений; уметь узнавать произведение и писателей по заданию; проявлять интерес к драматизации произведений; развитие познавательной активности детей в процессе расширения знаний об писателях и произведениях; развитие умения отвечать на вопросы; активизация словаря: названия героев произведений.
Блок «Биографический очерк русских писателей 20 века»
Под каким именем и фамилией Алексей Пешков подписывал свои произведения?
А) Алексей Горький
Б) Максим Пешков
В) Максим Горький
2.Какому писателю принадлежат слова «Есть только две формы жизни: гниение и горение. Трусливые и жадные изберут первую, мужественные и щедрые – вторую…»
А) М. Горький
Б) М. Шолохов
В) В. Маяковский
3. Какой писатель в юности решил покорить мир и заявить о себе?
А) Маяковский
Б) М. Цветаева
В) С. Есенин
4. Кому из писателей принадлежали слова «Я навсегда и всем сердцем привязался к России»?
А) К. Паустовский
Б) Е. Носов
В) Ю. Коваль
5. Родители, какого писателя хотели, что бы он стал сельским учителем?
А) М. Горький
Б) К. Паустовский
В) С. Есенин
6. Кто из писателей в школу ходил в гимнастерке при орденах и медалях?
А) Е. Носов
Б) С. Есенин
В) М. Цветаева
7.Кто из писателей прослужил в армии на Северном флоте четыре года?
А) М. Горький
Б) Н. Рубцов
В) Ю. Коваль
8.Кто из писателей получил диплом учителя русского языка, литературы, истории и рисования?
А) Ю. Коваль
Б) Н. Рубцов
В) М. Цветаева
Блок «Произведения русских писателей 20 века»
Кто написал рассказ «Песня о Соколе»
А) Ю. Коваль
Б) М. Горький
В) М. Шолохов
2. Из какого произведения фраза «Рожденный ползать – летать не может»?
А) «Стекольный мастер»
Б) «Песня о Соколе»
В) «Собака Качалова»
3. Из какого произведения строки?
«Светить всегда, светить везде
До дней последних донца,
Светить –
И никаких гвоздей!
Вот лозунг мой –
И солнца!»
А) «Стекольный мастер»
Б) «Необычное приключение, бывшее с В. Маяковского летом на даче»
В) «Красною кистью»
4. Кто написал стихотворение «Вчера еще в глаза глядел»
А) М. Цветаева
Б) С. Есенин
В) М. Горький
5. О чем мечтал внук бабки Гани в произведение К. Паустовского «Стекольный мастер»
А) жить в деревне
Б) сделать из стекла рояль
В) сделать из стекла розу
6. Из какого произведения строки?
«Рыжий месяц жеребенком
Запрягался в наши сани»
А) «Нивы сжаты, рощи голы»
Б) «Красною кистью»
В) «Зимняя песня»
7. Какое произведение посвящено ВОВ?
А) «Приключение Васи Куролесова»
Б) «Трудный хлеб»
В) Судьба человека»
8. Из какого произведения фраза «Им по четыре кубометра выработки надо, а на могилу каждому из нас и одного кубометра через глаза хватит»?
А) «Трудный хлеб»
Б) «Судьба человека»
В) «Стекольный мастер»
9. Как звали собаку в произведение Е. Носова « Трудный хлеб»?
А) Пальма
Б) Чанг
В) Матрос
10. Чем отличалась собака в произведение Е. Носова «Трудных хлеб» от других собак?
А) собака была хромая
Б) собака была слепая
В) собака была глухая
11. К какому жанру относится произведение Н. Рубцова «Тихая моя родина»?
А) рассказ
Б) стихотворение
В) поэма
12. Какой вопрос мучал героиню произведения Н. Рубцова «Русский огонек»?
А) Будет ли электричество?
Б) Будет ли гость?
В) будет ли война?
13. Соотнесите с помощью стрелок название произведения с выражением из этих произведений.
«Зимняя песня» | Школа моя деревянная! Время придет уезжать |
«Тихая моя родина» | Она смотрела как глухонемая И, головы седой не поднимая! |
«Русский огонек» | Скромная девушка мне улыбается, Сам я улыбчив и рад. |
14. К какому жанру относится произведение Ю. Коваля «Приключение Васи Куролесова»?
А) Повесть
Б) Рассказ
В) Былина
15) В какой деревне жил Вася из произведения Ю. Коваля «Приключение Васи Куролесова»?
А) деревня Харюкова
Б) деревня Карманова
В) деревня Сычи
16. Кто оказался мошенником в произведение Ю. Коваля «Приключение Васи Куролесова»?
А) Вася Куролесов
Б) Черноусый мужик
В) пёс Матрос
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494945-viktorina-dlja-9-klassa-po-teme-proizvedenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- Курс-практикум «Навыки успешного разрешения споров»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогика и методика преподавания математики
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.